小山羊和小熊教材分析：這個童話故事主要講述的是小熊剛開始對小山羊不夠友好，而小山羊卻能在小熊有困難的時候及時的幫助它，小熊感到很慚愧。這個感人的小故事告訴我們，小伙伴之間應互相關心、互相寬容。教學目標：1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習四個部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。2、有感情的朗讀課文。3、了解故事內容，學習、體會小山羊助人為樂，胸懷寬廣的品質。教學重點、難點：1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習四個部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。2、學習多音字：只。教具準備：生字卡、山羊和熊的頭飾。教學時數：3課時。第一課時教學內容：初讀課文，了解課文內容。認讀一、二類生字。教學過程一、導入：同學們，今天老師給同學們講一個故事，故事的名字叫《小山羊和小熊》。聽到這個名字后，你想知道些什么呢？（小山羊和小熊發生了什么事？）二、初讀課文，了解課文內容。1、教師范讀課文，學生自由讀課文。2、學生分角色朗讀課文。3、解詞：紛紛揚揚：（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂。例子：碎紙紛紛揚揚地落了一地。傾盆大雨：形容雨極大。4、課文中有幾個小動物，他們之間發生了一件什么事？5、指讀第一自然段，猜一猜，小熊為什么說“不行！不行！”？6、分角色讀第二自然段，想一想小熊為什么紅著臉走進了小山羊的家？它會對小山羊說些什么呢？7、如果有一天，小山羊又來到小熊的家，小熊又會怎么做呢？8、你覺得這是一只什么樣的小山羊呢？9、小結：以前，當小山羊遇到困難的時候，小熊沒有幫助它，可當小熊遇到困難的時候，小山羊不計較以前的事，而是熱情的讓小熊住進了自己的房子，小山羊多可愛啊！他這種樂于助人的精神值得我們學習！第二課時教學內容：學習生字和四個部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。教學過程：一、自由讀課文，畫出文中的一、二類生字。二、讀一、二類生字。三、小組討論學習方法：數筆畫、猜字謎、部件組合法、組詞法……四、匯報學習成果冬：上下結構，共5畫，（新部首）。擴詞：冬天、冬眠、冬季。來：獨體字，共7畫，擴詞：回來、來往、回來、來歷。只：上下結構，共5畫，，（新部首）擴詞：只好、只有、只要工夫深，鐵杵磨成針。回：全包圍，共6畫。擴詞：回家、回答、回來（字謎：兩張口）。弟：上下結構，共7畫，弟弟、弟兄。地：左右結構，共6畫，土地、地面、地點、地球。五、本課生字的筆順，結構都很容易寫錯，應領著學生書空。六、通過讀字卡來復習鞏固一、二類生字，新部首。第三課時教學內容：做書后練習題，指導寫一類生字。教學過程：一、書后練習1、讀一讀，并選擇詞語說一句話。（1）開火車讀詞。（2）理解詞語的意思。（3）造句：冬去春來：冬去春來，小草從地里長出來了。紛紛揚揚：一陣秋風吹過，樹葉紛紛揚揚地從樹上落下來。一路順風：爸爸要出差了，我祝他一路順風。2、讀句子。（1）指讀三句話，想一想“只”在句子里分別讀什么音。（2）像“只”這樣，一個字有兩個或兩個以上讀音的字叫多音字。它的字音不同，表示的意思也不同。（3）在這三句話中，有幾種標點符號，各是什么？（4）簡要介紹逗號和句號的用法：句號用在句尾，表示一句話結束了。逗號用在句中，表示短暫的停頓。二、指導書寫。