初中語文教學(xué)工作總結(jié)范文合集初中語文教學(xué)工作總結(jié)范文合集

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?下面是我收集整理的初中語文教學(xué)工作總結(jié)范文合集，歡送大家共享。初中語文教學(xué)工作總結(jié)范文參考一

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)間消逝的同時(shí)，九年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了驚慌的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文學(xué)問的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些缺乏。所以，本學(xué)期準(zhǔn)備針對(duì)上學(xué)期存在的問題，有意識(shí)地進(jìn)展解決與改善。并且謹(jǐn)慎全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)〔6〕班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個(gè)班的語文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采納相對(duì)應(yīng)的措施。

一、剛好調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語文學(xué)xxx取性

本學(xué)期注意激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還須要加大教學(xué)力度。語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，造就學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成果勢(shì)必要注意學(xué)生的學(xué)xxx取性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成果。

二、造就學(xué)生進(jìn)取探究習(xí)慣，開展求異思維本領(lǐng)。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問積累、相識(shí)本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不一樣的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)展辯論。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。

三、謹(jǐn)慎做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情景，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且剛好批改，謹(jǐn)慎記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并剛好反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一向是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期變更了上學(xué)期的做法，謹(jǐn)慎指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓舞他們多關(guān)注社會(huì)，視察生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平常多給學(xué)生締造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的資料。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生留意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自我發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以擇其善者而從之，其不善者而改之，從而提高學(xué)生的作文熱忱和作文本領(lǐng)，也提高了學(xué)生自我修改作文的本領(lǐng)。

四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成果較好，但他們最不幻想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成果，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

〔1〕、穩(wěn)固根底學(xué)問，把七至九年級(jí)的語文根底學(xué)問進(jìn)展有打算的穩(wěn)固。加大字詞的理解駕馭。〔2〕、加大閱讀本領(lǐng)的造就，有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，所以學(xué)問面太窄，平常做題理解本領(lǐng)上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學(xué)問面，豐富他們的文學(xué)視野。〔3〕、提高作文水平，鼓舞學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)三天一篇，并且保證質(zhì)量。老師做到剛好批改