1.下列物質與功能對應有誤的是A.DNA：儲存遺傳信息 B.纖維素：細胞內的儲能物質C.胰島素：細胞間傳遞信息 D.磷脂：細胞膜的基本支架B【例題】細胞膜的功能將細胞與外界環境分開，保證細胞內部環境的相對穩定，保護作用控制物質進出細胞進行細胞間的信息交流溶酶體的作用1.分解衰老，損失的細胞器2.吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌3.細胞凋亡過程的細胞自溶3.諾如病毒由外殼蛋白和單鏈RNA組成，可侵染胃、十二指腸上皮細胞并導致其功能破壞，引起人類急性腸胃炎。下列有關諾如病毒的敘述，不正確的是

A.屬于原核生物中的一種 B.外殼蛋白作為抗原可被免疫細胞識別C.其RNA中儲存著遺傳信息

D.利用上皮細胞的核糖體合成病毒蛋白A【例題】關于病毒的教學，不能缺失4.下列有關酶的敘述，正確的是A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸B.酶為反應過程供能從而降低反應活化能C.酶在活細胞以外不具有催化活性D.酶可以是其他酶促反應的底物D考點：酶的本質、酶的作用機理、酶的作用特點核酸的位置必修一P26甲基綠(染DNA）和吡羅紅(染RNA）顯微鏡觀察2.促進學生更深入地理解知識，為綜合運用奠定基礎7.人體不會發生的物質運輸過程是A.CO2通過線粒體膜和細胞膜擴散到細胞外B.葡萄糖分子順濃度梯度進入紅細胞內C.mRNA通過核孔由細胞核進入細胞質D.胰蛋白酶通過囊泡跨膜運輸到胰島細胞外D【例題】考點：細胞內的物質運輸及特點教學軟肋：跨膜運輸的概念、胰腺細胞與胰島細胞4.3物質跨膜運輸的方式物質運輸的方式小分子物質和離子大分子或顆粒自由擴散協助擴散主動運輸被動運輸胞吞胞吐9.植物的種子萌發并長成幼苗的過程中，不會發生的是A.種子的干重不斷增加 B.多種激素共同調節萌發過程C.土壤板結顯著影響萌發 D.高爾基體參與新的細胞壁形成A個體發育、細胞呼吸、生命活動調節、細胞分裂10.用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養，則第二次細胞分裂的后期細胞中A.染色體數目為20條，每個DNA都帶有32P標記B.染色體數目為20條，僅10個DNA帶有32P標記C.染色體數目為40條，每個DNA都帶有32P標記D.染色體數目為40條，僅20個DNA帶有32P標記D考點：細胞分裂過程中DNA的復制及分配4．用32P標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養，在第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中的染色體總條數和被32P標記的染色體條數分別是AA．中期20和20、后期40和20 B．中期20和10、后期40和20C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期40和10【22006北京卷】幾乎每所學校高三復習必講的經典題，反思教學是否到位？是否教會了學生如何思考？教會了學生進行遷移運用？提取某種生物的全部DNA用適當的限制酶一定大小的DNA片段將DNA片段與載體連接導入受體菌中儲存基因組文庫基因組文庫的構建小結基因工程的工具限制酶主要存在于原核生物中具有專一性(識別序列)切開DNA分子的磷酸二酯鍵DNA連接酶連接磷酸二酯鍵種類E.coliDNA連接酶T4

DNA連接酶運載工具具備的條件結構簡單，大小適中能在宿主細胞中自我復制并穩定存在具一個或多個限制酶切位點具標記基因質粒、λ噬菌體衍生物、動植物病毒3.通過增大考查跨度，幫助學生提高綜合運用（活學活用）能力13.科學家將含人體α-抗胰蛋白酶基因的表達載體注射到羊的受精卵中，該受精卵發育的雌羊乳汁中含有α-抗胰蛋白酶。下列有關轉基因羊細胞的敘述，不正確的是A.乳腺細胞的高爾基體參與α-抗胰蛋白酶的分泌（分泌蛋白）B.胚胎干細胞內α-抗胰蛋白酶基因能進行復制（重組DNA復制）C.卵細胞中都含有α-抗胰蛋白酶基因（轉基因雜合子）D.漿細胞內不表達α-抗胰蛋白酶基因（免疫問題）----源自于教材C16.