—二年級論語讀后感6篇《論語》所帶給后人的啟迪和價值時說不盡的，有空休閑時真該拿出來讀一讀，關于二班級論語讀后感該怎么寫的呢？下面給大家帶來二班級論語讀后感，希望大家喜愛!二班級論語讀后感1從小就背的朗朗上口的“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”當時只是背誦，如今再來看，這一小段話蘊含著很多道理。虛心學習別人的長處，對于他們的缺點，假如自己有，就留意改正，假如沒有，就要加以防范。指導我們處事待人，修身養性增長學問。上學時，每天都會接受新的學問。不會復習的我每次都在考試中失利。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄皩W而時習之，不亦說乎？”告知我們溫習學過的學問進而又能從中獲得新的理解和體會。除了學會溫習之前的學問，還要明白怎么學。子曰：“敏而好學，不恥下問?！比缃駥W習學問，都是自滿的，自認為良好，現實上，并沒有學到很多學問。學學問要做到虛心求教，在學習上精益求精，不斷完善，全方位吸取養分。生活中，在不同地方當不同的角色，就要做一些應當做的事。子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。”在父母面前就孝敬父母；出門在外要服從師長，言行要謹慎，要老實可信，寡言少語，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐后，還余力的話，就再去學習文獻學問。先明白孝敬父母，培育良好的道德觀念和行為。這段話，我們可以看出孔子是把道德教育放在第一位，文化學習在第二位。講到孝，子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣?！笨鬃诱f：“他父親在世時，要觀看他的志向；在他父親死后，要考察他的行為；若是他對他父親的合理部分長期不加轉變，這樣的人可以說是盡孝了?！备改付枷Ｍ优茸约簭?，具有良好的品德，這是父母教育子女的動身點。假如能夠根據父母的意愿，教導行事做人，對得起父母才是真正的孝。二班級論語讀后感2《論語》是中國歷史上最有價值的書之一，其中所記載的先師——孔子的思想以及他的言論。他不僅提出了“仁愛”，更強調了“忠怒”的重要性。再書中我看到了孔子說的：“學而時習之，不亦說呼？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子呼？”我開頭不了解他的意思，看了后面的解釋，我才明白，原來是：經常溫習已經學到的學問，直到熟記并且能生出新的見解，這莫非不是很歡樂的事嗎？有同道的好友從遠方來，跟我一起研討學問，這不是很歡樂的事嗎？即使別人不明白我有學問，可是我一點也不介意，由于求學本來就是為了自己，這樣莫非不算是個有道德的君子嗎？我感到：經常保持快樂的心情，做任何事自然就可以得心應手。當自己做的好時，可以自我贊美一翻；假如別人對自己產生誤會時，也不要氣憤或難受，只要自己做的事情是對的，總有一天別人會明白的。書中我還看到了孔子說：“君子不器。”通過解釋我終于明白了他的意思：孔子說：“君子應當使自己的學問廣博，并且多才多藝，而不應像器皿一樣只能局限于一種用途。”我的體會是：人應當培育多方面的愛好；吸取各種學問，便可以慢慢成為學問廣博的人。我覺得，我們應當反復閱讀論語，從中獲得學問，有利于我們的成長。二班級論語讀后感3五班級，我開頭讀《論語》。論語中的經典句子讓我受益匪淺。寫作時，我經常把在《論語》中誦讀過的經典句子運用到作文。比方要寫珍惜的句子時，我了句：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵枥L學習的歡樂光陰，“學而時習之，不亦說乎？”在腦海里。而在整本《論語》當中，孔子對“孝”最使我難忘。孔子非常父母子女間的感情溝通，并強調子女對父母的敬愛、愛戴和贍養?？鬃有⑼Ａ粼谖镔|奉養上，他僅是物質上的奉養是的，還得在感情上對父母表示真誠的敬愛和愛戴。在《論語》中他說：“今之孝者，是為能養，至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”教導：百善孝為先，對父母在感情上不敬愛和愛戴的話，僅是物質上的奉養，與動物有區分？古代的黃香就做得，他小小年紀在寒冷的冬天里，為父親暖和被子。這看似一般的，其實包含著黃香對父親的愛。不過，孔子對“孝”的最高的是立身?？鬃樱骸案冈谟^其志，父沒觀其行，三年無改于父，可謂孝矣?！边@句話了子女在父母生前父母的意愿行事，在父母死后繼承的遺志，這才是真正的孝道。而周武王和周公旦繼承文王的遺志討滅了商紂王，孔子贊揚的是真正的孝道。