棗莊2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：思維可以逆轉(zhuǎn)，并獲得了長度、面積等守恒的兒童，其認(rèn)知進展階段是（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

2：王老師與同事之間相互敬重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心……在解決同學(xué)成果和紀(jì)律問題時，王老師很重視其他任課老師或班主任的看法，這種做法（）。

單項選擇題：

A、正確，是一種良好的師師互動關(guān)系

B、正確，有利于處理好師生關(guān)系

C、錯誤，王老師這樣做缺乏主見

D、錯誤，老師間缺乏競爭意識，不利于老師專業(yè)進展

3：10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)峻的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、小小有向監(jiān)護人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利

B、爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

C、針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告

D、爸爸作為監(jiān)護人，必需依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育

4：小剛的父母為了讓班主任對小剛多照看一點，逢年過節(jié)都會給班主任送珍貴禮品，班主任也因此對小剛多有照看。班主任的做法（）。

單項選擇題：

A、違反了為人師表的職業(yè)道德

B、有助于與家長建立良好的關(guān)系

C、違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

D、體現(xiàn)了關(guān)愛同學(xué)的職業(yè)道德

5：教育的階級性始于奴隸社會，其詳細(xì)體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、目的是培育統(tǒng)治人才

B、對象是奴隸主貴族子弟

C、內(nèi)容以軍事和道德教育為主

D、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民

E、方法是體罰和機械練習(xí)

6：備課是老師的課前預(yù)備，備課內(nèi)容包括（）

單項選擇題：

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、課外輔導(dǎo)

D、制訂教學(xué)進度方案

7：我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的（）。

單項選擇題：

A、洋務(wù)運動的推行

B、廢科舉，興學(xué)校

C、京師高校堂的成立

D、北洋高校的創(chuàng)建

8：心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標(biāo)志的。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

9：所謂依法執(zhí)教就是以罰執(zhí)教。（）

推斷題

對

錯

10：學(xué)校和老師不能隨便開除同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

11：具有肯定的適應(yīng)性和參加性，通常以選修課或特色課的形式消失的課程是（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、學(xué)校課程

C、地方課程

D、拓展課程

12：確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學(xué)》

B、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學(xué)說

13：“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（）影響所致。

單項選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應(yīng)激

14：青少年身心進展的下列哪一條規(guī)律打算了教育工作必需因材施教?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

15：當(dāng)小機器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長約64米的“南通道”獨自向上攀爬時，這段90分鐘的孤獨之旅顯得非常漫長，一如這昏暗的南通道本身的壽命，“人畏懼時間，而時間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語的真意，在此刻凸顯無疑。這段文字意在強調(diào)（）。

單項選擇題：

A、小機器人的攀爬過程特別緩慢

B、金字塔“南通道”路況很糟糕

C、阿拉伯人充分了解金字塔的特點

D、小機器人攀爬的金字塔歷史悠久

16：下列哪個是有用主義教育學(xué)的代表人物（）。

單項選擇題：

A、烏里

B、梅伊曼

C、瓦斯凱

D、克伯屈

17：教學(xué)討論主要是探究教學(xué)規(guī)律的一種熟悉活動。（）

推斷題

對

錯

18：德育過程的主要沖突包括（）

多項選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內(nèi)部諸要素之間的沖突

19：加強職業(yè)道德修養(yǎng)，老師第一要做到（）。

單項選擇題：

A、勤學(xué)

B、慎獨

C、內(nèi)省

D、自律

20：青年初期是世界觀（）。

單項選擇題：

A、形成時期

B、初步形成時期

C、初步成熟時期

D、成熟時期

21：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？__________。

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

22：教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)分于其他社會責(zé)任最突出的特點在于它的（）

單項選擇題：

A、規(guī)范性

B、強制性

C、導(dǎo)向性

D、有序性

23：（）的同學(xué)在信息加工上多采納整體加工方式。

單項選擇題：

A、系列型

B、深思型

C、沖動型

D、場獨立型

24：童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有憐憫心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照看和勸慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友情和愛，它的是（）。

單項選擇題：

A、金近

B、陳伯吹

C、嚴(yán)文井

D、冰波

25：同學(xué)自己組織起來，自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對

錯

26：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對兒童實行（）制度，樂觀防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

單項選擇題：

A、預(yù)防接種

B、專人護理

C、疾病預(yù)防

D、遺傳跟蹤

27：“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

28：談話法的形式主要有（）

多項選擇題

A、傳授新學(xué)問的啟發(fā)談話

B、鞏固檢查以往學(xué)問的復(fù)習(xí)談話

C、在參觀、實習(xí)或試驗前后進行的指導(dǎo)性和總結(jié)性談話

D、找同學(xué)進行思想教育的談話

29：依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）

多項選擇題

A、學(xué)期備課???