分離土壤中分解尿素菌的實驗操作中，對于獲得純化的尿素分解菌的單菌落影響最大的是A.制備浸出液的土壤取自土壤的表層B.涂布前涂布器未在酒精燈外焰上灼燒滅菌C.牛肉膏蛋白胨培養基中添加尿素作為氮源D.接種操作者的雙手未用酒精棉進行消毒C考點：微生物培養、篩選的基本原理及方法20.為達到實驗目的，必須在堿性條件下進行的實驗是A.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質B.測定胃蛋白酶分解蛋白質的最適溫度C.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養液中的酒精D.觀察植物細胞的質壁分離和復原關注教材基礎實驗RNA分子結構tRNA氫鍵UACGUG知識復習方面1.圍繞核心知識組織復習，既要顧全，更要突出主干22.來自同一人體的B淋巴細胞、造血干細胞、口腔上皮細胞和卵細胞A.細胞的全能性大小相同 B.mRNA的種類不同C.細胞膜表面受體種類相同 D.O2的跨膜運輸方式不同B【例題】不同類型細胞的共性和差異23.細胞內葡萄糖分解代謝過程如右圖所示，下列敘述正確的是A.酵母菌細胞質基質中可進行①和②過程B.劇烈運動時骨骼肌細胞中進行①和④過程C.大腸桿菌細胞進行①和③過程中均產生[H]D.①過程是真核與原核細胞葡萄糖分解的普遍途徑D考點：細胞呼吸過程、場所、產物24.下圖所示動物精原細胞中有一對同源染色體，在減數分裂過程中這對同源染色體發生了交叉互換，結果形成了①～④所示的四個精細胞。這四個精細胞中，來自同一個次級精母細胞的是A.①與② B.①與③ C.②與③ D.②與④C核心考點：減數分裂與基因重組25.有絲分裂和減數分裂的過程中有關變異及原因的敘述，不正確的是A.基因中一對或多對堿基缺失導致基因突變B.非同源染色體上的非等位基因自由組合導致基因重組C.同源染色體的非姐妹染色單體間片段交換導致染色體結構變異D.姐妹染色單體分開后移向同一極導致染色體數目變異C拓展減數分裂復習的寬度預期功能氨基酸序列多肽鏈蛋白質空間結構生物功能mRNA基因DNA轉錄翻譯折疊分子設計基因修飾或合成蛋白質工程中心法則27.下列關于核酸分子雜交和抗原-抗體雜交的敘述，正確的是A.核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交B.抗原-抗體雜交的原理為堿基互補配對原則C.核酸分子雜交可檢測目的基因的存在和轉錄D.抗原-抗體雜交中目的基因產物常作為抗體C29.下列關于腐乳和泡菜制作的敘述中，正確的是A.主要菌種都是原核生物 B.制作過程都不必嚴格無菌操作C.所用裝置都需要密封 D.所用菌種都需要人工接種B30.對右圖所示農業生態系統的敘述，正確的是A.物質和能量循環利用是系統設計的原理B.人和家禽家畜都屬于該系統第二營養級C.食物鏈的延長提高了營養級間的能量傳遞效率D.通過建立沼氣池提高了系統能量的利用率B【例題】內質網的基本功能Ca2+庫及Ca2+信號內質網應激及未折疊蛋白反應內質網與細胞凋亡試題考查定位：細胞生命活動考查、看圖識圖、知識的橫向聯系和綜合運用試題的思想：細胞結構與功能相適應，細胞生命活動的穩態與分子調節機制，細胞生命活動與細胞信號學科前沿：內質網應激、未折疊蛋白反應、內質網凋亡途徑（看好其未來獲得諾貝爾獎的潛力）31.（10分）內質網在真核細胞生命活動中具有廣泛的作用。（1）內質網是蛋白質、糖類和________的合成和加工場所。（2）內質網等細胞器膜與核膜、細胞膜等共同構成細胞的________，為多種酶提供附著位點。（3）肌肉細胞受到刺激后，內質網腔內的Ca2+釋放到________中，使內質網膜內外Ca2+濃度發生變化。Ca2+與相應蛋白結合后，導致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到________（填“物質運輸”、“能量轉換”或“信息傳遞”）的作用。