人教版三年級上冊Unit3Lookatme第一課時教學目標1、能聽說、認讀head,eye,face,ear,nose,mouth,這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。2、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應的動作。3、激發學生學習興趣，培養聽說習慣和能力。教學重點：關于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的學習。教學難點：eye,face兩個單詞的元音因素容易發音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。教具準備：1、教師準備head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。2、教師準備Let'sdo部分中的有關動作的圖片。3、教材配套的錄音帶。4、用Powerpoint制作的頭部及五官課件。教學過程：

一、熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）日常對話，hello,howareyou,nicetomeetyou，areyouhappy,today?（2）playagame“我說你做”師說口令，生做出相應的動作

二、呈現新課(Presentation)（1）教師出示課件，一張當下流行的電視節目，問"DoyoulikewatchingTV？thisword,thepartofourbody,wecanuseittowatchTV由此引出本課單詞eye,然后出示eye的單詞卡片，教師指著自己說：Lookatme.指著自己的眼說：Thisismyeye.帶讀并板書（2）用同樣的方法依次介紹：ear,nose,face,mouth，head,學生進一步學習單詞。（注意：教師在介紹的同時由課件引出并指著自己身體各相應的部位。）（3）用Powerpoint制作的課件，在學習新知識時使用。教師點擊鼠標后，眼、耳、鼻、口、臉和相應的英語單詞逐一顯示。（4）教師再次借助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學習單詞的聽說。注意：eye,face兩個單詞的元音因素容易發音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。（5）認讀head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。（6）讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞并要求學生指著自己頭部和相應的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。（7）游戲：Simonsays教師發出指令，學生執行指令。規則是：如果指令前有Simonsays,學生執行指令，否則被罰下，如：T:Simonsays,touchyourhead.學生摸摸頭。如教師只說：Touchyourhead.學生則不做任何動作。在此次活動中，教師教touch一詞，并讓學生理解touch、my、your三個詞的含義。

三、趣味操練(Practice)（1）小組活動：教師讓學生按小組練習head,eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學指出相應的部位。（2）全體活動：Listenanddraw學生按教師的指令畫圖，如教師說：Drawamouth.學生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye,face,ear,head，最后畫出完整的一幅畫兒。（可以讓一、兩個學生到黑板上畫，起引導作用）（3）教師摸頭部的不同部位，要求學生說單詞。（4）學生兩人一組做練習，練習內容同（3）（5）學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分中的活動。

四、課堂評價(Assessment)做活動手冊第二單元的第二部分的練習。

五、板書設計：Unit3Lookatme圖案卡片圖案卡片圖案卡片Eye