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XX—XX學年度第二學期初三期末考試家長會講話稿一、我們的成績剖析班級的均勻分，在名次上沒有進步，和前幾名的分數差距變小了。這說明我的講堂，學生都沒有放棄語文，就是應付也有個對付的樣子，中等生集體的人數在增添，優異的人數在不停的增加，讓人快樂。詳細分數段統計以下：三．15，80分以上，人數：6人。70—79分，人數：25人。60—69分，人數：22人。50—59分，13人。49以下，人數：7人三．16，80分以上，人數：7人。70—79分，人數：22人。60—69分，人數：23人。50—59分，12人。49以下，人數：5人。二、我們的初四展望．初四的學習特色:學生的學習知識已經基本告一段落，綜合運用是加強的要點。學習自主的學生能較好的調理和掌控自己的學習節奏，成績有一個穩中有升的發展趨向。學習成績一般，能跟從老師的引領，逐漸推動自己學習的，成績會穩中有變，落下的多的，成績可能降低，落下的少的成績可能會略微提升。學習不自主的學生成績必定會退步。．學生的狀態：大部分學生不在用過多的敦促，從抓兩端促中間的教育管理轉向抓中間促兩端。學生集體中的后進集體是一個需要關注的集體，目的只有一個，就是穩固。因此對成績前半部的學生進行適合的減壓，對成績后半部的以勸導為主。在學習狀態出現的問題的得請家長幫忙。三、我們的假期本次假期作業的特別性，這一點我獨自講。采集下學期用書，預習初四內容1-6冊的查缺補漏。依據課后題的提示，要求背誦的部分，提早背誦。中考前的最后一次“追上”的時機。奪“先”機，早下手為強。你一松，學生百松。不打無準備之仗，時機只看重有準備的人。四、學生的暑期作業冊書文言文自主復習：讀、背、翻譯在新周記本上落實：①6冊書課后名著要點知識梳理：依據“作者、時期、國籍、梗概、主題、主要人物事跡及形象、寫作特色、經典情節或許經典語句”整理6冊書課后字詞整理：讀準，抄一。③6冊書古詩詞：抄一，名句。④念

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