B、單元備課???

C、課時備課???

D、課后備課

30：學(xué)習(xí)動機可以影響學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機。（）

推斷題

對

錯

31：下列不屬于建立規(guī)范的同學(xué)管理制度必需遵守的是（）

單項選擇題：

A、要體現(xiàn)民主性的原則

B、具有有效性及成效性

C、具有持續(xù)性

D、具有籠統(tǒng)性

32：恐怖癥可分為（）。

多項選擇題

A、強迫恐怖癥

B、單純恐怖癥

C、廣場恐怖癥

D、社交恐怖癥

E、焦慮恐怖癥

33：老師是教育者，老師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

34：蘇霍姆林斯基建構(gòu)同學(xué)集體的閱歷與理論，比西方國家“同學(xué)自治”的閱歷與理論更成熟。()

推斷題

對

錯

35：認(rèn)為教育過程是一種熟悉過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、赫爾巴特

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

36：下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、但丁——《神曲》一意大利，莫里哀——《偽君子》——法國

B、司湯達(dá)——《紅與黑》——法國。狄更斯——《雙城記》——英國

C、屠格涅夫——《復(fù)活》——俄國，海明威——《老人與海》一美國

D、肖洛霍夫——《悄悄的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭

37：下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（）。【2022年上中學(xué)校】

單項選擇題：

A、柳宗元

B、黃庭堅

C、韓愈

D、蘇軾

38：中學(xué)階段品德進展的關(guān)鍵期是高中一班級。（）

推斷題

對

錯

39：西方最早比較系統(tǒng)地討論自我概念的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、詹姆斯

B、桑代克

C、皮亞杰

D、赫爾

40：某老師認(rèn)為，“同學(xué)骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的老師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

單項選擇題：

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

41：教育史上最早消失的教學(xué)組織形式（）

單項選擇題：

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、復(fù)式教學(xué)

D、小組教學(xué)

42：班級授課制是目前世界上普遍采納的（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)組織形式

43：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

44：情境教學(xué)法的創(chuàng)建者是江蘇省特級老師（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、倪谷音

45：下列對老師的教學(xué)行為規(guī)范表述錯誤的是（）

單項選擇題：

A、嚴(yán)厲?仔細(xì)地對待教學(xué)工作中的每一項內(nèi)容

B、板書干凈規(guī)范，內(nèi)容簡練精確

C、制造主動活潑的課堂氣氛

D、占用同學(xué)的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時間

46：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案(課程方案)

B、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))

C、教學(xué)目的

D、教學(xué)目標(biāo)

47：教育法律關(guān)系的客體有（）

多項選擇題

A、社會組織

B、行為

C、物

D、自然人

E、精神產(chǎn)品

48：環(huán)境打算論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、格塞爾

B、杜威

C、華生

D、霍爾

49：桑代克總結(jié)的三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括（）

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、失用律

D、效果律

50：一般來說，元認(rèn)知策略可分為（）。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

51：皮亞杰認(rèn)為，11至15歲的兒童認(rèn)知進展處于（）

單項選擇題：

A、思維預(yù)備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、形式運算階段

52：構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的抱負(fù)是（）的主要體現(xiàn)。

單項選擇題：

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、前制膏仙新畜

D、正規(guī)教育

53：老師公正的內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、敬重同學(xué)的人格

B、堅持真理

C、秉公辦事

D、獎罰分明

54：我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由陶行知于1924年編寫的。（）

推斷題

對

錯

55：（）即學(xué)習(xí)者依據(jù)肯定的評價標(biāo)準(zhǔn)來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

單項選擇題：

A、直接強化

B、外部強化

C、自我強化

D、替代性強化

56：一個細(xì)胞1小時分裂成2個，8個小時可以把一個容器裝滿。請問要使分裂的細(xì)胞能裝到容器的1／8，需要（）小時。

單項選擇題：

A、5

B、6

C、7

D、8

57：目標(biāo)管理是一種以任務(wù)質(zhì)量為中心的管理。（）

推斷題

對

錯

58：學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關(guān)心的這種方法稱為（）。

單項選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

59：競爭有可能會使一部分同學(xué)過度緊急和焦慮，簡單忽視活動的（）。

單項選擇題：

A、樂觀價值

B、制造性功能

C、真正目的

D、內(nèi)在價值和制造性

60：在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

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1：答案C

解析：

2：答案A

解析題干描述的是王老師與同事的團結(jié)互助，反映的是師師關(guān)系。

3：答案B

解析爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人愛護法》。依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》其次章第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)敬重未成年人受教育的權(quán)利，必需使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

