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文檔簡介

兩個計數原理一、三維目標1、 知識與技能：通過實例歸納出分類計數原理和分步計數原理，能根據具體問題的特征，選擇恰當的原理解決一些簡單的實際問題2、 過程與方法：由實際問題推導出兩個原理，再回歸實際問題的解決這一過程，學生體驗到發現數學，運用數學的過程.3、 情感、態度與價值觀：體會知識來源生活，并為生活服務的道理，激發了學生學習數學的興趣?體現數學實際應用和理論相結合的統一美.二、教學重點與難點重點：掌握分類加法原理與分步乘法計數原理.難點：會用分類加法原理與分步乘法計數原理解決一些簡單的應用題。分類加法原理與分步乘法計數原理來源于實際應用,因此在講述兩個原理時，要由具體例子入手，觀察、分析、體會、歸納，得出原理的實質。并且要通過具體事例，分清兩個計數原理的應用條件，不能混淆，從而突出重點，突破難點.三、教學建議：兩個計數原理是人們在大量實踐的基礎上歸納出來的基本規律，它來源于生活服務于生活，體現了數學的魅力?另一方面，兩個計數原理也是學習本章第二章離散型隨機變量的基礎，因此，理解和掌握兩個計數原理應該是最基本而重要的?在目前學生如果遇到與計數有關問題，基本采用列舉法?在初中概率學中也學過樹狀圖，也可解決這種問題。但當這個數很大時，都很難實施.結合本節教材及學生的認知情況，本節課采用問題式、引導探究式為主的教學方法。本節課主要教給學生“用眼看,用腦想，用手

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