桐梓小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：教學方法現代化最為明顯的標志是（）。

單項選擇題：

A、自動教學機

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學

2：對程序教學貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

3：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環境

4：老師向同學展現實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物現象的感性熟悉，這種教學方法叫（）。

單項選擇題：

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

5：下列各句中，標點符號使用不當的一項是（）。

單項選擇題：

A、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容高雅，儀態萬方；她影響深廣，美名遠揚

B、“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣

C、古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜枚也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”

D、對聯是漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左

6：教育生物起源論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孟祿

B、霍爾

C、勒圖爾諾

D、華生

7：以下是對中國文化藝術的文言別稱，屬于美術的是（）。

單項選擇題：

A、絲竹

B、墨寶

C、丹青

D、金石

8：沈從文的散文和小說表現了他的（）。

單項選擇題：

A、商州世界

B、京都世界

C、湘西世界

D、延安情結

9：總經理：我主見小王和小李兩人中至少提拔一人。董事長：我不同意。以下哪項，最為精確?????地表述了董事長實際的意思?（）

單項選擇題：

A、小王和小李兩人都不提拔

B、小王和小李兩人中至多提拔一人

C、假如提拔小王，那么不提拔小李

D、假如提拔小李，那么不提拔小王

10：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

11：馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明（）

單項選擇題：

A、遺傳素養為人的進展供應了可能

B、遺傳素養的差異是造成個體間個別差異的緣由之一

C、遺傳素養的成熟制約身心進展的水平及階段

D、遺傳素養僅為人的進展供應物質前提。而不能打算人的進展

12：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

單項選擇題：

A、強調直觀教學

B、強調新學問與同學認知結構中適當學問聯系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發覺行為

13：一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、創新力量

B、拼搏精神

C、學習力量

D、團結精神

14：頭腦風暴訓練是指通過集體爭論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果。（）

推斷題

對

錯

15：新課程改革要轉變過去課程管理過于集中的狀況，實行（）三級管理相結合。

單項選擇題：

A、國家、地方、校長

B、國家、地方、老師

C、國家、校長、老師

D、國家、地方、學校

16：行為目標的陳述要具備哪幾個要素?（）

多項選擇題

A、詳細目標

B、產生條件

C、行為標準

D、課程目標

17：老師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

18：“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現代心理學理論是（）。

單項選擇題：

A、強化原理

B、認知失調說

C、從眾說

D、觀看學習說

19：對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學*來源公務員考試信息網*評價手段是標準化成就測驗和老師自編測驗。（）

推斷題

對

錯

20：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

21：個體依據肯定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的具有評價意義的特性叫做（）。

單項選擇題：

A、道德

B、品德

C、人格

D、共性

22：在接受了阻擊敵人的任務后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關。以下哪項假如為真，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關

單項選擇題：

A、只有①

B、只有②

C、①和②

D、①和③

23：態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（）。

單項選擇題：

A、學問閱歷

B、觀念和信念

C、道德熟悉

D、道德觀

24：依據加涅的學習層級結構理論，他認為最簡單、最高學習水平的學習類別是（）。

單項選擇題：

A、言語聯結學習

B、解決問題學習

C、規章學習

D、概念學習

25：現代教育重視創新力量的培育，同樣，傳統教育也注意創新力量的培育。（）

推斷題

對

錯

26：《中國教育改革和進展綱要》提出教育進展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業教育

C、全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革

D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

27：一般認為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題：

A、40

B、50

C、70

D、90

28：對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。

單項選擇題：

A、教育、感化、挽救

B、批判、教育、懲處

C、說理、勸服、感化

D、教育、勸服、挽救

29：現代學校課程必需反映現代社會進展對人的要求以及內容和手段的更新變化。（）

推斷題

對

錯

30：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內化

31：使人格各部分整合和統一起來的核心力氣是()

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

32：下列屬于布魯姆教學目標分類中動作技能目標的是（）

單項選擇題：

A、綜合

B、分析

C、價值觀念

D、知覺

33：智力是先天遺傳素養、后天環境教育影響和個人努力綜合作用的產物。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

