親子活動方案范文集錦6篇

親子活動方案篇1

孩子們進入中班已經學期過半，為了讓家長更了解幼兒在幼兒園的學習、生活狀況，我們組織一學期一次的親子游玩活動。讓家長走進幼兒園看到孩子在活動中真實、自然的生活、學習、嬉戲的狀況，了解教師真實、自然的教育機制、教學狀態和班級治理的狀況。

活動目的：

1、學習按親子嬉戲的規章和玩法有序嬉戲，進展孩子的手部協調性提高孩子的動手力量。

2、增進親子情感溝通，培育對親子嬉戲的興趣。

3、提高教師和家長之間的了解，豐富家長的育兒閱歷。

活動過程：

一、家長簽到

二、教師致歡送詞：

各位家長，上午好！感謝大家從百忙之中抽出時間來參與家長會，感謝您對我們工作的支持和理解。我謹代表中三班班的兩位教師和阿姨，歡送各位家長的光臨。我盼望在今后的時間里，大家能更好的合作，由于我們都有一個共同的目標——為了孩子安康、歡樂的成長。今日的活動有兩個環節，第一個環節是親子嬉戲，其次個環節是家長和教師的互動環節，請家長給我們的工作提珍貴意見，感謝。

三、幼兒展現學習狀況。朗讀兒歌、演唱歌曲。

四、親子嬉戲活動：

（一）嬉戲名稱：美麗的項鏈

嬉戲目標：

嬉戲預備：

嬉戲過程：

1、教師出示已經穿好的項鏈，引發幼兒自己動手的欲望。

2、師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿。

（2）請家長鼓舞寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿彩線的位置要適宜

（二）嬉戲名稱：喂娃娃

嬉戲目標：訓練孩子雙手的協調性，能精確有目標的把豆子舀進瓶子里。

嬉戲預備：瓶子娃娃、紅豆、勺子。

嬉戲過程：

1、教師示范嬉戲方法。

2、嬉戲規章：用勺子把盤子里的豆子舀進瓶子里，看哪個寶寶先完成而且不把豆子灑出來者為成功。家長幫忙扶住瓶子幫助完成。

（三）嬉戲名稱：投擲嬉戲

嬉戲目標：能有目標的投擲。培育親子的協調默契感。

嬉戲預備：紙團、籃子

嬉戲過程：

1、教師教師講解嬉戲玩法和規章。

2、嬉戲規章：家長手拿籃子，孩子把規定個數的紙團投進籃子，看誰先把紙團投進去且投進的個數多者為成功。

親子活動方案篇2

一、活動主題：親子共讀，營建書香家園

二、活動對象：大八浪中心小學全體家長和孩子

三、活動時間：20xx年9月——12月

四、活動目的：

為了推動學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程

（一）啟動：

1．環境創設。

（1）顯性環境的創設。學校把新購置的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數到達人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的布滿濃郁書香的閱讀氣氛。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、共性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱忱，鼓舞學生保存自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2．共讀預備：

教師方面：各年段依據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書規劃。

（1）學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推舉書目名目；

（2）每位語文教師提前閱讀相關書籍，并提出詳細意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位教師拿出讀書方案），在家長會上賜予家長指導；

（3）召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領悟到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和教師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力；

家長方面：參與家長會，并與孩子共讀圖書。

（1）購置教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

（2）參與家長會，明確“親子共讀”的詳細規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書規劃”，明確各拘束活動中的責任。

（二）共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氣氛，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）家長填好“親子共讀反應表”，由學生帶到學校，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

（4）學生和家長讀書以后，要留下肯定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的”暖和畫面；

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。溝通內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以敘述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

（1）板報評比。為襯托讀書氣氛，各班輪番出以“我讀書，我歡樂”為主題的黑板報或手抄報，進展評比活動。

（2）教師和孩子一起看書、聊書。

（三）總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能仔細完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學?！皶慵彝ァ痹u比。

為樹立學生身邊的典范，通過班內推舉，每班評比出3——4戶“學校書香家庭“，學校進展表彰，嘉獎。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

親子活動方案篇3

一、報名時間、方式及條件

1.報名時間：5月10日-20日（上班時間）

2.報名地點：花橋鎮婦聯

3.報名方式：

【電話報名】聯系人：張女/p>

【電子郵箱報名】郵箱地址：[emailprotected]

4.報名條件：以家庭為單位，年齡6-12周歲小朋友及家長。按報名時間先后挨次，報滿30戶家庭截止。

二、活動時間、地點

1.活動時間：6月3日上午9：00

2.活動地點：復興村油桃采摘園

三、活動內容

1.桃園尋寶摘桃賽。以家庭為單位，一名家長和一名小孩參賽，參與競賽的家庭先抽取數字牌，到達指定的采摘區域，在2分鐘內找尋與抽取的數字號一樣的桃子（3枚），全部采摘后交給工作人員算完成任務。工作人員將依據完成任務所用的時間的先后評定名次，取前三名，分別嘉獎300元、200元、100元采摘劵及星級農家樂優待券。

