《三個兒子》教學設計（第三課時）一創新教學內容：讓學生了解父母的辛苦，體會父母的愛，并用不同的形式表現出來。二教學目的：1進一步提高學生的口語表達能力。2培養學生的小組合作能力。3培養學生的創新意識。三教材分析：本節課是課文《三個兒子》的拓展課，以情感人，以情動人。四學情分析：現在的孩子都是獨生子女，只知道以自己為中心。我們耀華小學是農民工子弟學校，孩子的家長大多都是打工做生意的，每天都很辛苦。設計本節課，就是讓孩子了解父母的辛苦，體會父母的愛，并懂得回報。五教學過程：（一）問題的提出1導入：同學們，老師這有一段話，誰給大家讀一讀？（出示幻燈片一）這時，迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看。一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。2啟發思考：這是哪一課的片段啊？讀完這段話你有什么感受？（學生發言）3提出問題：有才華非常了不起，但是如果在能做到體貼父母，關愛父母，那就更棒了。父母養育我們這么大，非常不容易。有父愛母愛經過的地方，就會有博大和寬容，有父愛母愛閃爍的地方，就會有幸福的人生。老師課前讓你們去調查了解父母平日的辛苦，體會父母給你的那份濃濃的愛，你們調查了嗎？感受到了嗎？（生回答）好，下面我們就以小組合作匯報交流的形式來共同學習，共同感悟?？匆幌挛覀儏R報交流的任務和要求。（幻燈片2，3）任務：調查了解父母平日的辛苦，感受體會父母對你的愛，并用自己獨特的形式表現出來。在卡們一下要求要求：1表現形式不限，小組代表或全組匯報均可。2匯報形式新穎，有創造性，條理清楚，語言流暢。3時間8分鐘。指讀。過渡：現在時間就交給你們，開始行動吧?。ǘ﹦撛煨越鉀Q問題的過程：1學生分組討論2教師進行有針對性的指導。（三）檢測評價過程：過渡：老師剛才看到同學們交流得很熱烈，那我們來展示一下吧！在他們展示的過程中，同學們要注意傾聽，給他們以快樂評價。看一下評價標準（幻燈片4）評價標準：1展示形式新穎有創意，匯報同學語言流暢，內容具體.2匯報同學語言較語言流暢，內容較具體。3展示形式一般，匯報內容較具體。指讀過渡：爸爸媽媽的愛象空氣一樣，無時無刻不在。就讓我們把心中的那份快樂與感動與大家一起分享吧！哪組愿意第一個來展示？（學生依次展示）他們組的表現怎樣？各組商議后由小組長以手勢給出等級，并說明理由。（四）問題拓展聽完你們的故事，老師也被深深感動了。是啊，父愛如山，母愛似河，點點滴滴，川流不息，所到之處無不留下一片潤澤和夢想。有父愛母愛的地方就會有生命，有父愛母愛的地方就會有希望。今天老師真為你們高興，因為你們長大了，懂事了知道體貼父母了。課前，老師秘密的采訪了兩位家長，你知道他們是怎么說的嗎？（放錄音）問：剛才是誰的家長?。磕阌惺裁丛捪雽Π职謰寢屨f？（生回答）是啊，父母的愛看似平凡，卻無處不在。父母的愛可以遠離千山萬水，卻讓人牽腸掛肚。這是一種無私的愛，博大的愛。正因為如此，世界上才有了母親節和父親節。你知道母親節和父親節是哪一天嗎？母親節已經過去，父親節馬上就到了，希望同學們在父親節到來時給爸爸一個驚喜。你們現在剛剛九歲十歲很小，是孩子。老師是大人了，可是在父母眼里還是孩子。永遠是爸爸媽媽心中的牽掛。（老師講述父母關心自己的感人事情）今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲《母親》，這首歌唱出了兒女對父母深深的愛。（放錄音）現在是不是有