第28頁共28頁生活老?師的工?作總結?范本?轉眼一?學期又?結束了?，回顧?走過的?日子，?好像很?忙碌，?但卻感?到很充?實而有?意義;?有壓力?的同時?也有了?工作的?動力，?要求自?己努力?努力在?努力，?爭取有?更多的?收獲。?現將本?學期的?工作作?如下總?結：?本期我?校共有?住宿生?51人?，其中?男住宿?生24?人，女?住宿生?27人?。為了?確保住?校生健?康、安?全地學?習、生?活，使?其養成?良好學?習、生?活習慣?。我校?不斷探?索，不?斷完善?住校生?管理制?度，修?改并制?定了《?住校生?安全工?作制度?》、《?值班教?師工作?職責》?、《生?活教師?職責》?。組織?相關人?員和住?校生進?行了學?習，提?高認識?，做到?住校生?管理工?作有章?可循。?二、?加強監?管，確?保安全?。三?、開展?豐富多?彩的課?余活動?，讓住?校生生?活更充?實。?四、總?之，在?學校領?導的重?視下，?在全體?教師的?努力下?，我們?學校的?住校生?管理工?作有序?進行，?并取得?了較大?的成效?，得到?了家長?的認同?。但是?在住校?生的管?理過程?中，出?現了一?些困難?和不足?。1?、現在?學生獨?生子女?多，日?常生活?中依賴?思想較?強，生?活習慣?較差，?有些學?生連掃?地、托?地等工?作都不?會，都?需要班?主任、?生活老?師指導?，這加?大了老?師們的?工作量?。2?、少數?家長埋?怨學校?住宿條?件太差?。特別?是夏天?的時候?，沒有?空調和?電風扇?。五?、針對?上述的?困難和?不足，?準備在?以后的?工作中?做好以?下幾個?方面：?1、?嚴格執?行學校?關于管?理住校?生的規?章制度?。2?、對學?生的教?育要有?耐心。?老師們?要不厭?其煩的?教育學?生，使?其養成?良好的?學習習?慣和生?活習慣?。主動?去關愛?學生，?讓學生?在學校?感受到?家的溫?暖。?3、加?強和家?長的溝?通，使?家長明?白學校?的難處?，爭取?得到他?們的理?解和支?持。?我們相?信，在?學校領?導的指?導下，?在我們?學校全?體老師?的努力?下，石?龍小學?的住校?生管理?工作一?定能取?得很好?的成績?!生?活老師?的工作?總結范?本（二?）做?好了常?規檢查?，保證?寢室外?在環境?，我想?和學生?的溝通?，做好?一些力?所能及?的心理?輔導工?作，也?應該是?生活老?師的職?責所在?。為此?，我覺?得學生?在正確?處理考?試壓力?和與同?學之間?的交往?能力可?能會相?對比較?薄弱一?點，我?查閱了?很多資?料，同?時在這?兩方面?做了比?較多的?工作。?由于生?活老師?工作的?對象是?全體女?生范圍?較大，?所以我?就和各?班主任?以及寢?室樓層?的管理?老師加?強聯系?，了解?了最需?要幫助?的對象?，對她?們給予?額外的?關注。?初三年?級考試?頻繁，?課業負?擔較重?，學生?一直生?活在高?壓地帶?，如何?對待考?試分數?和名次?，如何?定位自?己顯得?特別重?要。給?孩子以?特別的?指導。?幫助該?學生正?確定位?自己，?建立良?好的心?態成功?迎接各?種考試?。在?走訪寢?室的過?程中，?發現學?生的交?往能力?比較欠?缺，因?此這方?面的工?作我也?略微多?下了一?點功夫?。我覺?得讓學?生明確?處理好?人際關?系意義?重大。?建立正?常的人?際關系?是社會?文明進?步的重?要表現?，處理?好人際?關系也?體現著?人的知?識和修?養，人?際關系?狀況關?系著個?人的成?長和成?才?，F?在的學?生大多?都是獨?生子女?，從小?優越感?強，唯?有在與?別人的?比較中?才能充?分認識?自己，?離開了?交際對?象或可?供比較?對象，?就失去?了衡量?自己的?尺子和?照鑒自?己的鏡?子。一?個學生?如果終?日獨來?獨往，?孤僻冷?漠，缺?乏交往?，那他?對自己?的認識?就缺乏?了“參?照系”?，也發?現不了?別人身?上有好?或不好?的東西?，也就?無法調?整和改?進自己?。處理?人際關?系是一?種能力?，也是?一種技?術，它?可以通?過學習?和訓練?來培養?和提高?。如增?加交往?頻率。?在緊張?的學習?之余，?不妨主?動地找?同學談?談心，?討論某?些問題?，交換?一些意?見，從?中加深?情感聯?系。?平時真?誠關心?同學，?當別的?同學有?求于自?己時，?只要是?正當的?要求，?就要盡?己所能?，滿足?對方的?要求;?當看到?別的同?學有困?難時，?要主動?去幫助?。此外?，學會?寬容待?人，謙?恭禮讓?，惜時?守信等?等，也?是正確?處理好?人際關?系的一?種技能?。在寢?室這個?小家庭?中，同?學們也?要經常?互幫互?助，建?立深厚?的友誼?。一年?的生活?老師下?來，覺?得自己?的工作?主動、?全面，?做到了?知人、?知根、?知底;?師生感?情融洽?，工作?見效明?顯。當?然我的?工作也?還存在?很多不?足之處?，不能?對每個?學生都?給予足?夠的關?心，工?作的深?度還不?夠。希?望在今?后取得?更大的?進步，?與學生?做到“?零距離?接觸、?近距離?交流”?。生?活老師?的工作?總結范?本（三?）學?校是德?育的重?要場所?，在生?活區這?一塊，?生活指?導老師?責任重?大。學?生管理?主要是?做人的?工作，?而人是?千差萬?別的，?因此這?項工作?極其復?雜，極?為艱辛?，具有?很深的?學問。?學生管?理這項?復雜、?艱辛的?工作，?同時也?是創造?性極強?的工作??，F總?結如下?;一?：在遵?守學校?的規章?制度方?面;?沒有規?矩，就?不成方?圓。國?家是這?樣，現?在是法?治社會?，學校?同樣也?需要是?這樣，?學校也?有他的?規章制?度，不?僅對學?生也針?對老師?，只有?這樣學?校才有?起生命?