來賓小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：專家型老師和新老師差異主要體現在三個方面，即（）

單項選擇題：

A、課時方案、課堂教學過程、課后教學評價

B、課時方案、教材處理、課堂教學方法運用

C、教學內容選擇、課堂教學方法運用、課后教學評價

D、教學內容選擇、教學環節設計、教學過程掌握

2：學校開設的綜合實踐活動課程屬于（）。①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程

單項選擇題：

A、①③

B、①④

C、②③

D、②④

3：沈從文的散文和小說表現了他的（）。

單項選擇題：

A、商州世界

B、京都世界

C、湘西世界

D、延安情結

4：示意教學法的一個重要原則是（）。

單項選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯系實際的原則

C、啟發性原則

D、因材施教的原則

5：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業教育

6：“獨自一個人不敢做的事，在群體中就敢做了”屬于去共性化現象。（）

推斷題

對

錯

7：傳統“師遭尊嚴”的師生關系主要是一種[]

多項選擇題

A、“以老師為中心”的專制型師生關系

B、“以兒童為中心”的放任型師生關系

C、民主合作式的師生關系

D、教學相長的師生關系

8：數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于()。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

9：柯爾伯格討論兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

10：聯結學習理論認為，聯結的建立是一個不斷（）的過程。

單項選擇題：

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

11：自我確定行為有哪些表現?（）

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

12：人格進展階段論的創始人是（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

13：同學小張在暑假期間擅自翻越學校圍墻，導致右腿摔傷。對于小張所受損害，下列選項中說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、學校存在過錯，應當擔當賠償責任

B、學校沒有過錯，但要擔當賠償責任

C、學校沒有過錯，無需擔當賠償責任

D、學校存在過錯，但可免除賠償責任

14：詳細運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）

推斷題

對

錯

15：依據《老師法》的規定，老師有下列哪種情形之一，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘?（）

單項選擇題：

A、因不行抗力給教育教學工作造成損失的

B、因身體緣由沒有完成教育教學任務的

C、體罰同學

D、品德不良，污辱同學，影響惡劣的

16：從直接詳細閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構成一個閱歷錐形的提出者是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、皮亞杰

D、戴爾

17：行為塑造法的優點是可使嘉獎的數量與同學良好行為的數量、質量相適應。（）

推斷題

對

錯

18：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育機制

C、教育政策

D、教育目的

19：老師專業進展是一個老師個體在專業領域內自我逐步進展的過程，萁主要特征包（）

多項選擇題

A、主體自主性

B、示范性

C、終身性

D、高效性

E、階段性

20：小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發覺學問學習過程本身就有樂趣。依據奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、自我效能感

21：下列盆地中，物產豐富，農耕發達，有“紫色盆地”之稱的是（）。

單項選擇題：

A、柴達木盆地

B、塔里木盆地

C、準噶爾盆地

D、四川盆地

22：某民族學校的同學以本民族的小孩為主，該校老師用本民族通用語言進行教學，該老師的教學行為（）。

單項選擇題：

A、正確，以本民族孩子為主的民族學校可以使用本民族語言教學

B、正確，只要課堂教學效果好，使用哪種語言都可以

C、不正確，全部老師在教學中都應當使用一般話

D、不正確，違反了老師資格制度

23：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

24：西方教育史上第一本教育專著是()。

單項選擇題：

A、《雄辯術原理》

B、《康德論教育》

C、《大教學論》

D、《論科學的價值和進展》

25：整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

26：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題：

A、八股文

B、程朱理學

C、“四書”、“五經”

D、六藝

27：道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

推斷題

對

錯

28：美國農業部的數據庫里有常見食物的各種維生素含量，有人統計了各種食物在“生”和“熟”狀態下的數據，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素通過加熱之后的損失比例，雖然這些數據不肯定特別精確?????，但是足夠讓我們得到一個有意義的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失為10%左右，維生素C的損失是16%，而維生素B最不穩定，損失為26%，其他的維生素也基本上在這個范圍之內。總體而言．把食物加熱做成熟食之后，維生素的損失大致在10%—25%之間。這段文字主要強調的是（）。

