年級、比、再詞。方（）萬（）

動（）邊（）

請（）情（）好

hǎo（）zhǎng）長hào（）cháng（）、寫列詞的反義。單-----()左-----（）

早-----（）里-----（）

笑-----（）出-----（）、《是小閱讀理解有候，覺得自己很大。自己衣的時候，我自系鞋帶的時候我覺得自很大。有時候，覺得自己很小。我夠著按鈕時候，我聽雷聲喊媽媽的時候，我得自己小。1.中有一反義詞，你找到嗎（）—（）2.樣子，詞語。穿衣服（）（）3.我”什么候覺得自己很大？“”出來。4.我”什么候覺得自己很小？~~~~~畫出來。

一年級答案：一、方便萬一動一邊請求感好處愛好長長處二、雙

晚

哭

右

外

入三、1.——小2.鞋帶按鈕3.自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。4.夠不著按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。年級、仿語。綠油油又白又胖、按填空。

1.“”字應的部首是，除首外的畫數是組詞。2．匹”字應的部首是，除部首外的筆畫數是是。、閱解。放蜻蜓

畫，二畫是，畫，序是，音節晚后，和姐姐正在門口涼。忽然飛來一只大蜻，落在棵小樹上，悄悄地跑去，它捉住。大蜻漂亮！只珠像小玻璃球，晶晶。一對紅翅不住地著。我喜歡，就拿玩起。姐姐看見了，大聲喊：“快把放，是益蟲！”我聽姐的話，想到益蟲的好，就把放了。1.短文有

個然段，第1自然段

句話。2.寫出與下面詞語意思近的詞。漂亮—（）

喜歡—（）3.用“”畫出描寫蜻蜓外形的句子。4.讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小璃球，亮晶晶的。”這是把蜻

蜓的

比作。5.我非常喜歡大蜻蜓，什么又它放了6.你還知道哪些有益的物?請寫出2---3種。

二年級答案：一、白花花黑乎乎

金燦燦又大又圓又高又又胖又矮二、1日九點暖2匚兩Pi三、1.252.麗

熱愛3.只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著4.睛玻璃5.是益蟲6.蛙蚯蚓啄鳥年級、句習。1.他穿上外套和書包，高興興上學去。（用修改符修改病）2.香甜的氣味把小朋友腳勾住。（改“被”字句）3.媽媽累得喘不過氣。仿寫句）

得。4.在全班同學的注視下她終于搖一晃走上了講臺。縮句）、按內容空（1），萬古負在于。（2），有禮敬人。（3）《飲湖上初晴后雨》作者是

代詩人。這首詩描繪的

的景色，詩中“，”用擬人法描寫西湖的。、閱秋天雨》段，答問。秋的雨有盒彩繽紛的顏料。你看，把黃色給銀樹，黃黃的葉子一把把扇子，扇哪扇哪，扇了夏天的炎熱。它把紅色給楓樹，紅紅楓葉像枚枚郵票，飄哇飄哇郵來了秋天的涼爽。金黃色給田野的，，田野金色的海洋。橙紅色給果樹的，橘子、柿你擠我碰，爭著要人們摘呢花仙得到的顏色就更多了紅的黃的白的……美麗的菊在秋雨頻頻點。1這段話圍繞哪話來寫？用“”畫下來。2.寫出“五彩繽紛的意思。五彩繽紛：____________________________3從文中出一對義詞。（——（）4.文中畫線的句子，使了

修手法。你能仿寫一句嗎？

5.仿照課文句子，我們來說說天的雨秋天的雨把。

色給了，

像三年級答案：一、他穿上外套，高高興興地上學了。2.朋友的腳被香甜的氣味勾住了。3.明跑得像兔子一樣快。（答案不唯一，按要求答題，語句通順即可給分。）4.走上了講臺。二、一時強弱在于力2.者愛人3.蘇軾西

欲把西湖比西子淡濃抹總相宜三、畫波浪線句子秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.彩繽紛：表示顏色多，顏色鮮艷，很漂亮。（意思對即可）3.熱

涼爽4.人是擬人句即可5.子通順，符合意思即可。年級、根思寫語。

1.炫耀武力，顯示威風（）2.不慌不忙，非常鎮靜（）3.形容變化極多（）4.形容工作認真仔細一不馬虎（）、按寫句。①先吃一中冷，再喝一冷水。后，再別外去吃一泥和草。用點字造句：。②蟋蟀就在這臺上彈琴蟋蟀蓋子大多在十月這是個

句我也會寫樣句子。、閱文，答問題。蟋蟀的住宅

是布爾寫的

法布爾的事布爾是法國的一位著名的昆蟲學家法布爾為研究昆蟲，一生如癡醉地觀昆蟲的習性一天，他趴在地上用放大觀察螞蟻搬死蒼蠅，一看了三四個小時，以致周圍滿了，還罵他“怪人”，可是他全不覺得。一次，果樹觀看螳螂的活動，直到下有人叫“抓小”他從蟲王國的迷夢中驚醒過來法布爾在溫斯頓教書時，經常附近一沙路上觀察蟲。有一天清晨，在沙路走著，忽然聽見蛐蛐叫聲，于是就循著聲音來到塊大石頭旁輕輕地下來。幾個農婦早上地時看見他，到黃昏收工時仍看他躺在里。它實在不明白，這個人么花了一天工夫，就看著石，簡直中了邪！實他是在。