力、才?有活力?、才能?夠不斷?的前進?。二?：團結?協作方?面學?生管理?工作不?是哪一?個人、?哪一方?面能夠?獨立完?成的事?。愛護?學校榮?譽，自?覺維護?集體團?結，教?師之間?相互尊?重，相?互幫助?，協調?各方面?關系，?發揮互?補效應?，發揚?團隊精?神，這?是對我?們教師?最基本?的要求?。嚴格?要求自?己，關?心他人?，樂于?助人，?這有利?于在日?常生活?中給學?生樹立?學習榜?樣，也?有利于?形成一?個相互?尊重、?緊密配?合的教?師群體?。初?三下學?期后，?學生管?理工作?出現了?一定的?難度，?學生中?出現了?不少的?問題，?最嚴重?的是破?壞公物?，出現?抽煙的?現象。?因此，?在以后?的工作?中注意?預防和?落實相?關工作?，同時?，出現?問題后?，及時?處理，?及時調?查，及?時的和?班主任?、家長?溝通。?形成教?育合力?。如果?不及時?處理或?處理不?好，就?可能引?起很多?的后患?。三?：勤于?深入學?生的生?活，勤?于觀察?，多與?學生談?心老?師不深?入學生?的生活?中，就?不會第?一手掌?握學生?情況，?特別是?生活老?師，不?深入宿?舍就很?難掌握?學生的?情況，?就會出?現很多?事故隱?患。?多巡視?是管理?學生最?簡單，?也是最?有效的?方法。?認真觀?察學生?的言行?舉動，?了解學?生思想?行動，?才能夠?從細處?做學生?的思想?工作。?同時?多與學?生談心?，也是?學生管?理工作?的關鍵?，重要?部分。?總之?，要想?做好生?活指導?這個職?務，我?還有不?少的距?離，在?今后的?工作中?，我應?多學習?，多總?結，真?正不辜?負校領?導交代?給我的?任務，?將下年?度里的?新生工?作做好?。生?活老師?的工作?總結范?本（四?）生?活老師?，一個?新興的?光榮的?稱號。?我就是?剛剛擔?任了兩?個多月?的生活?老師。?就在這?短短的?工作中?，我的?感觸頗?深，作?為學校?學生生?活管理?中的一?個新成?員，在?沒有一?點工作?經驗的?前提下?，一是?虛心的?向其他?老師學?習，二?是在實?際工作?中慢慢?的摸索?積累。?現將這?段時間?的工作?總結如?下：?一、保?持一個?健康的?室內衛?生環境?1、?室內嚴?格執行?衛生安?全消毒?制度，?每天必?須將宿?舍清掃?干凈，?做到適?時開窗?換氣，?保證宿?舍既暖?和空氣?又新鮮?，同時?做好定?時室內?消毒工?作，保?證宿舍?整潔衛?生。?2、身?心健康?指導：?積極和?學生進?行思想?交流，?幫助學?生克服?各種心?理障礙?，養成?健全人?格，提?高他們?保護身?體健康?，保證?安全，?講究衛?生等方?面的知?識和能?力。?二、加?強安全?教育，?提高安?全意識?1、?嚴格執?行學校?規定的?《生活?教師職?責》，?努力做?好生活?區域的?安全和?衛生工?作。堅?持做好?早、午?、晚清?點人數?，特別?是晚上?更要認?真仔細?，絕不?馬虎。?2、?利用主?動和學?生多聊?天的機?會，對?學生進?行安全?宣傳和?教育，?提高學?生的安?全意識?。讓他?們掌握?一些自?我保護?的技能?，提高?孩子們?的自我?保護能?力。?3、教?會孩子?們能準?確使用?110?、12?0、1?19緊?急呼叫?電話，?以備緊?急情況?下救助?。三?、勤奮?工作，?努力上?進認?真做好?每天的?常規工?作，做?到了手?勤腿勤?，保持?一個良?好的生?活環境?。用自?己的細?心、耐?心、愛?心感化?了孩子?們，使?他們感?覺到大?家庭的?溫暖。?四、?收獲與?不足?在這兩?個月的?工作里?，自己?得到了?很大的?收獲。?讓我懂?得了和?孩子們?的相處?之道就?是：相?互尊重?、相互?理解、?相互信?任。而?且在和?孩子們?相處的?日子里?感覺到?自己仿?佛也變?得年輕?了，從?心里萌?發了一?股年輕?人的朝?氣。不?足的地?方就是?，由于?自己沒?有工作?經驗，?所以在?管理方?面有所?欠缺。?五、?今后努?力方向?在今?后的工?作中，?一定要?不斷加?強個人?修養，?自覺加?強理論?和實踐?的學習?，努力?提高工?作水平?，在實?際中積?極探索?一套適?合于我?們學校?生活管?理的經?驗。努?力克服?自己的?不足，?揚長避?短，奮?發工作?，積極?主動和?孩子們?多交流?、多聊?天，及?時掌握?孩子們?的思想?動態，?與學生?做到“?零距離?接觸、?近距離?交流”?，為美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?生活?老師的?工作總?結范本?（五）?我們?的工作?質量關?系到學?生在學?校的幸?福指數?。更關?系到我?們翔宇?在千家?萬戶的?影響。?所以馬?虎不得?。本學?期我一?直工作?，現將?本學期?工作總?結如下?：一?、理解?學生、?信任學?生、熱?心幫助?、嚴格?管理我?在和學?生談心?時，我?總要選?擇能與?他們的?目光平?視的方?位來進?行，這?樣與人?相處的?方式態?度就總?透著待?人的誠?意;再?如，我?在學生?的面前?從不批?駁“對?于新生?事物的?敏感性?，學生?強過老?師”自?己正在?忙著認?識一些?新事物?，學習?一些新?知識，?看一些?較經典?的書籍?刊物，?使自己?和學生?談心時?充滿時?代氣息?。二?、積極?言教，?更重身?教作為?一位生?活指導?教師，?我的一?言一行?都會影?響到孩?子的行?為準則?規范，?對孩子?的深刻?教育，?言語不?如行動?：“身?教最為?貴，知?行不可?少”，?如自己?的著裝?、房間?、床鋪?、衣柜?整理、?勤剪指?甲、吃?飯不挑?食、個?人衛生?等等，?隨時加?強自身?修養。?要知道?老師的?行為不?當，學?生的舉?止也好?不到哪?里去。?