《我們的課余生活》教學設計習作內容：

義務教育教科書三年級語文上冊第一單元習作《我們的課余生活》

知識與技能：

1、通過習作，培養學生觀察生活的能力和書面表達能力。

2、通過習作，培養學生按照一定順序具體敘述一種活動的能力或具體敘述一件事情的能力。寫“怎么做”時，要注意條理性。

3、在寫活動或發生的事時，應把活動的過程或事情的經過寫具體、寫完整，最好能寫出收獲或感受。

4、使學生會用一些常用的、優美的詞語來習作。

過程和方法：

引導學生從優秀例文中掌握習作方法。情感、態度與價值觀：

培養學生習作的興趣和良好傾聽、表達的習慣，激發學生熱愛生活的熱情。習作重點：

1、引導學生弄清習作的內容及要求，審好題。

2、培養學生按照一定順序具體敘述一種活動或一件事情的能力，寫過程或經過時要注意條理性。

3、在寫活動或發生的事時應把活動的過程或事情的經過寫具體、寫完整，最好能寫出收獲或感受。

習作難點：

按照一定順序，有條理地把活動的過程或發生的事情的經過寫具體、寫完整。語句通順、準確。

課前準備：

1、要求學生課前記錄好自己的課余生活。2、多媒體課件。

習作課時：

一課時

習作流程：一、導入，揭示習作課題

1、聯系國慶長假，引導學生回憶國慶的活動引入。板書習作課題：我們的課余生活。

2、理解什么是“課余生活”。

①生用自己的話說什么是課余生活，師適機點評表揚。

②師在肯定的基礎上展示課件—“課余生活”的概念。

③師強調“課堂教學之外”。

3、了解同學們平時都參加過哪些課余活動。

①抽幾名學生說給大家聽。

②課件展示部分課余生活的場景，師邊展示邊進行總結性概括：“除了??之外，還有??總之??”，強調“豐富多彩、有趣、愉快”，導寫。

二、習作指導：（怎樣寫活動或寫事）

1、指導閱讀教材P14，明確習作的內容及要求。

①生默讀，找出習作的內容及要求。

②抽生說出習作的內容及要求，生說師展示課件。③強調寫親身參加的活動或發生在自己身上的事。

④指導寫作時應注意的問題。寫自己最喜歡的、最熟悉的一種活動或最有趣、最高興的一件事。

2、出示圖片，回憶課余生活簡單解說圖片，勾起學生學習興趣。學生自由發言自己參與過的活動。3、精彩開頭指導課件出示精彩開頭，讓學生以填空的形式對作文開頭進行填充。學生在填的過程便潛移默化的學會了作文的開頭寫法。4、我是模仿小高手學生模仿，自主完成作文開頭。（1）學生讀自己的作品。（2）教師評作品。5、正文部分指導（1）以本單元中的課文《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐鄉的孩子》片段為例，對學生進行習作指導。（2）學生自讀，弄清文章如何記敘一件事的寫作順序。6、結尾部分指導（1）課件出示結尾范例，并留有空白，讓學生自由填充。（2）學生填充。（3）學生作品賞析。（4）教師指導修正。7、分組討論、交流怎樣寫自己喜歡的課余生活。①課件展示討論內容。

②分組討論交流，師巡視指導。

③抽生說給全班聽，其余同學互評。8、師出示范例，生評析。

①課件展示范文，生輕聲地讀，找優點與不足之處。

②抽生評析，師適機引導、點撥。

9、確定題目。《畫畫》、《踢足球》等

三、寫一寫

1、展示習作的內容及要求，師作提示。

2、學生習作，師巡視指導。

3、展示優秀作文。

四、師小結，布置任務。

板書：

我們的課余生活寫活動

寫事（具體寫一種）