（1）脂質（2）生物膜系統（3）細胞質基質信息傳遞（4）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內質網腔內錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集，引起右圖所示的一系列應激過程：________與錯誤折疊或未折疊蛋白結合，后者被運出內質網降解。內質網膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白________Hac1mRNA的剪接反應。剪接的mRNA________的Hac1蛋白作為轉錄因子通過________進入細胞核，________（填“增強”或“減弱”）Bip基因的表達，以恢復內質網的功能。（5）當細胞內Ca2+濃度失衡或錯誤折疊、未折疊蛋白過多，無法恢復內質網正常功能時，引起細胞膜皺縮內陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細胞吞噬，在________內被消化分解。（4）Bip催化翻譯核孔增強（5）溶酶體死記硬背填概念要轉換為運用概念和思想填過程回顧近年高三細胞生物學的試題11期末：細胞內通過被膜小泡的運輸。網格蛋白包被小泡、COPⅡ、COPⅠ小泡。13期中：細胞內分泌蛋白的合成、分泌、運輸機制2014期中：蛋白質定向運輸13期末：細胞信號通過G蛋白偶聯受體傳遞信號，引起一系列細胞應答的機理3.關注研究的整體邏輯，在整體中做局部，從局部理解整體正常光合途徑及光合產物的合成暗期的特殊現象進一步研究和推測氣孔開放度測定驗證推測32.（9分）為研究鐵皮石斛的光合特性，研究人員測定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率，結果如右圖。（1）在有光條件下，鐵皮石斛吸收的CO2在________中被固定為________，然后生成糖類等有機物。（2）雖然黑暗條件下，鐵皮石斛通過________產生并釋放CO2，但實驗結果顯示，暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終________，這不同于一般植物。（1）葉綠體基質三碳化合物（或“C3”）（2）細胞呼吸大于零考點：光合作用的場所、過程，光合作用與細胞呼吸的關系32.（3）科研人員進一步測定了鐵皮石斛中酸性物質的含量變化，結果發現，酸性物質在暗期上升，光期下降，推測CO2能夠在暗期轉化為________儲存起來，在光期________。但是在暗期，并不能將CO2轉化為糖類等光合產物，原因是____暗期沒有光反應提供的ATP和[H]____。能力提升方面1.獲取信息能力亟待提高，這是學生能力的最短板32.（3）科研人員進一步測定了鐵皮石斛中酸性物質的含量變化，結果發現，酸性物質在暗期上升，光期下降，推測CO2能夠在暗期轉化為________儲存起來，在光期________。但是在暗期，并不能將CO2轉化為糖類等光合產物，原因是________。（3）酸性物質釋放出來暗期沒有光反應提供的ATP和[H]學會利用題目中給出的信息（4）為了探究這種作用的生理意義，科研人員測定了鐵皮石斛氣孔開放程度變化情況，結果如下圖。結果發現，暗期氣孔開放程度________光期。綜合上述結果推測，鐵皮石斛在光期條件下吸收CO2不足，而暗期可以________，進而提高光合速率。（4）高于吸收CO2并儲存起來，為光期進行光合作用提供充足的CO2（4）的回答要基于對實驗整個邏輯的理解，必須關注學生作答的邏輯性，理順這種邏輯性33.（8分）某研究小組探究了不同濃度K2CrO4溶液處理對某植物根尖分生組織細胞有絲分裂的影響，實驗結果如下表所示。（1）制作根尖細胞有絲分裂裝片的流程為：剪取根尖，放入鹽酸和酒精的混合液中________8~12min；將根尖放入清水中漂洗10min；用________溶液對根尖染色15min，壓片后制成裝片。（1）解離龍膽紫（或“醋酸洋紅”）2.持續關注實驗探究能力，在長期復習中不斷浸潤（3）實驗結果表明，K2CrO4溶液對有絲分裂、染色體畸變和產生微核的影響依次是________（填“促進”、“抑制”或“無影響”）。（3）抑制、促進、促進能用數學方式來思考，是理科素養的體現33.