因此，?我不斷?地完善?自身，?謹言慎?行，時?時處處?做學生?的榜樣?，用自?己的善?言善行?為學生?樹立模?仿的標?本。?三、了?解、關?愛我向?邊的每?一位學?生首?先熟悉?了解學?生，及?時掌握?學生動?態，分?析近期?學生的?情況，?找準時?機，找?個別學?生談話?，從和?他們談?話我可?以了解?和掌握?學生的?心理和?動態，?在和他?們多次?交談以?后，他?們都把?我當成?了朋友?。四?、提高?學生的?自理能?力，助?力教學?生活?老師，?首先必?須先從?寢室的?常規管?理做起?。所以?我每天?勤下寢?室。每?次我去?寢室進?行常規?檢查，?為了搞?好寢室?工作，?我決定?發展學?生實行?“傳、?幫、帶?”讓做?得好的?同學當?“小老?師”。?同時，?我們還?開展了?一系列?的寢室?文化活?動。學?生發揮?自己的?聰明才?智，自?己動手?，布置?寢室，?簡單大?方，又?充滿創?意，使?學生的?小家更?加融洽?，迸發?出勃勃?生機。?五、?抓學生?的行為?習慣養?成教育?，促學?生健康?成長。?對于?學生的?內務、?路隊等?，我都?嚴格要?求。做?不規范?的不能?過關，?物品擺?放丟三?落四的?不過關?。每個?同學心?里都明?白做不?好是過?不了關?的，自?然就會?自覺的?干好自?己份內?的事。?經過?一個學?期的磨?合，我?已經熟?悉了這?里的工?作流程?和工作?內容，?使我得?以在這?里施展?自己的?抱負，?為我創?造了更?多的發?展空間?，我想?再沒有?什么能?比這給?我帶來?更多的?快樂，?我會盡?力去做?好我的?工作。?生活?老師的?工作總?結范本?（六）?時間?過的可?真快，?轉眼一?年的時?間過去?了，在?安華里?幼兒園?的園長?領導下?，各位?老師的?幫忙下?，透過?自我的?努力，?使我在?一年的?見習生?活里進?步很大?。我總?結了以?下四點?：在?踏入安?華里幼?兒園之?前，我?的腦海?里的幼?兒園，?就是老?師帶領?著小朋?友一齊?做游戲?，學習?的簡單?的知識?的場所?。可當?我真正?踏入這?工作當?中實踐?時，我?對它有?了進一?步的了?解。?幼兒教?育是基?礎教育?的有機?組成部?分，是?學校教?育的基?礎階段?，也是?人才成?長的奠?基階段?，幼兒?園的工?作是：?實施保?育與教?育相結?合的原?則，對?幼兒實?施體、?智、德?、美諸?方面的?教育，?促進其?身心和?諧發展?。這是?國家對?幼兒園?教育工?作的要?求，也?是幼兒?園全部?的出發?點和歸?宿。透?過這個?任務在?活動中?制定不?一樣的?目標，?大大豐?富和滿?足了幼?兒身心?的需要?，真正?使幼兒?在活動?中得到?快樂，?得到發?展!?二、在?工作中?，我熱?愛了這?一行。?工作?中，每?一天應?對一群?嘴里總?有講不?完的話?的可愛?孩子們?，使我?愛上了?這一行?，不僅?僅僅是?他們的?可愛，?還摻雜?著一股?濃濃的?人情味?!陳?琪軒麒?是我們?班上一?位小朋?友，一?次他感?冒，堅?持要到?戶外活?動。到?了戶外?，他就?開始流?鼻涕，?我幫他?拿紙，?他說冷?，我給?他暖手?。在戶?外活動?結束后?，大家?一齊回?到了活?動室，?我想坐?下。眼?睛正在?四處找?椅子，?這時，?陳琪軒?已經把?小椅放?在了我?身邊，?我看著?他笑了?。他那?雙大眼?睛，沖?我眨了?眨也笑?了。?孩子在?午睡時?，我們?會為他?們準備?水果（?午點）?，一次?我削蘋?果，快?削完的?時候，?蘇天鴻?醒了，?看到我?拿著一?把大刀?“揮舞?”著，?嚇了一?跳，連?忙說：?“老師?，你留?意點，?這么大?的刀，?可別削?到手!?”一?件件與?孩子們?發生的?小事，?卻讓我?深深的?感受到?了“人?情味”?，一種?深情。?讓我在?關心別?人的同?時也被?關心著?。這是?何等的?幸福呀?!我們?還有什?么理由?不去努?力工作?呢三?、在實?踐工作?中，讓?我成長?。工?作沒有?多久，?就迎來?了第一?次“考?驗”。?雖然只?是園里?的老師?參加，?可對于?一個“?新手”?而言，?還是不?免會緊?張。經?過挑選?我選取?了上一?節“聯?想課”?。資料?是：把?繩子拋?到空中?，自然?落下，?構成圖?形，請?幼兒聯?想。這?節課有?很多孩?子都沒?有發揮?出來，?沒有完?成教學?目標，?教學沒?有成功?。起初?我很沮?喪，可?又轉念?一想，?為什么?這些孩?子會想?象不出?來呢我?分析原?因：可?能是繩?子長，?落下來?的時候?線疊落?在一齊?，不太?容易看?出想什?么;也?可能是?我的引?導語不?明確;?也可能?是課前?準備的?鋪墊工?作沒有?做充分?經過我?的反省?，發現?原先這?節課有?很多漏?洞。?在第二?次上課?時，我?注意了?課前的?鋪墊工?作，結?果就好?的多。?反省第?一次失?敗的原?因，吸?取了教?訓。在?第二次?，三次?的活動?中，一?點一點?的去克?服，效?果也一?次比一?次的好?，就這?樣，在?實踐工?作中，?使我成?長起來?!四?、此刻?的成績?。在?那里向?您們道?一聲：?多謝!?您們辛?苦了!?在以?后的日?子里，?我會更?加努力?的學習?，工作?，向您?們看齊?!生?活老師?的工作?總結范?本（七?）生?活老師?，一個?新興的?光榮的?稱號。?我就是?剛剛擔?任了兩?個多月?的生活?老師。?就在這?短短的?工作中?，我的?感觸頗?深，作?為學校?學生生?活管理?中的一?個新成?員，在?沒有一?點工作?經驗的?前提下?，一是?虛心的?向其他?老師學?習，二?是在實?際工作?中慢慢?的摸索?積累。?現將這?段時間?的工作?總結如?下：?一、保?持一個?健康的?室內衛?生環境?。1?、室內?嚴格執?行衛生?安全消?毒制度?，每天?必須將?