4：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中“為人師表”一條要求老師“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。題干中班主任收同學(xué)家長珍貴禮品的行為違反了為人師表的要求。故本題選A。

5：答案A,B,C,E

解析D項屬于社會主義社會教育的特征。

6：答案D

解析：

7：答案B

解析清末“廢科舉，興學(xué)校”，頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨的近代學(xué)制，使中國近代教育逐步走向制度化、規(guī)范化，所以是近代制度化教育興起的標(biāo)志。

8：答案A

解析1879年馮特在德國萊比錫高校建立第一個討論心理學(xué)的試驗室，這是心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。

9：答案錯誤

解析：

10：答案正確

解析：

11：答案B

解析學(xué)校課程具有肯定的適應(yīng)性而且?guī)熒梢詷酚^參加，又富有特色。

12：答案D

解析：

13：答案B

解析心境是微弱、長久,具有沉醉性的心情狀態(tài)。例如，“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，是受一個人的心境影響所致。因此，本題選擇B選項。

14：答案D

解析教育上提倡“因材施教”，主見依據(jù)同學(xué)的不同特點即個別差異性施以不同的教育，提不同的要求，采納不同的教學(xué)方式和方法。

15：答案D

解析“人畏懼時間，而時間畏懼金字塔”，用這句話表達(dá)人畏懼時間，由于時間漫長，而時間畏懼金字塔，意思是金字塔更加久遠(yuǎn)。A、B屬于無中生有。C項，阿拉伯人的這句話是說明他們了解金字塔歷史久遠(yuǎn)的特點，但這并不是文字強調(diào)的部分。

16：答案D

解析有用主義教育學(xué)是l9世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮，代表人物是美國的杜威、克伯屈等人。

17：答案正確

解析：

18：答案A,E

解析：

19：答案A

解析老師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有：勤學(xué)、慎獨、內(nèi)省、兼聽、自律。作為人民老師，要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學(xué)，不但要學(xué)政治、文化，而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律，要不斷用學(xué)習(xí)來充實自己，以適應(yīng)新形勢教育的需要。

20：答案B

解析青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。所以青年初期是世界觀初步形成時期。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析：

23：答案C

解析沖動型同學(xué)面對問題時總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開頭對問題進行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)習(xí)成果更好。

24：答案C

解析童話《四季的風(fēng)》的是嚴(yán)文井。

25：答案錯誤

解析：

26：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第四十四條其次款的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)做好對兒童的預(yù)防接種工作，國家免疫規(guī)劃項目的預(yù)防接種實行免費；樂觀防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理，加強對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。

27：答案B

解析：

28：答案A,B,C

解析：

29：答案A,B,C

解析依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為：學(xué)期備課、單元備課和課時備課。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應(yīng))

30：答案正確

解析學(xué)習(xí)動機能推動人很好地去學(xué)習(xí)，取得好的效果，同時好的學(xué)習(xí)效果又會強化學(xué)習(xí)動機。

31：答案D

解析規(guī)范的同學(xué)管理制度必需是詳細(xì)的，可以操作的，所以“具有籠統(tǒng)性”不是建立規(guī)范的同學(xué)管理制度必需遵守的原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案B,C,D

解析【解析】恐怖癥可分為單純恐怖癥(對一件詳細(xì)的東西、動作或情境的恐怖)，廣場恐怖癥(可怕大片的水域、空蕩蕩的街道)和社交恐怖癥。

33：答案正確

解析略。

34：答案錯誤

解析：

35：答案C

解析20世紀(jì)40年月，蘇聯(lián)教育家凱洛夫認(rèn)為，教育過程是一種熟悉過程。

36：答案C

解析《復(fù)活》是俄國作家托爾斯泰的作品。

37：答案B

解析“唐宋八大家”分別是：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，沒有黃庭堅。

38：答案錯誤

解析：

39：答案A

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B

解析個別教學(xué)與生產(chǎn)力進展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早消失。

42：答案D

解析班級授課制最早是捷克的教育家夸美紐斯提出的。他1632年出版的《大教學(xué)論》第一次論證了班級授課制。班級授課制