（4）K2CrO4處理使染色體發生斷裂時，帶有著絲粒（著絲點）的染色體在完成復制后，姐妹染色單體會在斷口處黏合形成“染色體橋”，以下均為有絲分裂________期圖，能觀察到“染色體橋”的圖像是________。斷裂后，沒有著絲粒的染色體片段不能被________牽引，在有絲分裂________期核膜重建后，會被遺留在細胞核外，而成為微核。（4）后B、C給出新情境，學習新知識，結合舊知識，運用新知識--目的基因的獲取--目的基因與載體連接構建表達載體--導入受體細胞、篩選--分子水平和個體水平上目的基因的檢測2015年期中基因工程34.（9分）白僵菌可感染農業害蟲，常作為防治害蟲的菌劑。由于白僵菌對除草劑草丁膦敏感，且殺死害蟲的能力較弱，科研人員對其進行基因工程改造，流程如圖所示。（1）蘇云金芽孢桿菌產生的毒蛋白，能有效殺死害蟲。已知該基因的全部序列，科研人員通過________法和PCR技術獲得大量毒蛋白基因片段。據圖分析，將毒蛋白基因和質粒連接獲得重組質粒1的過程需要用到的工具酶是________。（1）人工合成（化學合成）

NcoI、

BamHI和DNA連接酶（2分）學會熟悉題目中某些指向性信息（2）重組質粒1和Bar基因（草丁膦抗性基因）各自用XbaI酶處理，得到酶切片段。重組質粒1的酶切片段再用去磷酸化酶處理，使末端游離的磷酸基團脫離，目的是防止__________。將未用去磷酸化酶處理的Bar基因與重組質粒1連接，得到下圖中的________，進一步修復后得到重組質粒2。（2）重組質粒1酶切片段自身連接（或“相互連接”）CDNA分子為反向平行雙螺旋結構（3）將重組質粒2與感受態的白僵菌菌液混合進行轉化，重組質粒2在白僵菌細胞內被修復。一段時間后用含有________的平板培養基進行篩選，獲得含有Bar基因的重組白僵菌。（4）提取上述重組白僵菌全部mRNA，加入________酶，獲得cDNA，再加入毒蛋白基因引物進行PCR反應，用以檢測毒蛋白基因是否完成了________。（5）科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上，以此飼喂饑餓處理的害蟲，記錄單位時間內的________，以判斷重組白僵菌的殺蟲效果。（3）草丁膦（4）逆轉錄轉錄（5）死亡害蟲數--目的基因獲取--目的基因與載體連接構建表達載體--導入受體細胞、篩選--分子水平的檢測2014年期中基因工程讀懂實驗目的，理解實驗的多個研究步驟與實驗目的的關系組培獲得愈傷組織酶解獲得原生質體不對稱處理并雜交分子水平檢測雜交細胞鏡檢、篩選目標植物選擇35.（9分）紅豆杉能產生抗癌藥物紫杉醇，為了培育產生紫杉醇的柴胡，科研人員將紅豆杉（2n=24）與柴胡（2n=12）進行了不對稱體細胞雜交。（1）科研人員剝離紅豆杉種子的胚作為外植體接種于經過________處理的培養基上，誘導形成愈傷組織。選用胚作為外植體是因為胚的分化程度低，易于________。（2）將紅豆杉愈傷組織和柴胡愈傷組織用________酶分別處理，各自獲得有活力的原生質體。用一定劑量的紫外線照射紅豆杉原生質體，破壞部分染色體，與未經紫外線照射的柴胡原生質體用化學誘導劑________誘導融合，得到融合細胞。（1）滅菌（或“無菌”）脫分化（2）纖維素酶和果膠PEG（或“聚乙二醇”）（3）誘導融合后，科研人員只統計了7組染色體數目不大于24條的細胞，如下表所示。①科研人員篩選的目標細胞不包括染色體數目大于24條的細胞，因為柴胡細胞染色體數為12條，并且紅豆杉細胞______。②實驗時，科研人員判斷組號為____的細胞為雜交細胞，并進一步采用PCR方法鑒定這幾組細胞。PCR擴增DNA時，需要分別以____為引物，擴增紅豆杉、柴胡和雜交細胞的DNA，觀察并比較擴增DNA的電泳結果。（3）①一個染色體組的染色體數為12條②3、4、5、6紅豆杉和柴胡的特異DNA序列（3）①、②的回答要基于對實驗目的和實驗思想的充分理解（4）紅豆杉和柴胡的______較遠，兩種植物細胞的染色體間排斥較為明顯，應在能夠高效合成紫杉醇的雜交細胞中選擇______的核基因含量較低的雜交細胞進行培養。（4）親緣關系紅豆杉不對稱體細胞雜交：在融合前對一方親本的原生質體供體進行處理，鈍化其細胞核，再使之與另一方親本的原生質體融合。射線誘導的不對稱融合是常用方式之一。供體經過射線、γ射線以及紫外線輻射，其染色體片段化，進行融合之后，只有具著絲粒的供體染色體以及插入到受體染色體中的染色體片段能夠遺傳下去，而供體其余部分的遺傳物質因為不能進行有絲分裂而丟失，從而達到減少進入受體的供體染色體的目的。由于這一融合方式只允許供體的部分遺傳物質進入受體，因此可廣泛應用于核基因的轉移。對稱融合：