宿舍清?掃干凈?，做到?適時開?窗換氣?，保證?宿舍既?暖和空?氣又新?鮮，同?時做好?定時室?內消毒?工作，?保證宿?舍整潔?衛生。?2、?身心健?康指導?：積極?和學生?進行思?想交流?，幫助?學生克?服各種?心理障?礙，養?成健全?人格，?提高他?們保護?身體健?康，保?證安全?，講究?衛生等?方面的?知識和?能力。?1、?嚴格執?行學校?規定的?《生活?教師職?責》，?努力做?好生活?區域的?安全和?衛生工?作。堅?持做好?早、午?、晚清?點人數?，特別?是晚上?更要認?真仔細?，絕不?馬虎。?2、?利用主?動和學?生多聊?天的機?會，對?學生進?行安全?宣傳和?教育，?提高學?生的安?全意識?。讓他?們掌握?一些自?我保護?的技能?，提高?孩子們?的自我?保護能?力。?3、教?會孩子?們能準?確使用?110?、12?0、1?19緊?急呼叫?電話，?以備緊?急情況?下救助?。三?、勤奮?工作，?努力上?進。?認真做?好每天?的常規?工作，?做到了?手勤腿?勤，保?持一個?良好的?生活環?境。用?自己的?細心、?耐心、?愛心感?化了孩?子們，?使他們?感覺到?大家庭?的溫暖?。四?、收獲?與不足?。在?這兩個?月的工?作里，?自己得?到了很?大的收?獲。讓?我懂得?了和孩?子們的?相處之?道就是?：相互?尊重、?相互理?解、相?互信任?。而且?在和孩?子們相?處的日?子里感?覺到自?己仿佛?也變得?年輕了?，從心?里萌發?了一股?年輕人?的朝氣?。不足?的地方?就是，?由于自?己沒有?工作經?驗，所?以在管?理方面?有所欠?缺。?五、今?后努力?方向。?在今?后的工?作中，?一定要?不斷加?強個人?修養，?自覺加?強理論?和實踐?的學習?，努力?提高工?作水平?，在實?際中積?極探索?一套適?合于我?們學校?生活管?理的經?驗。努?力克服?自己的?不足，?揚長避?短，奮?發工作?，積極?主動和?孩子們?多交流?、多聊?天，及?時掌握?孩子們?的思想?動態，?與學生?做到“?零距離?接觸、?近距離?交流”?，為美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?生活?老師的?工作總?結范本?（八）?本學?年，我?擔任了?小學女?生的生?活老師?。在一?年的工?作中，?我感觸?頗深。?作為學?校學生?管理中?的一個?新主角?，沒有?前人經?驗能夠?借鑒，?我只能?是在探?索中慢?慢積累?。在政?教處的?帶領下?和自我?的不斷?努力下?，覺得?自我的?工作還?是進行?得有條?不紊。?現將這?一學期?的工作?總結如?下。?生活老?師，首?先務必?先從寢?室的常?規管理?做起。?所以我?每一天?都要到?寢室幾?次，尤?其是晚?飯以后?，我都?會去各?寢室轉?轉，期?望能多?了解學?生一點?。寢室?是學生?的第二?個家，?只有抓?好寢室?的衛生?和紀律?等常規?，才能?讓學生?有一個?比安靜?、整潔?的良好?環境。?所以每?一天我?都會去?了解寢?室的具?體狀況?，把每?一天的?狀況做?一個比?較。對?于問題?嚴重的?寢室和?個人，?我都會?與班主?任和她?們及時?進行溝?通，讓?問題得?到妥善?解決。?相對問?題比較?嚴重的?就是“?混合寢?室”，?也就是?所謂的?“真空?地帶”?，這些?寢室里?的學生?是來自?幾個班?級的，?管理起?來有必?須的難?度，我?就個性?關注的?多一點?，比如?下寢室?的次數?就個性?多一點?，利用?中午靜?校和晚?上靜校?的時間?，多和?學生聊?天，也?多強調?一些學?校的制?度和要?求。?為了搞?好寢室?工作，?我們制?定了“?寢室日?常行為?規范”?、“寢?室衛生?安排”?、等制?度。對?學生進?行“遵?規守紀?”、“?禮貌禮?貌”、?“愛護?公物”?等方面?的教育?。同時?嚴格規?范學生?請假制?度，做?到學生?該在寢?室里的?時候，?一個也?不少;?不該在?寢室里?時，一?個也不?多，并?及時與?班主作?聯系。?同時學?校也設?立了獎?勵制度?，這樣?學生的?用心性?也就被?調動起?來了。?經過學?校政教?處的一?系列活?動，今?年的寢?室氛圍?變得更?加整潔?，融洽?，是一?個能夠?使學生?們身心?得到放?松的休?息的好?地方。?做好了?常規檢?查，保?證寢室?外在環?境，我?想和學?生的溝?通，做?好一些?力所能?及的心?理輔導?工作，?也就應?是生活?老師的?職責所?在。為?此，我?覺得學?生在正?確處理?考試壓?力和與?同學之?間的交?往潛力?可能會?相比較?較薄弱?一點，?我查閱?了很多?資料，?同時在?這兩方?面做了?比較多?的工作?。了解?了最需?要幫忙?的對象?，對她?們給予?額外的?關注。?六年級?考試頻?繁，課?業負擔?較重，?學生一?向生活?在高壓?地帶，?如何對?待考試?分數和?名次，?如何定?位自我?顯得個?性重要?。給孩?子以個?性的指?導。幫?忙該學?生正確?定位自?我，建?立良好?的心態?成功迎?接各種?考試。?在走?訪寢室?的過程?中，發?現學生?的交往?潛力比?較欠缺?，因此?這方面?的工作?我也略?微多下?了一點?功夫。?我覺得?讓學生?明確處?理好人?際關系?好處重?大。建?立正常?的人際?關系是?社會禮?貌進步?的重要?表現，?處理好?人際關?系也體?現著人?的知識?和修養?，人際?關系狀?況關系?著個人?的成長?和成才?。此刻?的學生?大多都?是獨生?子女，?從小優?越感強?，唯有?在與別?人的比?較中才?能充分?認識自?我，離?開了交?際對象?或可供?比較對?象，就?失去了?衡量自?我的尺?子和照?鑒自我?的鏡子?。一個?學生如?果終日?獨來獨?往，孤?僻冷漠?，缺乏?交往，?那他對?自我的?認識就?缺乏了?“參照?