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6有多少浪費本可避免四年級下冊部編版餐桌上的浪費這樣的浪費現象你看見過、經歷過嗎？聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？

浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數目。算一算1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

2.如果每個同學一天浪費50克大米，全班同學（假如全班為40人）一天共浪費多少大米？一年共浪費多少？如果全校有500個學生，一年將浪費多少大米？如果全校有500個學生，一年將浪費多少大米？50×40=2000（克）2000×365=730000（克）50×500×365=9125000（克）答：一天共浪費2000克大米，一年共浪費730000克大米。全校500個學生一年大約浪費9125000克大米。

3.一個學生一個月大約吃9000克大米。如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學生吃一個月?9125000÷9000≈1014（人）答：如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，大約可以夠1014個學生吃一個月。農民伯伯的辛苦和汗水。節約糧食，勤儉節約請大家自主閱讀教材閱讀角，思考為什么浪費糧食不單是糧食的浪費，在這背后，還浪費了什么?包裝工人的辛勤勞動。媽媽做飯時付出的愛。

你怎么看待這些行為呢？在家里，按需做飯菜，不挑食，不剩飯菜。保質期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期。我也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完。可媽媽說如果桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。老師小結：浪費現象隨處可見，這不僅是對食物的無視，更是對辛勤勞動者的勞動的不尊重。古語有云“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們作為小學生，從小就要養成勤儉節約、杜絕浪費的好習慣。有多少浪費可以避免除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。同學們都去上體育課了，教室里的燈還沒關。一張紙只寫了幾個字就被扔掉了。

1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調查研究。

2.采訪之前要準備好問題提綱。

3.調查研究的結論要實事求是，如果有具體數據就更有說服力了。很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關系。

請想一想，以上說法錯在哪里？這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關系。稍微浪費一點沒關系，太節儉了別人會笑話我的。我一個人節約有什么用？有浪費行為的人多著呢。請同學們從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣

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