法布爾活九十多歲。他把畢生的精力都注在昆蟲學的研究上，成為十九世紀名的科家。①能結合上下說說下列語的意。如癡如醉：傾注：②會給第一自段加上標。③能從文中找相應的詞，寫在號里。近義詞：生（）

反義詞：涂（）④會根據短文容把第三然段最一句補完整。⑤會用“～～在文中第二自然段圍哪句話寫的。⑥能用簡潔的言概括出文章寫法布爾哪幾件事。⑦們應該向法爾學習

精神。四年級答案：一、1.武揚威2.條斯理3.化多端一絲不茍。二、①略②擬人、略三、①如如醉：形容入迷于某種事物而失去自己原本的神態。文中形容達爾文為研究蟲而入迷的情況。傾注：指把精神、力量等集中到一個目標上。

②《》。③一生

驚醒④認真觀察蛐蛐的情況。⑤法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習性⑥文中寫了達爾文用放大鏡觀察螞蟻、爬上果樹觀看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。⑦認真鉆研學術，一心一意完成自己的事業的精神。年級、查，填。“端”用部首字法，先查首________，再查________；用音序字法，先查大寫母________查音節________“”字字典里的釋有①正，正派；拿；東西的一頭；方面，項目。在端莊”這個詞“端”應取解釋是________在“變化端”中的“端”應取解釋________。、按改寫子。①星眨著眼睛（擴句）②到她優美舞姿和聽的歌，我被陶醉。（修改句）③禁不住大聲：“老師，您把‘釀’字讀錯。”（為轉述）、閱文，答問題。

鎖匠選徒弟老鎖匠一修鎖無數，藝高超收費合，深受人們敬重。老匠老了，了讓的技藝失傳，挑中了兩年輕，準備將一身技藝傳給們。一時間以后，個年輕人都學會了不少領。兩個人中只有一個能得到真傳，鎖匠決對他們行一次試。老鎖匠準了兩個保險！讓兩個徒弟打開，花的間短誰是勝利。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打了保險，而二徒弟卻用了個小時，眾人以為大弟必勝疑。老鎖匠問徒弟：保險柜里有么？”大徒弟眼放光：師，里面有很多錢，全百元大。”問二弟同樣的問二徒弟支吾半天說：師傅，我沒看見面有什，您只我打開，我就打開鎖。”老鎖匠十高興、重宣布二徒弟為他正式接人，徒弟不服，人不解，老匠微微笑說“不管干什么行業都要講一個信字，尤其是我們這行，要有更高的職業道德。收弟要把他培養成一個技藝高超的鎖匠他必做到心只有鎖而無其他，對財視而不見。否則，心有私，稍有貪心登門入或打開保險柜取錢易反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每人心上要有一不能打的鎖。”1給下列子中的線的詞選擇正確的釋①了不讓他的藝失傳，們幫他物徒弟。________物體的色。．按一定的準尋找和選。②徒弟不服，人不解。________

分不開。．不解。C．不明白。2、開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，們各自表現是：徒弟________，可見他________：二弟________，見他________。3在技術誰更高些？老匠選二徒弟班的理由什么？2你覺得鎖匠是什么樣人？5讀了短后，你對大徒說些什么？五年級答案：一、立；；；duān①；④二、①一一閃的星星快活地眨著明亮的眼睛。②看到她優美的舞姿和聽著她動聽的歌聲，我被陶醉了。③他禁不住大聲地說，老師把釀字錯了。三、（）；（）中放光；個貪財之人；說不出來；心中只有鎖而無其他（）徒弟。對錢財視而不見，堅守職業操守。（）鎖匠具有高尚的職業道德，能以德看人。

（）鎖人不應心有私念，若稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易反掌，最終只能害人害己。修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。年級、下組詞中，都一個點字讀音錯誤，把出來。（）（1）A.滯zhìB.團yíC.袒露lòuD.茬chá（）（2）A.懇k萌發C.癮yD.佳肴yáo（）（3）A.爵juéB.澤zhǎoC.怯qièD.淵yān（）（4）A.高山深澗jiàn阻要挾xiéC.夢繞rǎoD.悄無聲qi、為的字擇合適解釋：（）（1）折服A.衣服B.擔；任承認；服從；信服（）（2）幽暗A.囚禁B.蔽的不公開的昏暗（）（3）負隅頑抗A.失B.依靠；依仗C.遭受（）（4）悲憤絕A.斷絕盡；完C.氣息止；死亡、閱文，成下面道題。為愛掩藏①女兒細地母親梳理著頭,竟然發現母親的青絲中有一星的母親老了?女兒心中涌起陣傷感②親,從小就領著她去晨跑,她拼命地追怎么也追不上母親輕快的步伐,氣停住了。這時親回轉身子,在前方伸開手臂,笑著:“,到媽這兒來。”于是,咯咯地笑著,邁開小步向媽媽溫暖的懷抱去。

她漸漸懂事明白了“母”這一角色的艱,然在的記中,母親總是一切,以充沛的精力和活力直面人生,難怪鄰居阿姨總慕地說:“你媽媽呀,好像永不會老”女兒也堅信,母永遠不老,可眼前那星白分外刺眼。女兒下那白發,悄悄藏起來對著鏡子里的母親笑著:媽，的頭發多好啊，您永遠那么年輕。母親了,女兒的小伎倆怎么能瞞得媽的眼呢?多年來,從“哇哇”啼哭的娃到春勃發女,女兒的一言一行、一舉一動都印在母親的眼里。這孩這么傻發能藏得嗎?你都這么大