系”，?也發現?不了別?人身上?有好或?不好的?東西，?也就無?法調整?和改善?自我。?處理人?際關系?是一種?潛力，?也是一?種技術?，它能?夠透過?學習和?訓練來?培養和?提高。?如增加?交往頻?率。在?緊張的?學習之?余，不?妨主動?地找同?學談談?心，討?論某些?問題，?交換一?些意見?，從中?加深情?感聯系?。平時?真誠關?心同學?，當別?的同學?有求于?自我時?，只要?是正當?的要求?，就要?盡己所?能，滿?足對方?的要求?;當看?到別的?同學有?困難時?，要主?動去幫?忙。此?外，學?會寬容?待人，?謙恭禮?讓，惜?時守信?等等，?也是正?確處理?好人際?關系的?一種技?能。在?寢室這?個小家?庭中，?同學們?也要經??；?互助，?建立深?厚的友?誼。?一學期?的生活?老師下?來，覺?得自我?的工作?主動、?全面，?做到了?知人、?知根、?知底;?師生感?情融洽?，工作?見效明?顯。當?然我的?工作也?還存在?很多不?足之處?，不能?對每個?學生都?給予足?夠的關?心，工?作的深?度還不?夠。期?望在今?后取得?更大的?進步，?與學生?做到“?零距離?接觸、?近距離?交流”?。生?活老師?的工作?總結范?本（九?）學?校是德?育的重?要場所?，在生?活區這?一塊，?生活教?師便是?主角，?我在本?學期做?了以下?幾方面?工作：?一、?尊重、?理解、?信任學?生對?學生的?尊重和?期望，?我不僅?僅表現?在口頭?上，更?是注意?言行一?致，貫?穿在整?個自我?道德教?育過程?中，比?如，在?和學生?談心時?，我總?要選擇?能與他?們的目?光平視?的方位?來進行?，這樣?與人相?處的方?式態度?就總透?著待人?的誠意?;再如?，我在?學生的?面前從?不批駁?“對于?新生事?物的敏?感性，?學生強?過老師?”自己?正在忙?著認識?一些新?事物，?學習一?些新知?識，看?一些較?經典的?書籍刊?物，使?自己和?學生談?心時充?滿時代?氣息。?二、?言教身?教要結?合作?為一位?生活指?導教師?，我的?一言一?行都會?影響到?孩子的?行為準?則規范?，對孩?子的深?刻教育?，言語?不如行?動：“?身教最?為貴，?知行不?可少”?，如自?己的著?裝、房?間、床?鋪、衣?柜整理?、勤剪?指甲、?吃飯不?挑食、?個人衛?生等等?，隨時?加強自?身修養?。要知?道老師?的行為?不當，?學生的?舉止也?好不到?哪里去?。因此?，我不?斷地完?善自身?，謹言?慎行，?時時處?處做學?生的榜?樣，用?自己的?善言善?行為學?生樹立?模仿的?標本。?三、?了解、?關愛每?一位學?生首?先熟悉?了解學?生，掌?握學生?動態，?分析以?前學生?的情況?，找個?別學生?談話，?從和他?們談話?我可以?了解和?掌握學?生的心?理和動?態，在?和他們?多次交?談以后?，我認?為他們?都把我?當成了?朋。?四、提?高學生?自理能?力、嚴?格要求?五、?抓學生?的養成?教育，?促學生?健康成?長對?于學生?的內務?、路隊?，我都?嚴格要?求。做?不規范?的不能?過關，?物品擺?放丟三?拉四的?不過關?。我培?養了幾?個干部?。這樣?既提高?了檢查?力度，?又減輕?了老師?的工作?量，還?能保質?保量的?完成各?項任務?。每個?同學心?里都明?白做不?好是過?不了關?的，自?然就會?自覺的?干好自?己份內?的事。?生活?老師的?工作總?結范本?（十）?作為?一名高?中的生?活老師?，本人?除了管?理好住?校學生?的生活?，看護?好每一?位住校?生的安?全，及?時了解?學生們?的情緒?狀態，?幫助一?些學生?減輕學?習壓力?外，本?人也是?需要時?常對自?己的工?作做總?結的。?生活老?師是學?生生活?中的指?導老師?，這就?意味著?生活老?師得有?自己能?夠指導?他人的?能力，?我以為?這種能?力可以?從對工?作的不?斷總結?過程中?得到。?本人現?將這學?期工作?總結如?下：?一、配?合班主?任老師?的相關?工作?生活老?師是管?理所有?學生生?活的老?師，生?活老師?的工作?自然首?先還是?要配合?班主任?老師的?工作。?本人在?這個學?期里，?依舊會?在班主?任的指?導下工?作，每?周會將?學生們?的生活?表現，?通過書?面形式?反饋給?班主任?老師，?認真搞?好對學?生們的?德育考?核工作?，寫好?每一位?學生的?生活檔?案，也?提升了?自己育?人的思?想以及?育人的?水平，?在許多?工作上?還有了?創造性?的發揮??？梢?說從根?本上做?到了一?位生活?老師應?盡的職?責。?二、學?生們就?餐就寢?的相關?工作?一名學?校里的?生活老?師，尤?其是高?中的生?活老師?，其實?很多時?候的工?作與幼?兒園的?保育老?師工作?差不離?，保育?老師需?要管小?朋友的?吃飯睡?覺，本?人作為?高中的?生活老?師，一?樣需要?對所有?學生的?就餐就?寢進行?管理。?無論是?對學生?們就餐?時的浪?費情況?進行管?理，還?是對學?生們就?餐時的?紀律情?況進行?管理，?亦或者?是學生?們就寢?情況的?管理工?作，本?人作為?一名生?活老師?有著讓?所有學?生都營?養均衡?、身體?健康以?及學習?狀態良?好的責?任和義?務。?三、學?生們衛?生方面?的相關?工作?不論是?學校教?室內外?的衛生?，還是?學生們?寢室內?外的衛?生，都?是每一?位學生?應該學?會來共?同維護?和保持?清潔的?，作為?一名管?理學生?住校生?活的生?活老師?，有著?這方面?的責任?和義務?。生?活老師?的工作?總結范?本（十?一）?一個學?期即將?過去，?回想起?這學期?走過發?風風雨?雨，看?著孩子?們滿臉?的微笑?，作為?他們的?生活老?師，心?里感到?甜滋滋?的。?良好的?開端是?成功的?一半，?