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文檔簡介

古人計數教案教學內容：北師大版小學一年級數學上冊第七單元《古人計數》教學目標：1、在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數，掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。2、培養學生能夠準確地用數學語言對概念進行表達的能力。3、培養學生勤于動手和勤于動口的習慣。教學重點：11～20這些數的個位和十位上各數的含義。教學難點：對“數位”的理解。教具準備：多媒體課件，小棒，計數器。學具準備：小棒，計數器。教學過程：創設情境師：同學們知道古人是怎樣計數的么？學生自由發言。出示教材第74頁的情境圖。學生觀察，數一數圖中一共有幾只小羊？師：在古時候還沒有產生數字之前，古人想到了很多方法計數。比如：用石頭，繩結，小棒……（板書課題：古人計數）互動新授擺一擺，數一數師：讓我們也來擺一擺，數一數指導學生自由活動，邊數邊擺。師：10根小棒夠嗎？師：比10多1是多少？捆一捆，認一認師：有什么好的方法可以很快地擺出11？學生交流引導學生把10根小棒捆起來。師：用這個方法，你能很快地擺出15、13、19、20嗎？試試看師：1捆是多少根小棒？小結：把10根小棒捆成1捆，這1捆就是1個十。（板書：10個1=1個十）出示計數器。師：生活中人們為了方便計數，發明了計數器。這節課我們也要認識這個小助手。老師手上拿的這個就是計數器。計數器，從右邊起第一位是個位，上面有幾個珠子表示幾個一，第二位是十位，十位上有幾個珠子就表示幾個十。師：請同學們思考下，我們如何用計數器來表示11呢？學生上臺撥珠子并說說想法。師：為啥要這樣撥呢？指導學生撥一撥15、13、19。我撥珠子，你數數師：經過這段時間的學習，現在我們來輕松一刻。老師來撥珠子，你來寫出數，好嗎？撥出13，哪位同學能說一說？為什么？分別撥出12、20。生活中的數師：在生活中我們隨處可見這些數，比如電梯中、日歷、鬧鐘、直尺……你能在教室中找出這樣的數字么？先觀察，后回答。鞏固練習出示教材第75頁練一練1、2兩題學生獨立完成，集體交流。3、圈一圈，寫一寫學生獨立完成，指

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