在早期進行的原生質體融合中，融合雙親沒有經過處理，均以完整的基因組進行融合，形成對稱雜種。

在導入有用基因的同時，也帶入了親本的全部不利基因。在隨后的體細胞雜交研究中，人們發現親緣關系較遠的融合組合中，由于雜種中親本染色體隨機消減而導致雜種基因組高度不穩定，雜種往往不能夠再生植株或再生不育植株。單克隆抗體篩選雜交細胞雜交瘤細胞體外或體內細胞培養篩選骨髓瘤細胞誘導細胞融合特異性雜交瘤細胞雜交瘤細胞系提取經過免疫的B淋巴細胞動物細胞融合技術動物細胞培養技術單克隆抗體的制備過程：特點：既能產生專一抗體又能大量繁殖特點：特異性強靈敏度高可大量制備注射抗原免疫36.（8分）Graves病（GD）可導致甲狀腺功能亢進。研究發現，GD患者甲狀腺細胞表面表達大量細胞間粘附分子1（ICAM-1），導致甲狀腺腫大?？蒲腥藛T通過制備單克隆抗體，對治療GD進行了嘗試。（1）用ICAM-1作為抗原間隔多次免疫若干只小鼠，幾周后取這些免疫小鼠的血清，分別加入多孔培養板的不同孔中，多孔培養板中需加入______以檢測這些小鼠產生的抗體。依據反應結果，選出______反應最強的培養孔所對應的小鼠M。（2）實驗用骨髓瘤細胞置于_____恒溫培養箱中37℃培養，融合前將部分培養細胞置于含HAT的選擇培養基中培養，一段時間后培養基中_______（填“有”或“無”）骨髓瘤細胞生長，說明培養基符合實驗要求。（1）ICAM-1陽性（抗原-抗體）（2）（5%）CO2

無4.運用生物學術語及科學的邏輯，進行規范表述（3）取小鼠M的脾臟細胞制備成細胞懸液，與實驗用骨髓瘤細胞進行融合，用選擇培養基篩選得到具有______能力的細胞。將獲得的上述細胞在多孔培養板上培養，用ICAM-1檢測，從中選擇______的雜交瘤細胞，植入小鼠腹腔中_______培養，一段時間后從小鼠腹水中提取實驗用抗體。（3）無限增殖大量產生抗ICAM-1抗體克?。?）取小鼠M的脾臟細胞制備成細胞懸液，與實驗用骨髓瘤細胞進行融合，用選擇培養基篩選得到具有______能力的細胞。將獲得的上述細胞在多孔培養板上培養，用ICAM-1檢測，從中選擇______的雜交瘤細胞，植入小鼠腹腔中_______培養，一段時間后從小鼠腹水中提取實驗用抗體。（4）若進一步比較實驗用抗體和131I對GD模型小鼠的治療作用，可將若干GD模型小鼠等分為三組，請補充下表中的實驗設計。（3）無限增殖大量產生抗ICAM-1抗體克?。?）給GD模型小鼠腹腔注射溶于0.1mL無菌生理鹽水的抗ICAM-1單克隆抗體37.（7分）為獲得高效降低膽固醇的乳酸菌，科研人員作了如下實驗。（1）取適量發酵酸肉，剪碎并研磨，磨碎后加入______制成1:10稀釋液，再梯度稀釋到10-6的稀釋液，涂布于添加了CaCO3的乳酸細菌培養基（MRS培養基）平板上，在______條件下恒溫靜置培養48小時。挑取具有______的菌落，用______法接種在MRS培養基上純化?？赏ㄟ^觀察菌落的______判斷是否達到了純化。（2）純化后的乳酸菌菌株接種到高膽固醇培養液中培養，一段時間后離心測定______中膽固醇的含量，以______作為對照，測定菌株降膽固醇的能力，篩選出具有目的菌株。（1）無菌水無氧溶鈣圈（或“透明圈”）劃線形態、大?。?）上清液未接種的高膽固醇培養液菌落概念：在固體培養基上，由母細胞繁殖而來的，有一定形態、構造等特征的子細胞集團（群體）。鑒定標志：大小、形狀、顏色、透明度、表面、邊緣等。方法之一：涂布平板，挑取平板上的單菌落劃線分離，觀察菌落大小、形狀等特征。菌落：MRS培養基提取某種生物的全部DNA用適當的限制酶一定大小的DNA片段