良好的?行為習?慣是從?一點一?滴做起?的。所?以，我?一開始?就著手?培養他?們的行?為習慣?。每天?晚上到?宿舍后?，我就?一一指?導他們?洗臉、?刷牙、?擺放物?品、記?住自己?的編號?床位，?使他們?初步養?成良好?的生活?習慣。?當學生?情緒初?步穩定?后，我?再重點?培養他?們疊被?子、鋪?床單。?我每天?晚上都?苦口婆?心地講?，反復?耐心地?示范，?并對他?們嚴格?要求。?第二?天上午?孩子們?上課后?，我逐?一進行?檢查，?并幫他?們整理?床鋪，?自己常?常累得?腰酸背?疼，卻?從不馬?虎。?在平時?的工作?中，我?注重關?心孩子?們的健?康成長?，做到?適時開?窗換氣?，保證?宿舍既?暖和又?留有新?鮮空氣?，特別?是注意?關照一?些特殊?的孩子?。在工?作中，?對他們?要多一?份關愛?，當發?現他們?有特殊?情況時?，就要?盡量幫?助他們?。某同?學晚上?尿床，?我發現?以后，?堅持每?天晚上?出來叫?他起床?小便，?讓他能?清清爽?爽地睡?覺，一?宿數次?，從不?厭煩。?我還注?重培養?孩子的?自我保?護意識?。良?好的常?規可以?使學生?生活得?到有益?的調解?。我校?利用大?課間的?時間讓?學生進?行體育?活動，?我就交?給孩子?一些安?全意識?和自我?保護能?力，如?碰傷、?流鼻血?的簡單?處理方?法。出?汗過多?就要注?意身體?等?？?以說，?當好一?個生活?老師不?是一件?容易的?事，一?要有高?度的責?任心，?二要勤?快不怕?臟，三?要細心?、耐心?。小孩?子抵抗?能力差?，容易?傷風感?冒，?所以，?我平時?很注意?天氣預?報。天?冷了，?給他們?添加衣?服;熱?了，關?照他們?脫掉一?點衣服?，盡量?避免不?必要的?麻煩。?有一天?晚上，?我發現?劉雨欣?到宿舍?后，躺?在被窩?里一動?不動，?我用手?伸進他?的被窩?，一摸?他的額?頭，燙?燙的;?拿體溫?計一量?，39?.5℃?，我立?即與家?長取得?聯系，?并在床?前守候?，直到?家長來?把孩子?接回家?。所以?，做一?個生活?老師很?苦、很?累，但?看著自?己付出?的辛酸?能得到?家長的?滿意，?也是非?常欣慰?的。?關心、?愛護每?個學生?，是我?的責任?。他們?吃得下?，睡得?好，不?生病，?讓他們?感到家?一般的?溫暖，?是我的?愿望。?在工作?中，還?有不足?之處，?在今后?的工作?中應加?倍努力?，盡量?做到讓?學校放?心，讓?家長滿?意。?生活老?師的工?作總結?范本（?十二）?時間?過得很?快，回?顧這一?年，感?觸頗深?。好像?很忙碌?，卻感?到很充?實而有?意義，?有壓力?的同時?也有了?工作的?動力。?作為學?校學生?管理中?的一個?新角色?，之前?我們沒?有任職?此工作?的經驗?，只能?是在探?索中慢?慢積累?。不過?在校級?領導的?指導和?自己的?不斷努?力下，?覺得自?己的工?作還是?進行得?有條不?紊?，F?將這一?年的工?作總結?如下。?一、?在思想?方面：?我們?始終堅?持以人?為本，?言傳身?教的教?育理念?。通過?自身的?實際行?動和模?范帶頭?。強化?學生的?日常行?為教育?。并把?學校的?總體工?作思想?為工作?指導，?把學生?的全面?發展為?工作主?線。時?刻牢記?自己的?職責，?借鑒上?屆生活?老師的?管理經?驗。服?從上級?的安排?，認真?工作，?不斷提?高工作?思想，?深化思?想觀念?。始終?保持著?鮮明的?工作思?想，使?在生活?管理工?作取得?了驕人?的成績?。二?、在工?作方面?：1?、加強?常規管?理，規?范就寢?紀律。?沒有?規矩，?不成方?圓。學?校不僅?針對學?生，還?要針對?老師需?要全面?而符合?實際的?規章制?度，從?而規范?我們的?行為習?慣。這?一年我?們為了?規范住?宿生的?就寢紀?律，學?期初與?政教處?共同制?定了貼?近實際?，行之?有效的?宿舍管?理規章?制度。?使之對?學生的?管理上?有了更?明確的?尺度，?在此期?間我們?每天堅?持對學?生的監?督與教?育，早?起晚睡?檢查學?生的就?寢情況?，了解?他們的?一舉一?動。發?現問題?，及時?加強教?育，問?題嚴重?著按時?上報學?校。通?過學校?，班主?任，生?活老師?的共同?努力，?還有學?生自身?的發展?與完善?，我校?住校生?的就寢?紀律不?斷在進?步，不?斷在提?高。?2、狠?抓養成?教育，?促進衛?生行為?。養?成了良?好的行?為習慣?，等于?成功了?一半。?同藝體?衛處我?們對于?學生的?內務，?用品，?宿舍衛?生我們?都嚴格?要求。?每天不?僅老師?在檢查?，還有?學生會?成員在?檢查評?比。物?品擺放?不規范?的不能?過關，?床上東?西丟三?拉四的?不過關?。衛生?達不到?要求的?不過關?，經過?這一年?不間斷?的監督?與檢查?，批評?與教育?。大部?分學生?的自覺?性，責?任心有?了明顯?的改善?。但是?部分學?生仍存?在著破?壞公物?，欠缺?衛生意?識，處?事不認?真等錯?誤問題?。針對?這些現?象我們?也通過?談話、?交心、?教育、?開導等?形式糾?正他們?的錯誤?，也取?得了較?好的效?果。期?間對學?生宿舍?進行嚴?格的衛?生評比?，宿舍?整體衛?生也一?步一步?在好轉?。每天?值班學?生也很?負責地?對宿舍?，物品?，用品?的衛生?進行嚴?格打分?，并打?分情況?按時公?布，同?時在周?總結會?上總結?本周的?衛生情?況，從?而學生?也慢慢?重視衛?生，養?成行為?習慣，?對學生?的健康?成長有?重大的?意義。?3、?愛護公?物，保?障舒適?的生活?環境。?學校?公物財?產是學?生正常?學習，?生活的?保障，?也是必?不可少?的基本?條件。?這一年?為了住?校生愛?護公物?，珍惜?生活設?施。能?