34：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

35：某學校老師在談起“終身學習”時這樣說道：我之前參與過許多次學校組織的培訓活動，所學的內容完全夠用了，所以不必再投資時間和精力去學其他學問了。該老師的說法（）。

單項選擇題：

A、正確，學校教育是終身教育的重要組成部分

B、不正確，終身學習不應只局限在學校內

C、不正確，老師終身學習完全是為了今后能更好地教授同學

D、正確，老師在在職培訓中學到的東西完全夠用

36：在備課的詳細工作中，備教材是核心環節。（）

推斷題

對

錯

37：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

38：過度學習達到（）程度時效果最好。

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

39：學校班主任工作的詳細任務包括（）。

多項選擇題

A、對同學進行品德教育

B、教育同學努力學習

C、指導同學校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導少先隊工作

E、協調各任課老師的工作

40：少先隊教育最重要的特征和優勢是（）

單項選擇題：

A、文化教育性

B、管理科學性

C、集體教育性

D、自我教育性

41：《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于（）年。

單項選擇題：

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

42：學校生認知技能獲得的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、規章的發覺學習

B、在嘗試解決問題中學習

C、從范例中學習

D、沒有正確答案

43：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題：

A、同學

B、學業

C、學習成果

D、學習方法

44：在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

45：態度是通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內部預備狀態或反應傾向性。（）

推斷題

對

錯

46：主見教育的目的是“以感知覺為基礎，進展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

47：提出心智動作按階段形成的理論的是()。

單項選擇題：

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

48：下列哪種說法是錯誤的。（）

單項選擇題：

A、素養教育以促進學問深刻內化為目標

B、素養教育以提高同學綜合素養為目的

C、素養教育以全面傳授更有價值的學問為基礎

D、素養教育以激活每一位受教育者的共性潛能進展為核心

49：格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、聯結說

C、認知說

D、結構說

50：學校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值。

推斷題

對

錯

51：在教學過程發生前，弄清同學具有的各種偏好或特別才能，屬于診斷性評價的評價范圍。（）

推斷題

對

錯

52：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產性

53：依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。①一個十多歲的孩子能寫出這樣的文章來，__________難以信任。②中山裝作為珍貴的文化遺產，申報為國家非物質文化遺產愛護項目應當能夠勝利，__________申報勝利，中山裝的愛護工作必將更加受益。③__________去年江水泛濫的嚴峻教訓，工程局組織力氣加固了堤岸，實行了一系列防洪措施。

單項選擇題：

A、簡直一經由于

B、簡直一旦鑒于

C、幾乎一旦由于

D、幾乎一經鑒于

54：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、授受學習

B、發覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

55：訴訟可分為幾種（）。

多項選擇題

A、刑事訴訟

B、民事訴訟

C、行政訴訟

D、復議

56：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關鍵期一般在（）

單項選擇題：

A、1—3歲

B、2—3歲

C、4歲

D、5歲以前

57：綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校依據實際開發的課程領域，它體現了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現學校特色、滿意同學共性差異的進展性課程。

單項選擇題：

A、二級課程

B、一級課程

C、三級課程

D、國家課程

58：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。（）

推斷題

對

錯

59：德育方法有許多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現這種方法的是（）。

單項選擇題：

A、有則改之，無則加勉

B、懲前毖后，治病救人

C、言者無罪，聞者足戒

D、桃李不言，下自成蹊

60：討論表明，同學的態度和品德特征與家庭的教養方式沒有關系。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析教學方法現代化最為明顯的標志是計算機幫助教學。