2.爭分奪秒采摘賽。以家庭為單位，一名家長和一名小孩參賽，在指定的采摘區域采桃，在規定2分鐘的時間內，采10枚桃子，以采摘的重量評定名次，取前三名，分別嘉獎300元、200元、100元采摘劵及星級農家樂優待券。采摘過程中不允許將摘下的桃子扔掉,否則取消競賽資格，所摘10枚桃子嘉獎給家庭。

3.兩人三足運桃賽。以家庭為單位，一名家長和一名小孩參賽，工作人員給每個家庭發一根長繩，請家長將長繩綁在自己與小孩內側的兩條腿上，在起點放一個空籃子，對面指定位置放一籃子油桃，聽見工作人員喊口令嬉戲開頭，家長和幼兒就從起點向前走到對面指定位置，一次取一個油桃回來放入起點的空籃子，在3分鐘內以運的桃子數量多少評定名次，取前三名，分別嘉獎300元、200元、100元采摘劵及星級農家樂優待券。

四、活動說明

1.請參與活動的家長帶小朋友在工作人員的引導下到達油桃采摘園。

2.請各家庭根據工作人員的要求，有序的開展活動，有任何問題可聯系現場工作人員。

3.報名參加者的交通、食宿等費用自理。

4.參與活動前后的安全等由參加者自行負責。

親子活動方案篇4

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合力量，增加家長與孩子之間的透亮度、信任度，更好地進展兒童的社會交往力量。幫忙家長營造與孩子間的溝通、交往，從而促進孩子安康成長的氣氛。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的安康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在歡快的嬉戲中長身體、快樂智。

二、活動時間：xxx

三、活動地點：xxx

四、活動流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活潑氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔當臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必需離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各選擇任意一人參與)

3、多組同時參與(依據現場道具打算上場的組數)

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時父母牽著子女的手從場地的啟始點開頭往終點行進，其間父母要帶著子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最終一組成員會到起始點，活動完畢

6、各組成員共享自己的活動感受。

7、共享完畢，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思索問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供應共享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區分么?(可聯系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克制困難的時候你會有什么心情呢)

2、領路人:

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(著急但只能間接的幫忙他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是連續賜予子女無限的關心，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)

二、孩子為領路人

1、被領導者：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的力量了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)

2、領導者：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感受?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程布滿了坎坷很不簡單2.明白父母的艱辛，學會感謝和體諒他們)

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮制造性的意念，熬煉語言表達力量?；顒有问剑河深I導者組織各小組進展設計活動。

材料：預備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進展廣告設計。廣告內容由小組爭論打算，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參與者必需擔當其中的一個角色。

(2)統一發給每個小組一份制作道具用的材料。

(3)領導者組織小組成員設計，留意把握好時間。

(4)請觀看員和全部小組進展評比，評出最正確創作、最正確演繹、最正確演員、最正確合作獎等4個獎項。

4、畫圖嬉戲----我們將來的家

材料：4A的白紙，彩筆?，F在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們抱負的將來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家共享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今日的感受。

親子活動方案篇5

活動目的：

1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關懷父母、喜愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

活動預備：

1、布置活動場所。

2、搜集局部學生及家長的照片及成長經受中的一些感恩大事。

3、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

4、同學們編排節目。

活動過程：

一、開場

小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，漸漸長大，今日我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的感動，我代表一（6）班全體同學歡送爸爸媽媽的到來，歡送你們來參與我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！

二、詩歌朗讀（過渡）

甲：在父母的心中，我們永久都是最得意，最需要被愛護的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請觀賞配樂詩朗讀：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，

織出的毛衣，

穿上很精神。

媽媽的手真巧，

能做各種佳肴，

每天讓我們吃飽。

媽媽的手真暖，

摸到我的頭上，

能暖到我的心中。

（兩名同學朗讀）

三、難忘的回憶

小主持人：同學們，父母為我們的成長付出了很多。其中許多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所賜予的愛?。▽W生與家長拿照片等敘述照片背后的故事。）

四、談話互動

（學生局部）

小主持人：從記事起，我們的父母就賜予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎？（學習生活方面4—6名同學）。

（家長局部）

主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心里話吧?。ㄟx一名小記者，可以采訪的形式進展）

如：您最難忘的事是什么？

我們曾經讓您感動過嗎？

您最快樂最感動是什么時候？

小記者：我們有時候確實很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？

（采訪同學）

五、嬉戲互動

小主持人：接下來，就讓我們放開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小嬉戲，名字叫作《心靈感應》。

孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參加的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日

我的生日

媽媽（爸爸）最愛吃的菜

我最愛吃的東西

媽媽（爸爸）最擔憂的事

我的愛好

媽媽（爸爸）的愛好

媽媽（爸爸）的工作單位

媽媽（爸爸）的生肖

六、感恩父母方案收集

小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟識，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

（每位同學在心形的紙上寫下自己的話，上臺大聲朗讀，并貼在黑板上）

七、贈送禮物

小主持人：今日我們還特地預備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝愿，祝愿他們永久安康！永久幸福！

（播放歌曲《感謝你》）

（贈送賀卡和小禮物）

八、全體同學表演

主持人：由于陽光與雨水，小草健壯成長，由于你們的關愛，我們安康歡樂，爸爸媽媽，