孔子對孝順的地震撼著心靈，我不禁了的平常的所作所為，與古人比，我差遠了。我還到贍養父母的年齡，我在精神上也孝順父母。我耍性子，一點小和頂嘴。學了《論語》后，我熟悉到這真是很不孝順的，的也。父母都說我變乖了，《論語》的力量真大哦!二班級論語讀后感4俗話說：讀一本好書，就等于和一個高尚的人交談。這次的作文課上，我們賞讀了《論語》這本書，我從中獲得很多感悟。從前，我總是認為古人的經典文章很深奧，讀不懂。而讀這本書時，我就像坐在宏大的教育家孔子身旁，和他面對面交談，不斷地吸取學問的養分。曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與好友交而不信乎？傳不習乎？”意思就是：我每天屢次反省自己，替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟好友往來是不是老實呢？老師傳授的學業是不是復習了呢？是啊，“反省”是一件多么重要而且必要的事呀!只有不斷地通過反省，我們才會按時發現錯誤，并且加以改正。正如上個星期日，表姐到我家玩，我不當心打碎她心愛的水晶星星瓶，卻撒謊說是小貓弄翻的。如今想來，我感覺自己是個多么不老實的人!交而不信是多么要不得!后來，我把這件事告知了表姐，并向她道個歉。以后的學習生活中，我肯定會不斷地反省自己，端正自己的言行。子日：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話告知我們，應當不斷向有特長的人學習，拜他們為師。當然，看到有缺點的人，也要想想自己身上有沒有這樣的缺點，假如有就需按時改正。比方我們班的陳雨萌同學有許多特長，如唱歌，舞蹈，鋼琴，書法等，我應當多多向她學習，讓自己的品性更高；而我們班的梅子珊同學有羞澀的缺點，我恰好也有這個缺點，所以我要改正，讓自己變得膽大、自信，做一個英勇自信的孩子?！墩撜Z》這本書，始終放在我的床頭，里面的經典句段，給我帶來了真理很多，時時讀來，獲益匪淺!二班級論語讀后感5去年暑假，讀了一遍《論語》，當時對一些諸如“學而時習之，不亦說乎”之類的好理解的句子做了背誦。對于一些不好理解的句子，一知半解的就過去了。宋朝宰相趙普研讀《論語》，有“半部論語治天下”之說，所以學《論語》對學習及做事很有幫忙，我就找出書架上的《論語》書開頭了第二次閱讀。起初，我認為《論語》不是整篇的文章，連貫性不強，比擬零散，不便于記憶，有些句子不能理解，故運用起來也不能自如。這第二次閱讀，感到有了新的理解，《論語》中的句子聽起來很深奧，但認真一想，他講的都是一些生活中，學習上的根本的道理，孔子及其弟子說的話，多是從其自身動身，很接地氣，符合實際。比方對于“孝”的論述，子曰：“父母唯其疾之憂”；比方，對于治學的論述，子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”；還有對于誠信的論述，子曰：“人而無信，不知其可也”等等，都是說的生活中的道理。所以，讀《論語》，要多從自身實際動身進行比照、思索、理解。學《論語》可治國，我沒有考慮那么高，我覺得更合適來觀照自己，幫忙自己修身養性?！墩撜Z》已經兩千多年了，但讀起來，感到他離我們并不遙遠，他說的就是當下。讀著讀著，就覺得書中說的很多道理就是當今社會做事的準則，書中說的就是身邊的某某人。書讀百遍，其義自見?！澳芙∑薄扒袉柖肌保嘧x幾遍，多想想，反思身邊的人和事，就會字理通順，學有所得。二班級論語讀后感6簡潔而經典的句子是中國古詩文的特色，正因如此，中國古詩文以其共同的魅力倍受注目。我以為，在中國古代文明的珍寶中，《論語》就是其間精品之一。子曰：“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦正人乎？”貧困的人仰慕富豪，由于他有讓他一輩子也花不完的錢；而富豪卻仰慕那些平凡的人，由于他們很快活，不會成天庸人自擾地憂慮錢是不是被用光、是不是被偷走?？墒牵腿缈鬃诱f的，快樂的事有很多：學了又常常溫習和訓練，不是很開心嗎？有心心相印的人從遠方來，不是很令人快樂嗎？人家不了解我，我不仇恨、憤怒，不也是一個有德的正人嗎？曾子曰：“為人謀而不忠乎？與兄弟交而不信乎？傳不習乎？”如今的大大家，更注意物質化的國際，卻疏忽了中國的傳統觀念：忠、信。曾子提出的自省方法，卻恰似給咱們亮了一盞明燈：我每天屢次反省自個，為他人就事是不是鞠躬盡瘁了呢？同兄弟往來是不是做到誠篤可信了呢？老師教授給我的學業是不是溫習了呢？我的課外英語輔導班老師從前給咱們講過一個有關她的同學的故事。那個同學學習極好，很受同學與老師們的期望，可是卻有同學發現那個同學偷同學