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《稱贊》第二課時教學過程：一、復習生詞，導入新課師：小朋友們，老師帶來了兩個新朋友，想知道他們是誰嗎？（出示圖片：小刺猬，小獾）小刺猬帶來了好多大蘋果，想送給大家，大家想要嗎？可是它說了，必須讀準蘋果上的字才行哦。誰先來？（出示蘋果圖片，學生認讀字）生：認讀字詞。師：你讀得真準，你讀得真好，你的聲音很好聽，字讀得也很準，你的詞匯量可真多。師：小刺猬可開心了，蘋果都送出去了，你們開心嗎？你們為什么這么開心呀？（因為我得到了蘋果，因為老師稱贊了我們）做手勢。師：是呀，因為稱贊能帶給我們開心，快樂。那么，今天我們來繼續學習課文《稱贊》（板書：18稱贊）二、教授新課師：下面，聽老師讀一讀課文，小朋友邊聽邊想：課文里誰稱贊了誰？生：回答師：對，小刺猬稱贊了小獾，小獾也稱贊了小刺猬，他們互相稱贊對方。師：你是從課文的哪些句子知道的呀？用筆劃下來。師：誰能告訴我小刺猬稱贊小獾的話？(請同學回答）（出示課件）你把“真，一個比一個好，讀得真有感情。（獎勵他）師：他為什么這么說呢？小獾的凳子到底做得怎么樣？誰又來說一說？生：回答。師：老師這里有一塊粗糙的木板，請小朋友摸一摸？（粗糙）再摸摸自己的課桌下面，又是怎樣的感覺？師：粗糙的板凳是怎么樣的呢？請看大屏幕（出示課件）生來判斷哪個是第一個做的，哪個是第二個做的，哪個是第三個做的。師：這么粗糙的板凳誰會喜歡呀？可是小刺猬卻說：(你真能干，小板凳做得一個比一個好。）師：接下來，我們來做個說話練習。（一個比一個好，一根比一根長，一個比一個高，一件比一件紅）師：正因為小刺猬的稱贊，小獾高興極了，讓他更加有自信，最終學會了做凳子。傍晚的時候，小刺猬背著幾個大蘋果往家里走，他與小獾又發生了什么事呢？師：當小獾把椅子送給小刺猬時，小刺猬不好意思地說，它可沒干什么呀？他真的沒干什么嗎？（出示課件）師：有了自信的小獾又會怎樣稱贊小刺猬的呢？師：小獾在接過蘋果的時候，做了一個動作，小朋友發現了嗎？（聞了聞，）聽了聽，看了看，瞧了瞧，讀了讀，寫了寫）。板書：香極了，從來沒見過，師：聽到小獾的稱贊，小刺猬心情怎樣？（消除疲勞）請同學讀一讀。（出示課件）三、分角色讀一讀課文四、說話訓練：師：日常生活中，小朋友有沒有稱贊過別人，別人有沒有稱贊過你？請大家說一說。五、總結：師：每個人都有優點，只要我們善于發現，給予周圍人更多的稱

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