《Unit5Myclothes》教學設計審核人簽字：學科英語年級四年級備課教師課題Unit5Myclothes課時第一課時教材分析本單元的第一課時，內容包括：ALet’stalk,Let’splay內容貼近學生生活的實際，語言材料真實具體，讓學生樂學易學。學生分析學習本課前，學生已具備以下能力，（1）掌握了句型Isthis...？Yes,itis.No,itisn’t.通過復習已學知識，引出本節課的重點,以舊引新，導入自然，容易接受。設計理念本節課使學生能夠主動地，有興趣的進行學習，積極運用所學知識進行交際，從而達到英語學習的目標。教學目標知識與技能1.能夠四會句型：IsthisJohn’s?.No,itisn’t.It’sMike’s.Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.2.能完成Let’stalk對話練習3.能正確運用重點句型進行對話,完成Let’splay部分的練習。過程與方法學會預習,學會合作學習，聯系實際，積極體驗，大膽實踐。情感態度與價值觀建立樸素大方的審美觀，養成及時整理個人物品的習慣。重難點1.熟練掌握句型(1)IsthisJohn’s?.No,itisn’t.It’sMike’s.(2)Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.2.并能在語境中恰當運用；教學方法本課主要采用情境教學法、任務引導法。另外，在教學時運用多媒體課件,激發他們的興趣。教具準備學習卡、錄音機、多媒體。教學過程設計教學環節時間教學內容教師行為期望的學生行為一、熱身、復習(Warm-up)建議1分鐘T:Hello,class.T:Howareyou?Singasong熱情地和學生打招呼，進行日常會話。學生進入英語學習氛圍，并為本節學習作鋪墊。二、呈現新課(Presentation)1、出示學習指南（一）建議2分鐘利用復習回顧相關知識，為本節課新知識的學習做好鋪墊。出示學習指南，注意巡視指導。小組交流積極配合，完成學習指南中的任務。建議5分鐘在復習基礎上進一步掌握重點句型Isthis...？2．Let’stalk建議3分鐘課件出示，引出Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t。They’reChenJie’s.對新句型進行簡單操練。通過操練句型調動學習新句型的積極性。2、出示學習指南（二）完成學習卡片建議14分鐘掌握本節課重點句型。并進行積極操練。組織引導學生獨學、對學、群學、匯報交流。獨立思考，積極交流,認真完成學習任務。三、趣味操練(Practice)角色扮演建議5分鐘學生扮演老師和Amy操練對話巡視指導學生。學生積極參與。四、任務拓展完成任務卡片建議10分鐘掌握本節課重點句型。并進行積極操練。組織學生進行對話練習創新完成學習任務，大膽開口編對話、說一說，積極主動參與到學習活動中。作業布置ReciteLet’stalk板書設計Unit5MyclothesIsthisJohn’s?.No,itisn’t.It’sMike’s.Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.學習指南（一）1.呈現對話示例IsthisJohn’s?.No,itisn’t.It’sMike’s.出事學習卡片（一），學生獨立完成后互相交流。建議時間2分鐘。集體匯報結果。建議時間3分鐘。學習指南（二）1.Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s.建議時間2分鐘。2.完成學習卡片（二）。建議時間2分鐘。3.小組之內合作創編新的對話，建議時間2分鐘。4.小組匯報展示，建議時間3分鐘。學習卡片（一）Showbag、ruler、book練習對話Isthisyours?No,itisn’t.It’sMike’sIsthisJohn’s?No,itisn’t.It’swuyifan’s.Isthisyourbag?Yes,itis.Hereyouare.Thankyou.學習卡片（二）Showshoes/books進行練習Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reChenJie’s。Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’reMike’s。任務卡一．本單元的主題是衣物。同學們選擇自己喜歡的衣物進行復習與評價，并在小組里盡情的討論一下吧，然后將討論的結果展示給全班同學。以下是參考句型。Is