夠擁有?健康文?明的生?活環境?。我們?一直加?強愛護?身邊每?一公物?的思想?教育。?首先是?從學生?會成員?開始，?讓他們?認識到?愛惜公?物的重?要性，?通過他?們讓學?生管學?生，讓?學生監?督學生?，從而?大大減?少了公?物設施?的破壞?。同時?我們在?管理學?生的過?程中，?若發現?公物損?壞，如?水管、?電燈、?衛生間?沖水箱?等，我?們每天?毫無退?縮，自?己主動?去弄去?修，通?過自己?的行為?給學生?樹立榜?樣，讓?學生也?主動參?與到中?來。學?生的思?想意識?也慢慢?有了進?步，能?夠愛惜?公物。?通過我?們所有?老師堅?持不懈?的努力?，學生?的進步?也很快?，我們?能夠繼?續堅持?，今后?將學生?的生活?設施，?學校的?公物財?產會得?到更好?的保護?。一?年的生?活老師?下來，?覺得自?己的工?作主動?、全面?，做到?了知人?、知根?、知底?;師生?感情融?洽，工?作見效?明顯。?當然我?們的工?作也還?存在很?多不足?之處，?不能對?每個學?生都給?予足夠?的關心?，工作?的深度?還不夠?。希望?在今后?取得更?大的進?步，與?學生做?到零距?離接觸?、近距?離交流?，共同?建立積?極向上?的優秀?學校。?生活?老師的?工作總?結范本?（十三?）轉?眼一學?期又結?束了，?回顧走?過的日?子，好?像很忙?碌，但?卻感到?很充實?而有意?義;有?壓力的?同時也?有了工?作的動?力，要?求自己?努力努?力再努?力，爭?取有更?多的收?獲?，F?將本學?期工作?做以下?總結：?一、?創設一?個健康?的室內?衛生環?境1?、室內?：嚴格?執行衛?生安全?消毒制?度，每?周對孩?子的宿?舍進行?消毒，?做到適?時開窗?換氣，?保證宿?舍既暖?和又有?新鮮的?空氣，?每月為?孩子曬?被褥等?。2?、身心?健康指?導：幫?助學生?克服各?種心理?障礙，?養成健?全人格?，幫助?他們獲?得有關?維持和?保護身?體健康?、防止?疾病、?保障安?全、講?究衛生?等方面?的知識?和能力?。3?、個人?生活指?導：包?括幫助?學生正?確認識?人生的?意義和?價值，?培養積?極向上?的生活?態度;?尊重和?體諒他?人，能?幫父母?分憂，?與父母?同享快?樂;懂?得保護?自己。?在平時?的工作?，我注?重關心?孩子們?的健康?成長，?一要有?高度的?責任心?，二要?勤快不?怕臟，?三要有?一套科?學有效?的管理?方法。?學校規?定的《?生活教?師職責?》要求?負責學?生在生?活區的?安全及?衛生工?作，在?這方面?我堅持?早、午?、晚清?點人數?，特別?是晚上?我要查?幾次，?直到學?生全部?睡熟我?才放心?離開。?二、?加強安?全教育?，提高?安全意?識1?、利用?《生活?指導課?》進行?學生衛?生安全?宣傳與?教育，?努力提?高學生?的安全?意識。?對孩子?進行衛?生安全?教育并?開展相?關的活?動，使?孩子掌?握一些?自我保?護的技?能，提?高孩子?的保護?能力。?2、?在活動?中滲透?有關的?安全知?識，讓?孩子準?確使用?110?、12?0、1?19緊?急呼叫?電話號?碼。?3、加?強孩子?在校服?用藥品?管理，?根據家?長的服?用要求?，確保?服藥及?時、準?確、嚴?禁錯服?、漏服?現象的?發生。?建立班?級安全?責任制?，切實?做好班?級日常?活動，?飲食、?衛生安?全工作?。三?、加強?常規建?設，培?養孩子?自我保?護意識?良好?的常規?可以使?孩子的?生活具?有合理?的節奏?神經系?統得到?有益的?調節。?利用大?課間活?動的時?間組織?孩子進?行多種?形式的?體育鍛?煉，結?合教育?活動教?育給孩?子簡單?的自我?保護方?面的知?識和技?能，如?：碰傷?、流鼻?血的簡?單處理?方法;?出汗過?多的時?候要注?意休息?等，提?高了孩?子的安?全意識?和自我?保護能?力。通?過電話?、家長?信的途?徑，向?家長反?饋孩子?在校的?確各種?表現，?有特殊?情況及?時向家?長聯系?，孩子?在校內?取得了?一定的?進步我?也及時?和家長?取得聯?系，請?家長繼?續配合?，使孩?子不斷?進步。?四、?勤奮做?事，積?極進取?。提?高自己?是教育?學生的?關鍵認?真做好?一日常?規工作?，做到?手勤、?腿勤，?讓孩子?們有一?個良好?的生活?環境。?做到對?待孩子?有耐心?，有愛?心，還?要細心?，用愛?感化孩?子。做?一名生?活老師?很苦很?累，但?我發現?自己喜?歡這份?工作，?能為學?校作出?自己的?一份貢?獻，就?是我最?大的滿?足。作?為一名?生活老?師更要?注意自?己在行?為和習?慣上嚴?格要求?自己，?給學生?樹立榜?樣，正?確引導?學生的?自理和?獨立的?生活能?力。在?生活指?導課中?我有用?了孩子?們易于?接受的?方法進?行教學?，想了?很多有?趣的游?戲，特?別是師?生互動?的游戲?、邊唱?歌邊表?演的練?習，吸?引了學?生的注?意力，?而且有?意想不?到的收?獲。教?師的責?任不僅?在于教?授學生?知識，?更在于?引導他?們學會?生活和?生存的?基本技?能，即?做人的?基本準?則。?五、今?后努力?方向?在今后?的教育?工作中?，不斷?加強個?人修養?，自覺?加強學?習，努?力提高?工作水?平，適?應新形?勢下本?職工作?的需要?。揚長?避短，?發奮工?作，為?美好的?明天奉?獻自己?的力量?。生?活老師?的工作?總結范?本（十?四）?轉眼間?，在_?___?中學擔?任生活?教師已?有兩個?月了，?對本工?作的流?程和資?料已有?了充分?的理解?和掌握?；并對?所負責?管理的?樓層學?生也有?了基本?的了解?和熟悉?；整體?感覺可?用四個?字形容?“趣味?”“歡?樂”，?何以解?得首?先，在?相處交?流的地?理位置?上。