—一年級論語讀后感6篇《論語》是集合了孔子生平講學和門下弟子言行的一本才智語錄，關(guān)于一班級論語讀后感該怎么寫的呢？下面給大家?guī)硪话嗉壵撜Z讀后感，希望大家喜愛!一班級論語讀后感1《論語》是一本對話錄，記載了孔子與其弟子的對話。同時也是對孔子的思想的表達，特別是對“仁”的表達。但是本人才疏學淺，對《論語》無法做出很深入的理解，所以下面摘錄《論語》中我個人印象比擬深詞句進行共享。一、“君子不器”對于我這個文學常識比擬淺薄的人來說，第一個反應(yīng)便是：“器”是器皿的意思，翻譯過來便是君子不是東西？但真的是這樣嗎，大家都明白“惟女子與小人難養(yǎng)也”也是孔子說的，但是這句話的意思不能直意，假如直意我想我會挨打。后來查閱資料發(fā)現(xiàn)意思就是：我們要博學多才，不能局限某一方面。對于一個老師，可能會的不只是自己的教育教學學問。可能還需要應(yīng)對某一天同學問的“宇宙是什么？”我們存在的意義是什么？”二、有教無類。在孔子那個時期，學習學問是有社會地位人所做的事情，對于我們這些平頭百姓，根本出頭無望。而孔子提出的“有教無類”在當時可能是一個“異類”，這或許也是他宏大的原因吧。而如今我們的國家已經(jīng)完成了“有教無類”。三、“以德報怨”，假如真的是以德報怨，那何以報德？也多虧讀了《論語》，明白有時在日常聽到或許是斷章取義。四、“父母在，不遠游，游必有方”。意識就不說了，但這句話表達在規(guī)律有一點辯證的關(guān)系，前半句說不是說由于父母在不能離家太遠，單純看前半句，個人感覺是太片面甚至是錯的，但是加上后面這一句“游必有方”，勝利把究竟要不要“遠游”這件事表達的全面了。五、“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。在幾千年前提出了愛好才是最好的老師。最終《論語》中的一句話警醒自己“毋意，毋必，毋固，毋我。”一班級論語讀后感2孔子主見勤儉而愛人。勤儉愛人表達出孔子思想具有人民性的一面，孔子主見輕徭薄稅，弟子冉求幫忙季氏聚斂財寶，他憤然聲稱：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之，可也。”孔子一向崇尚節(jié)儉，即使“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，也“樂在其中矣”（《論語·述而》）。他主見管理國家“導(dǎo)之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時”。孔子的這些思想，為后世所繼承，在中國封建社會為保證社會經(jīng)濟的正常運行起著不行低估的作用。孔子主見仁愛。“愛人”就是對一切人的尊重和愛敬之情，把人當作是具有公平人格的人而對待，即”出門如見大賓，使民如承大祭”（《顏淵》），“居處恭，執(zhí)事敬，與人忠”（《子路》）。“仁”字在上古時期已顯現(xiàn)，意為二人以上的人與人之間親切友善的關(guān)系。，孔子繼承了仁的根本內(nèi)涵并作了重要進展，明確指出仁的根本精神是愛。“樊遲問仁，子曰：‘愛人’”。子釣而不綱，弋不射宿。《論語》述而第七《論語》是從生活中來的，也應(yīng)當回到生活中去。也就是要在生活中去理解它和實踐它。否則，《論語》對我們來說僅僅是一些古奧的文字而已。像董子竹先生那樣，鉆研《論語》多年，然后帶著火藥味地和別人爭辯仁義君子。我是不太贊同的。一班級論語讀后感3子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”這是《論語》開篇的第一章，宋代大儒朱熹對此評價極高，說孔子的這幾句話“所記多務(wù)本之意，乃入道之門、積德之基、學者之先務(wù)也”。縱觀人的一生也不外乎三樣事情最重要，即：自我學習、人際交往、提高道德修養(yǎng)。在開篇，孔子首先提出“學而時習之，不亦說乎”，集中表達了孔子的教育理念。這句話有兩層含義：一是學習很重要，二是在學習中要講究方法，即經(jīng)常溫習和實踐，帶著歡樂的心情去學習。人生有涯，而學無止境，無論是古代還是如今，學習永遠是人一生中的頭等大事。“有朋自遠方來，不亦樂乎？”強調(diào)的是人際交往。人是群居動物，任何人都不能脫離群體而孤立存在。好友是性格相仿、志趣相投、文化層次相近、心靈相通的人。好的好友，既是益友，又是良師，所以，任何人假如沒有良好的社交就不能有長遠的進展和進步。“人不知，而不慍”強調(diào)的則是人的道德修養(yǎng)和自我人格的塑造。對于別人的不理解不去憤怒和怪罪，表達的是君子寬以待人的大度風范，也是儒家所要求的作為君子的最根本的要求。