教學內容十幾減9教學目標1、掌握十幾減9的計算方法。2、經歷從實際情景里提出并解決問題的過程，通過獨立思考與合作交流，理解十幾減9的算理。3、能正確運用十幾減9的計算方法解決實際問題。4、在參與探索與交流的過程中，獲得成功的體驗，感受數學學習的樂趣。重點難點重點：用“破十法”計算十幾減9的算理及計算方法難點：用“破十法”計算十幾減9的算理及計算方法教學準備環節一：點燃自學談話：同學們，今天老師要帶你們去公園參加有趣的游園活動，你們想參加嗎？如果你闖關成功，你就會參加，有信心嗎？出示16-3=15-2=學生直接說出結果，再說說是怎么算的？9+（）=119+（）=142、下面我們就一起去游園吧。出示游園會全景圖。請仔細觀察，在這次游園活動中，同學們都在做什么？學生觀察匯報：踢球、套圈、觀賞魚、滑輪滑、買氣球師評價：大家觀察得真仔細！那么我們一塊兒去看看，小朋友買了幾個氣球，好不好？（課件出示例1的主題圖）仔細觀察，你能得到哪些數學信息？（有15個氣球，小朋友買走了9個）能不能提出一個數學問題呢?誰能把條件和問題完整的說一說：有15個氣球，小朋友買走了9個，還有幾個？誰能列出算式？（15-9）比較：15-9和15-2有什么不同？5減9不夠減該怎么辦呢？靜靜地思考兩分鐘。大家用小棒代替氣球先想一想再擺一擺。跟同桌同學互相說一說自己擺小棒的過程。環節二：展示質疑環節三：解疑精講（一 ）匯報15-9的計算方法學生邊演示邊匯報，預設：從15根小棒中一根一根的拿走，1、2、3、4、....,一共拿走9根，還剩6根，所以15-9=6我知道9+6=15，所以15-9=6從15根小棒中減去5根等于10,再從10根小棒中減去4根等于6根，所以15-9=64、把15根小棒擺成兩堆：10根和5根，從10根里拿走9根，還剩下1根，1根和5根合并起來就是6根，所以15-9=6（一 ）15-9的計算方法1、用數一數的辦法，可以解決15-9的問題。2、原來你是用想到的加法算減法，我們把這個方法就叫做“想加算減”。我們大家也來試一試:12-9=預設：9+3=12,12-9=3,提示：能用上因為...所以這樣的詞嗎？再來說一說3、你是把減9換成了減5再減4，換成了連減：4、破十法：提問：為什么先用10-9？10-9得到的1為什么還要和5加起來？（1）誰聽明白了？能再給大家說一說嗎？（2）誰能用上先...再...最后.....再來說一遍。（3）大家覺得這個方法好嗎？我們也來一邊擺一邊說好嗎？（學生操作）（4）誰來說說剛才我們是怎樣算15-9的？（師板書）（5）練習：17-9=先用小棒擺一擺，再說一說，最后用式子寫一寫小結：剛才我們都是先算10-9，這樣的方法叫做“破十法”大家觀察這些算式，它們有什么特點？（都是十幾減9），這就是我們今天學的內容（板書十幾減9）在這些方法當中，你覺得哪個方法最用起來方便？環節四：演練測評獨立完成做一做第一題：先用小棒擺一擺，算一算，再指名匯報獨立完成做一做第二題，提問：從哪里圈出9個做一做的第三題：用喜歡的方法計算，并說出計算方法。練習二的第一題：練習二的第二題匯報結果把這些算式按順序排列起來，你發現了什么？板書設計：十幾減9（1）15-9=6（2）15-9=610-9=