單項選擇題：

A、生食與熟食的維生素含量沒有差異

B、食物中不同維生素受溫度影響不同

C、加熱對食物中維生素的破壞是有限的

D、加熱后的食物中維生素損失比例

29：我國中學校最基本的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、小組教學

C、道爾頓制

D、班級授課制

30：下列哪些方法可以訓練發散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態集中

31：教育對社會政治經濟制度的變革（）。

單項選擇題：

A、起打算作用

B、不起打算作用

C、不起作用

D、起加速作用

32：教育在人的進展中發揮著主導作用，影響這一主導作用發揮的主要條件有（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調動

C、家庭環境

D、社會進展的狀況

E、氣候條件

33：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

34：“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得的表現形式，教育既無需周密的考慮使它產生，也無需科學予以指導，它是扎根于本能的不行避開的行為。”這種教育起源說屬于（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

35：昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（）。

單項選擇題：

A、“教育學的雛形”

B、第一部特地論述教育的著作

C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本討論教學法的書

36：目前我國中學校課堂教學常用的直觀感知的方法包括（）。

多項選擇題

A、演示法

B、參觀法

C、爭論法

D、談話法

37：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育的全都性與貫性原則

38：各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。（）

推斷題

對

錯

39：老師對正在進行的教學活動進行不斷的自我熟悉和反思的力量屬于（）。

單項選擇題：

A、教學設計力量

B、教學組織力量

C、教學決策力量

D、教學監控力量

40：教育史上最早的教學手段是（）。

單項選擇題：

A、人自身的活動

B、實物

C、標本

D、說教

41：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

42：（）是為完成教學任務而采納的方法

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學原則

C、教學任務

D、教學目的

43：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

44：一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大?()

單項選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

45：在學校教育中，德育的基本途徑是[]

多項選擇題

A、課外活動

B、班主任工作

C、思想品德課與其他學科教學

D、少先隊活動

46：衡量兒童熟悉與修養水平凹凸的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、認知

B、情感

C、意志

D、行為

47：標準化成就測驗的優越性有（）。

多項選擇題

A、客觀性

B、主觀性

C、方案性

D、隨便性

E、可比性

48：心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。在以下四個選項中．不屬于心智技能的是（）。

單項選擇題：

A、閱讀技能

B、運算技能

C、運動技能

D、記憶技能

49：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）o

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

50：通過敘述教育故事，體悟教育真諦的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗討論

B、行動討論

C、敘事討論

D、調查討論

51：依據現行法律規定，對中學校生的身份表述是：中學校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的（）。

單項選擇題：

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

52：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

53：肯定條件下，制約教育性質和進展方向的最直接的社會因素是政治經濟制度。

推斷題

對

錯

54：民主的師生關系是最大眼度的賜予同學自由，滿意同學的任何要求。（）

推斷題

對

錯

55：將教學活動中老師的主導作用和同學的主體地位統一起來，這是（）。

單項選擇題：

A、系統性原則

B、啟發性原則

C、量力性原則

D、理論聯系實際原則

56：（）是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都

單項選擇題：

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

57：課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學們給她的兩次掌聲，從內心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在同學朗讀體悟后問同學：你是如何理解這個故事的?對同學的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學習的角度分析，與孫老師的初衷不全都的是（）。

單項選擇題：

A、自主學習中老師的角色可以淡化

B、自主學習中同學被期盼形成自己的學問

C、自主學習要避開告知同學問題的答案

D、自主學習要求同學會分析、綜合和評價

58：在國際上，不乏政府主導建立社會團體的做法，政府主導建立社會團體的目的是擴大自己履行職能的范圍和空間。有人稱這類非政府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上經常成為執行政府某種職能的“準部門”。這段文字直接支持了這樣一種觀點（）。

單項選擇題：

A、國際上的非政府組織經常執行政府某種職能

B、國際上的非政府組織都是政府主導建立

C、許多政府主導建立的社會團體往往能執行政府職能

D、政府主導建立社會團體的目的是利用這些社團

59：教學的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對

錯

60：以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學是（）

單項選擇題：

A、發覺教學

B、指導教學

C、情境教學

D、程序教學

查看答案

1：答案A

解析依據討論結果，專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學過程和課后教學評價三個方面都存在差異。(本解析由張恩凱供應)