擔?任科任?教師時?，課室?、講臺?就是我?與學生?接觸交?流的平?臺，基?本所有?的教育?教學都?在課室?里進行?和完成?。而擔?任生活?教師，?教學交?流的地?方則轉?向學生?宿舍，?主要是?經過運?用自我?過去的?生活經?驗，教?會學生?如何生?活如何?學習如?何做人?。在?教育的?形式上?。擔任?科任教?師，師?生的互?動交流?和教學?任務的?完成，?主要經?過上課?的形式?來實現?課堂資?料的學?習與分?享。而?生活教?師的教?育教學?方式則?是經過?與學生?之間日?常的相?互口頭?交流來?實現對?學生生?活的指?導與教?育，沒?有講臺?，沒有?教鞭。?能夠?說，生?活教師?跳出課?堂模式?，更真?實地接?觸學生?，了解?學生，?幫忙學?生，使?他們在?以后獨?立的生?活里，?能更好?地把握?生活，?享受生?活。?在這兩?個月里?，我深?深地體?會到生?活教師?是“家?長、教?師”一?身兩任?，既要?付于學?生以父?母親人?的關愛?，又要?承擔教?師解惑?答疑的?職責，?所以，?這是一?種不僅?僅需要?高技術?含量，?更要擁?有較高?做人藝?術的職?業。?另外，?在這兩?個月的?觀察里?，我得?出以下?的經驗?：第?一，作?為最真?實、最?了解清?楚學生?的一線?教育人?員——?生活教?師，應?當做學?生“領?袖式”?的朋友?，而不?是“伙?伴式”?的朋友?。這在?一開始?，彭主?任已為?我們指?出。由?于我負?責的樓?層主要?是初二?、初三?年級，?這一時?期的孩?子正是?處于青?春期，?情緒波?動大，?性格可?塑性較?強、自?我意識?和成人?感表現?強烈。?可是，?又由于?她們人?生閱歷?經驗少?，在日?常生活?中還有?很多事?情沒有?注意到?或不清?楚，所?以，這?就需要?我應當?以她們?朋友的?身份，?在生活?中多為?她們指?點、幫?忙和教?育。與?此同時?，我也?應當用?欣賞的?目光站?在平等?的角度?和她們?坦誠地?交流，?以心換?心、正?確引導?、幫忙?她們解?決成長?中出現?的問題?，并使?其健康?歡樂地?成長。?第二?，要理?解學生?。孩子?在成長?過程中?難免會?出現這?樣那樣?的問題?，她們?也是在?發生問?題解決?問題中?學會為?人處世?，漸漸?成熟長?大。作?為和學?生朝夕?相處的?我，要?全面了?解學生?，是理?解學生?，教育?好學生?的前提?基礎。?例如?：在剛?開學的?第一個?星期，?有一個?初一的?男新生?，不知?為什么?一向在?陽臺里?哭，又?不愿上?晚修，?我經過?與其耐?心的交?流，才?發現由?于他媽?媽多次?答應他?的事，?但沒有?一次實?現諾言?，所以?，令他?對媽媽?感到失?望的同?時也感?到悲痛?，認為?媽媽欺?騙他，?不在乎?他，不?關心他?。于是?，我們?聯系他?的媽媽?，把事?情告訴?她，并?讓其把?孩子先?帶回家?，安撫?好孩子?的情緒?后再和?他慢慢?溝通。?事后?，經過?觀察，?我發現?這名新?生比之?前開心?了很多?，也很?快適應?新學校?的生活?。所以?，我認?為深入?到學生?中去細?心觀察?，多和?學生聊?天談心?，聽聽?他們的?心聲，?理解學?生的所?作所為?，同時?多和班?主任家?長溝通?交流，?走進學?生心靈?才能更?好地實?施有效?教育。?第三?，擺正?心態，?扮好自?我的主?角。生?活教師?的工作?平凡而?瑣碎，?雖然他?們操心?的是學?生的衣?食住行?日常瑣?碎之事?，可是?重要的?是孩子?的健康?成長都?離不開?他們的?精心照?顧和悉?心教育?。作為?是生活?教師的?我們應?從瑣碎?、循環?往復的?工作中?調整好?心態，?把生活?管理當?作自我?的職業?，而不?是當作?一種謀?生的手?段，既?然我們?選擇了?做生活?教師這?份辛苦?而又職?責重大?的職業?，就容?不得我?們工作?有半點?馬虎，?就應當?無怨無?悔，不?計較個?人得失?，用一?顆真誠?的、火?熱的心?去應對?我們的?學生，?讓每一?天的工?作都充?滿活力?，充滿?樂趣。?態度決?定高度?，認同?自我的?職業，?扮好自?我的主?角。?在變革?創新的?教育大?潮中，?生活教?師已是?寄宿學?校必不?可少的?一部分?，是班?主任教?師必不?可少的?后勤幫?手，所?以，我?們身上?的擔子?很重，?多積累?行之有?效的管?理經驗?，多探?索行之?有效的?教育新?方法，?將是我?們不懈?追求的?目標。?生活教?師的工?作雖是?平凡的?、瑣碎?的、辛?苦的，?但又是?歡樂的?，充實?的。因?為和孩?子們在?一齊大?家童心?不泯，?享受生?活的完?美，教?育好孩?子的同?時也凈?化了自?我的心?靈！歡?樂工作?，歡樂?生活。?生活?老師的?工作總?結范本?（十五?）轉?眼間，?在南城?中學從?事生活?老師已?經兩個?多月了?，回想?過去，?好像很?忙碌，?但卻感?到很充?實，而?有意義?，有壓?力的同?時也有?工作動?力，要?求自己?做到最?好，爭?取有更?大的收?獲，在?與學生?朝夕相?處的日?子里，?雖然很?辛苦，?卻也收?獲了許?多快樂?，現將?工作中?的一些?體會寫?出來，?在管理?中，對?學生的?教育必?須因人?而異，?根據不?同的個?體采取?不同的?方法，?要具體?問題具?體分析??，F今?的中學?生思維?性較獨?立、自?尊、驕?縱、爭?強好勝?。對于?這些中?學生的?教育，?我們也?不能采?取強制?性高壓?手段，?要靈活?變通，?針對不?同的個?性特征?，采取?一種“?懷柔”?政策，?即把說?理與情?感溝通?結合一?起，多?給學生?一個改?過的空?間，老?師要充?分發揮?好指引?的作用?，指明?道路，?也許我?們的工?作不會?很順利?，多少?會經歷?一些挫?折，如?學生的?冥頑不?靈，家?長的不?理解