第頁共頁小學2023年度教務工作總結在上級教育主管部門的正確領導下，在學校領導的具體安排下，我校本年度的教育教學工作以全面提高教育教學質量為目標,以學校工作計劃為指導，以規范教師教育教學行為，確保我校教育教學各項工作有序地開展，不斷提高我校教師教育教學水平為著力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監督，加大科研力度，務實求真，勇于創新，。教務處樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一年來我校的一些做法作如下回顧：一、指導思想本年度我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。二、加強師徳建設，全面提高教師素質繼續打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養教師具有奉獻意識、創新意識，提高自身的思想素質，處處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。以真正養成師生多讀書的好習慣為出發點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書。”做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業發展走向社會化、生活化與現實化。三、抓好常規教學工作學校領導組根據本校的實際情況進行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節課要求教師提前一分鐘進教室，學校要確保開齊課，上好課，防止重語數，輕技能現象的發生。要求教師在進課堂前必須認真備課，保證每一節課的教學質量。每學期要對教師備課集中檢查三次，要求寫教師寫教學反思。對作業批改進行不定期檢查，要求各班作業都按照我校作業規范化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優補差記錄等）定期檢查，并納入學校責任管理制度。本年度我校開展了作業設計活動，要求教師除布置基礎作業外，還要精心設計特色作業。面對新課改背景下的作業是重建與提升課程意義及人生意義的重要內容，良好的作業的設計能成為激發學生愿望、動機、價值追求的載體，讓學生去體驗做作業的快樂，讓喜歡做作業成為學生的一種生活過程和生活方式。語文基礎作業有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數學基礎作業有課堂作業，口算等。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎作業的布置講求實效性，重在對課本知識、技能的鞏固。語文特色作業有資料云集、詞語開花、祝福寄語等，年度工作總結《河溪小學____年度教務工作總結》。數學特色作業有數學練闖王、口算題卡、數學日記、數學游戲、數學調查、數學作業“自助餐”等。特色作業的設計在內容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現了新穎性和多樣性，培養了學生觀察、思考、操作、推理、歸納、總結等各方面的能力，使得學生有更廣闊的發展空間。特色作業使學生作業不再單調，并且也能融合其他學科的內容，不僅能鞏固學生所學的基礎知識，還體現了層次性、實踐性、多樣性、趣味性。實現從學生實際出發，關注學生身心的健康成長，讓更多的學生，有更多的機會去體驗成功的喜悅，去感受成長的樂趣。讓所有的學生都能在特色作業的過程中展現自己的智慧、張揚自己的個性、體會做作業的快樂！四、建構學習平臺，促進專業成長、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展師徒結對學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一年里，我校黃娟老師，舒瀾老師，龍英俊老師，孫遠蓉老師等，都到外地學習了新的教育理念，不斷提高了教師的教研水平和教學能力。在校內教研活動中，我校要求教研組長每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本年度期，我校共舉行大規模教研活動____次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課間周進行。本年度教導主任聽課達____節，每位教師聽課不少于____節。3、通過教研，提高教師的素質。本年度獻課的教師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。五、保障措施、嚴格按照課程計劃排課，確保學生學習的權利，提高學生接受學校教育的連續性和連貫性。、強化常規教學的環節管理，加強對課改的監控，突出學情與教學質量提高的結合。（____）依據學校教學常規管理規定：堅持做到了在教務處的指導、督促下教案抽查、作業批改抽查、聽課記錄檢查、考試環節檢查、上課秩序調查等落實到位。（____）密切關注教師教學過程中存在的問題，特別是通過期中期末各備課組質量分析及時找出問題，協助教師及時調整教學方法，制訂應對措施。3、做好教學保障服務工作，協調好各種關系。教務處正確傳達和領會上級主管部門的各種精神，精心安排和協調好各種教學活動，積極為教師的成長提供服務平臺，鼓勵教師進行業務進修和繼續教育培訓。認真協調好教學與教研、個體教學與集體教學活動、正常文化課與課外活動興趣小組、教師自我成長與各種幫帶活動之間、年級與年級之間、特別是年級組和教研組之間、教務處與其他各處室的關系等，力求各種關系之間有序而和諧。4、落實獎勵制度每期在師生中評選一次“先進班級體”、“教學標兵”、“年級之星”、“班級之星”進行獎勵，并張榜公示，在校園里樹立榜樣，激勵師生奮發圖強。六、存在的問題少數教師職業倦怠情緒較重，工作上欠主動；一部分學生厭學，學習態度不端正，行為習慣不好，成績不理想；學校的管理方面還有待進一步完善，執行力度也需要加強。在今后的工作中，我們將針對存在的問題認真研究對策，努力整頓改進，全面做好學校的教育教學管理工作，使我校各項工作再上一個臺階。小學2023年度教務工作總結（二）繼續深化教學改革，加強師資隊伍建設，以推進課堂變革為重點，以提升教師隊伍的基本功、專業學科能力、提高教學質量為核心，求真務實，主動推進學校校本教研的發展，以開發區基于作業單的互助課堂構建行動為方向，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎，通過項目研究、專家指導、基本功鍛煉等手段提高教師的專業發展。現將主要工作總結如下：一、落實常規教研，培養教師自覺能動力1、強化教研組活動的常態性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認真聽課，當場完成聽課反思。2、堅持校本教研的專題性。制定恰當有效教師專業發展五年規劃。每學年按照規劃任務按時完成。每學年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學科具有學科特點的課堂變革。二、利用專家資源，提升教師專業發展力我校從____年就可是聘請校外的學科專家到校指導學科專業。經歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學科指導師。從課堂把握到文本解讀再到作業單設計研究。我們一直前進在進步的路上。同一位學科指導師的蹲點式指導，也讓學科指導師對我校教師基本情況了如指掌。對他們的指導工作更有師情積淀。各學科教師面對學科指導師，在指導前組內認真磨課、思考、優化；指導時，各組成員認真思考、觀察課堂；指導后，組內成員認真反思、優化。這樣的一種經歷，讓每一位教師在原先的基礎上更上一層樓。在這一年中，我校在區我心中的好作業單評比中，____位教師獲得區一二等獎；在區新常規，新設計評比中，____位教師獲得區一二等獎。類似獲獎，比比皆是。三、開展課題研究，提高教師教育研究力我校堅持以教師課題研究帶動教師專業能力。過去的一年，各學科教師積極進行關于自己學科的課題研究，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業發展。課題研究，能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學研究的路上，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我校《三單教研：基于作業單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考，積極創新，在科研的路上，活動豐碩成果。____年下半年公布的課題獲獎____中，我校今年結題的五個課題順利結題，并有____個課題活動獲得市二等獎、區一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果，當然離不開教師對研究的熱情，和研究方法的恰當掌握。四、發展教師基本功，培養教師發展持