成為別人眼中的焦點并不重要，重要的是要有一顆謙恭的心和一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，你若芳香，蝴蝶自來，是金子終會發(fā)光。一班級論語讀后感4我的爸爸雖然只是一名普一般通的司機，但是敬職敬業(yè)，是同事們?nèi)颊J同的好司機!在家里他又是一個好爸爸!檢查作業(yè)、接送我們上學的樣樣都不落下，可行了!在生活中，爸爸樣樣是我的好老師，可有一次，我卻當了爸爸的小老師!今日我當了一回爸爸的拼音小老師。我把26個字母寫在了一張紙上，并且每天教爸爸4~5個，可今日會讀了第二天就又忘了。而且還都不準呢，可傷腦筋呀!通過幾天的學習，爸爸已經(jīng)把握了根本的拼音的讀法和寫法了，真是不簡單啊!但是，直到如今爸爸還是沒有完全的學會拼音。所以我做拼音訓練卷的時分，爸爸總會和我一起做，積累更多的拼音學問。這件事，讓我想起論語中的一句話：“三人行，必有我?guī)熝伞！币馑际牵簬讉€人一起在走路，其中必定有可以做我的老師的。本來我覺的這句話很荒唐，莫非我也能做老師的老師、爸爸的老師嗎？通過這件事我終于明白了：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於家佑|的人許多，而每個人都有肯定的長處，值得我們?nèi)W習，也可成為我們良師益友。在我們班里，我不僅要向心靈手巧的孫卓奕、學習成果名列前茅的沈書煜、關(guān)懷集體的劉藝靈等好同學學習，也要向平常不聲不語但是也有自己長處的同學學習，比方黃宇通平常雖然一聲不響，但是他卻精通宇宙學問，學習他們的長處。慢慢的讀論語成為我每天的閱讀習慣。通過讀論語學做人，讓我每天都有收獲，思想每天都有提高，并且讓我明白了許多為人處事的道理。因此，我要把這個習慣堅持下去，爭做一個優(yōu)秀的少先隊員，長大了做一個對社會有用的人!一班級論語讀后感5《論語》是中國歷史上最有價值的書之一，其中所記載的先師——孔子的思想以及他的言論。他不僅提出了“仁愛”，更強調(diào)了“忠怒”的重要性。再書中我看到了孔子說的：“學而時習之，不亦說呼？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子呼？”我開頭不了解他的意思，看了后面的解釋，我才明白，原來是：經(jīng)常溫習已經(jīng)學到的學問，直到熟記并且能生出新的見解，這莫非不是很歡樂的事嗎？有同道的好友從遠方來，跟我一起研討學問，這不是很歡樂的事嗎？即使別人不明白我有學問，可是我一點也不介意，由于求學本來就是為了自己，這樣莫非不算是個有道德的君子嗎？我感到：經(jīng)常保持快樂的心情，做任何事自然就可以得心應(yīng)手。當自己做的好時，可以自我贊美一翻；假如別人對自己產(chǎn)生誤會時，也不要氣憤或難受，只要自己做的事情是對的，總有一天別人會明白的。書中我還看到了孔子說：“君子不器。”通過解釋我終于明白了他的意思：孔子說：“君子應(yīng)當使自己的學問廣博，并且多才多藝，而不應(yīng)像器皿一樣只能局限于一種用途。”我的體會是：人應(yīng)當培育多方面的愛好；吸取各種學問，便可以慢慢成為學問廣博的人。我覺得，我們應(yīng)當反復(fù)閱讀論語，從中獲得學問，有利于我們的成長。一班級論語讀后感6近期，我仔細閱讀了孔夫子的名著——《論語》。其中，我對孔子的弟子曾子所說的：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？好友交而有信乎？傳不習乎？”感受頗深。這句話的含義是：我每天屢次反省自己，為別人做事是否盡心竭力了呢？同好友交往是不是做到老實可信了呢？老師傳授給我的學問是不是復(fù)習了呢？我認為曾子說得非常正確!確實，既然是為別人做事，那么我們就要一心一意做好，不能偷工減料，否則就會失去別人對你的尊重；好友之間要講誠信，不能搞陰謀陰謀；老師傳授的學問要按時復(fù)習，假如不復(fù)習的話，會前記后忘，這樣是學不好的。中華文明幾千年的歷史，顯現(xiàn)了很多聞名的人物，他們以上面的做人、做事的標準時時辰刻要求自己，始終被人們傳誦。三國時期，蜀國戰(zhàn)敗，劉備病逝，劉備在臨終前，把自己的兒子托付給諸葛亮，請諸葛亮來輔佐他的兒子。諸葛亮不負劉備的重托，鞠躬盡瘁，死而后已，為光復(fù)漢室做出了巨大的奉獻。秦末的季布，他一向說話算數(shù)，從不反悔，信譽非常高，很多人都同他建立了深沉的感情。當時，甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百兩，不如得季布一諾。”聞名的作家巴金爺爺溫故而知新。他讀書的