七上綜合實踐〔三〕教案第一課電給我們的生活帶來些什么教學目標：1.了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2.了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統計分類。3.通過教學，使學生養成節約用電的好習慣。教具準備：1.制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。2.電的來源及發電方式的錄像片。3.拍攝一些家用電器照片。教學過程：〔一〕激發愛好，導入新課。1.啟發學生討論：假設我們的生活中沒了電將會怎樣？〔引導學生依據自身的認知體會提出各種假設〕2.學生在交流的根底上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。3.揭示課題，明確本節課學習內容。〔二〕學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。1.多媒體展示電在我們生活中的用途。2.請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。3.觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。4.了解電的來源后，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節約用電〔比方：隨手關燈，出門關掉電視機等〕5.同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。〔三〕學習課文，評議學生家里的家用電器。1.出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。2.小組內合作完成課文中的統計表。3.小組內合作完成課文中的填空題。4.引導學生摸索是否可以摘取其他方法給家用電器分類。〔四〕因地制宜，加強現場教學。組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，后小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。第二課平安用電的根本常識教學目標：1.通過教學，讓學生掌握平安用電的根本常識。2.了解常見的違章用電現象。3.了解觸電的急救處理。教具準備：1.準備一些觸電事故的圖片。表達出不平安用電的危害性。2.圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。3.準備一根枯燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學過程：〔一〕導入新課。1.多媒體展示觸電事故的圖片。2.通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。3.揭示課題，明確本課的學習內容。〔二〕練習中摸索，摸索后完善。1.運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。2.學生自行擬定平安用電考前須知，擬訂好后，組織學生在小組中交流。3.引導學生摸索日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。4.老師可以對平安用的考前須知進行一定的補充講述。〔三〕結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。1.學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出平安評判。2.小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。〔四〕預防為主，消防結合。1.平安用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息〞提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。2.教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。3.也可補充講一些常用的急救〔119，120，110，122〕以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。第三課做家用電器的主人—電視機教學目標：1.認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。2.了解彩色電視機使用過程中的考前須知，在實際使用過程中能夠防止不當操作。教學準備：1.教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機〔假設有條件的話〕。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。2.學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。教學過程：〔一〕碳化激趣，導入新課。教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的愛好，然后出示本課的教學內容。〔二〕讀讀、說說、了解屏幕尺寸含義引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：〔1〕電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓表達交流看電視增長了那些知識。〔2〕了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最正確距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最正確距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。〔四〕做做、議議、明確做法、掌握要領。讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的體會，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才適宜？討論后，教師和學生共歸納：〔1〕電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；〔2〕遠離熱源，放在通風，枯燥處，而不應放在潮濕的地方；〔3〕不要放在廚房附近，以防止油煙。〔4〕不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時，怎樣注意防雷平安？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己小結：〔1〕雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；〔2〕放下天線；〔3〕不要去觸摸電視機的任何部位。〔五〕評評，學習結果。小組互評，教師巡視指導。第四課做家用電器的主人—電飯煲和微波爐教學目標：1.學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。2.了解微波爐使用過程中的注意點，學習平安、正確的使用微波爐。教學準備：學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學過程：〔一〕談話激趣，導入新課。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的開展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。〔二〕議議讀讀，明確使用方法。學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯體會的同學來說一說。教師及時小結：哲學是平安，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活體會，集體討論：微波爐的用途有哪些？〔如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴〕，再請學生談談怎樣使用微波爐？〔三〕小結總結用微波爐的操作要領。〔四〕課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。第五課做家用電器的主人—洗衣機教學目標：1.認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。2.了解洗衣機的開展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：準備假設干份洗衣機的說明書。教學過程：〔一〕激發愛好，導入新課上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。〔二〕看看說說，了解開展過程。出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的開展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。〔三〕學學做做，明確步驟1.讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2.洗衣前準備工作：〔1〕按衣物的洗滌標志分為手洗和即席