2：答案A

解析綜合實踐活動課程在課程性質上是國家課程，它的課程名稱、內容指向以及課時要求等由國家確定，具有強制性，地方和學校不能轉變。同時，它也是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，規定“從學校至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程”。

3：答案C

解析沈從文在進行散文和小說創作時，經常通過描寫絢麗的湘西風景，來呈現出一幅幅生活畫卷，因此他的散文和小說創作共同表現了“湘西世界”。故選C。

4：答案A

解析：

5：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三個方面：第一，進展基礎教育；其次，促進社會主義物質文明建設；第三，促進社會主義精神文明建設。

6：答案正確

解析：

7：答案A

解析：

8：答案B,C

解析數字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析聯結的建立是一個盲目嘗試并不斷削減錯誤的漸進的過程。在此過程中隨著錯誤反應的漸漸削減和正確反應的漸漸增加，而最終在刺激與反應之間形成堅固的聯結。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論，簡稱“試誤論”。

11：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現在三個方面：懇求；拒絕；真實地表達自己的看法和情感。

12：答案B

解析略。

13：答案C

解析《同學損害事故處理方法》規定，學校擔當的是過錯責任，即有過錯便擔當責任，無過錯便不擔當責任。并且規定在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，同學自行滯留學校或者自行到校發生的損害事故，這種情形不在學校管理工作范圍，學校無管理的義務。因此學校是無過錯，無責任。

14：答案錯誤

解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。

15：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據《中華人民共和國老師法》第三十七條規定，老師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘：(1)有意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰同學，經教育不改的；(3)品德不良、污辱同學，影響惡劣的。

16：答案D

解析識記性試題。戴爾（1946）從直接詳細閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構成一個閱歷錐形。(本解析由張恩凱供應)

17：答案錯誤

解析題干闡述的是代幣嘉獎法的優點。

18：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

19：答案A,C,E

解析：

20：答案A

解析認知內驅力是以求知作為目標，從學問中獲得滿意。（本解析由麗麗12供應）

21：答案D

解析四川盆地土壤肥沃，水源充分，物產豐富，有肥沃的紫色土，被稱為“紫色盆地”。

22：答案A

解析《中華人民共和國教育法》第十二條規定，漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。少數民族同學為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。結合題干，本題選A。

23：答案A

解析柯爾伯格討論道德進展的方法是兩難故事法。

24：答案A

解析西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術原理》(又稱《論演說家的教育》)，故選A。

25：答案A

解析：

26：答案A

解析明代以后規定八股文為科舉考試的固定格式。

27：答案錯誤

解析道德雖有其社會共同性，但在階級社會里，人們的社會關系具有鮮亮的階級性。這種社會關系的階級性打算了道德的階級性，表現為各個階級都是以自己的道德觀念來維護自己的階級利益，各階級的道德都是其社會經濟地位的利益的反映。

28：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】本文的中心句是其次句，后面都是在說明“各種維生素經過加熱之后的損失比例”的問題，所以正確答案為D。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓練發散思維的方法。

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D

解析略。

33：答案C

解析：

34：答案B

解析教育的生物起源說認為教育是一種生物現象，而不是人類所特有的社會現象。

35：答案D

解析：

36：答案A,B

解析：

37：答案B

解析：

38：答案錯誤

解析：

39：答案D

解析教學監控力量是指老師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行樂觀主動的方案、檢查、評價、反饋、掌握和調整的力量。

40：答案A

解析從教育史上看，最早的教學手段就是人自身的活動，如口耳相傳、示范、仿照、練習，但主要通過語言，也包括表情、動作、形體等進行。

41：答案D

解析設計教學法是由美國教育家克伯屈1918年首先提出的。

42：答案A

解析：

43：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

44：答案A

解析依據成敗歸因論，只有將成敗歸由于內部、可掌握的因素時，產生的激勵性最強。四個選項中只有A是內部、可掌握的因素，因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產生的激勵性最強。

45：答案C

解析：

46：答案D

解析行為是人的思想品德的一個重要外部表現，是衡量兒童熟悉與修養水平凹凸的重要標志。．

47：答案A,C,E

解析標準化成就測驗的優越性表現在客觀性、方案性和可比性上。

48：答案C

解析：