2：答案A

解析程序教學的創始者通常被認為是教學機器的創造人普萊西。但對程序教學貢獻最大的卻是斯金納。

3：答案B

解析學校教育需要根據特定的教學目標來最有效地組織教學，老師在其中起著關鍵的作用。

4：答案C

解析：

5：答案B

解析最終一個頓號多余。

6：答案C

解析教育學的生物起源說的代表人物是法國社會學家、哲學家勒圖爾諾和英國教育學家沛西·能。

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】我國古代繪畫常用朱紅色、青色，故稱畫為“丹青”。“墨寶”指珍貴的字畫，也用來尊稱別人寫的字或畫。“絲竹”：絲：指弦類樂器；竹：指管類樂器，故絲竹，泛指各種樂器，也形容各種聲音。“金石”指中國古代傳統文化中的一類考古學，主要討論對象為前朝的銅器和碑石。

8：答案C

解析沈從文在進行散文和小說創作時，經常通過描寫絢麗的湘西風景，來呈現出一幅幅生活畫卷，因此他的散文和小說創作共同表現了“湘西世界”。故選C。

9：答案A

解析考查選言命題的負命題。總經理的話相當于“提拔小王或提拔小李”，是一個選言命題，其負命題是由否定的前件和否定的后件組成的聯言命題。董事長不同意總經理的話，就同意其負命題，即同意“不提拔小王，也不提拔小李”。故選A。

10：答案D

解析：

11：答案D

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A

解析創新力量已經成為一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關鍵。

14：答案正確

解析略。

15：答案D

解析1999年召開的第三次全國教育工作會議作出的《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推動素養教育的打算》其次部分第十四條規定：“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。”

16：答案A,B,C

解析行為目標是指用可觀看和可測量的行為陳述的教學目標。行為目標的陳述具備三個要素：詳細目標；產生條件；行為標準。

17：答案錯誤

解析老師應遵循由內而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學示范，并要求同學仿照、概括總結，這樣才可以避開同學不必要的盲目摸索。

18：答案D

解析：

19：答案正確

解析略。

20：答案D

解析學校情境巾的問題解決主要是通過遷移實現的。

21：答案B

解析品德是指個體依據肯定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的具有評價意義的特性。

22：答案A

解析考查復言命題推理。連長的話可以表示為：假如P，那么q。是一個充分條件假言命題，其負命題為P且非q，與連長的話沖突。故選A。

23：答案B

解析態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。

24：答案B

解析：

25：答案錯誤

解析重視創新力量的培育是現代教育和傳統教育的根本區分所在，傳統教育強調的是對過去學問的記憶。

26：答案D

解析略。

27：答案C

解析：

28：答案A

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第五十四條第一款規定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲處為輔的原則。

29：答案正確

解析：

30：答案C

解析：

31：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統一起來的核心力氣。

32：答案D

解析：

33：答案A

解析智力的進展并非是某一個因素孤立作用的結果，而是各種影響因素共同作用的結果。

34：答案A

解析程序教學是一種個別化的教學方式，依據對學習過程的設想，把教材分解成很多小項目，按肯定挨次加以排列，對每個項目提出問題，通過教學機器或程序教材呈現，要求同學作出選擇反應，然后賜予正確答案以便核對。它讓同學對所學內容進行樂觀反應，賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

35：答案B

解析作為現代老師，首先應當是一個具有終身學習意識和力量的人。現代學問的快速更新，要求老師不滿意于原有的學問和閱歷，需要不斷地學習，以完善自己的學問結構，充實自己的學問內容，從學習中獲得更多的思想、觀點和方法，用于改進自己的教育教學，提高教育教學的力量。

36：答案錯誤

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案C

解析討論表明，學習的嫻熟程度達到150％時，記憶效果最好。

39：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五選項均為學校班主任工作的詳細任務。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于1995年，《中華人民共和國教育法》，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。\r

42：答案C

解析：

43：答案C

解析指導教學是以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

44：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統教育學的代表。

45：答案正確

解析略。

46：答案B

解析題干所述是啟蒙運動的先鋒盧梭心目中的教育目標。

47：答案B

解析略

48：答案A

解析素養教育是依據人的進展和社會進展的實際需要，以全面提高全體同學的基本素養為根本目的，以敬重同學主體性和主動精神，注意開發人的才智潛能，形成人的健全共性為根本特征的教育。

49：答案A

解析：