小班教課設計《喂小動物吃飯》含反省合用于小班的數學主題教課活動中間，讓幼兒認識常有動物喜愛吃的食品，在游戲情境中學習手口一致地進行4之內的點數，并說出總數，在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂，快來看看幼兒園小班《喂小動物吃飯》含反省教課設計吧。活動目標1．在游戲情境中學習手口一致地進行4之內的點數，并說出總數。2．認識常有動物喜愛吃的食品。3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。4．指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數學活動的樂趣。5．培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。教課要點、難點要點：可以正確的進行4之內的點數。難點：邊給小動物喂食邊說出總數。活動準備1．小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。2．一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數（數目在1～4之間）。3．小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。活動過程1/4一、談活引入小朋友，你們喜愛捉迷藏嗎？（喜愛）在叢林里，也有很多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢？我們一同來找一找。（出示黑板）二、玩“捉迷藏”，找一找1．你們找到什么動物啦？2．你們的眼睛可真利害。此刻老師要考考你們。（1）你找到幾個小狗？（2個）2只小狗，用2個圓點來表示。（2）你找到幾個小貓？（1只）。（3）此刻找找小兔，你找到幾個小兔？（4）我們再來找一找，有多少只大公雞？三、給小動物喂食1．小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食品，（用手指黑板貼的小動物）我們一同來看看。（出示食品）是什么動物最喜愛吃的？把它送給小動物吃。2．小結（教師出示4盤食品）這里有小兔喜愛吃的蘿卜，大公雞喜愛吃的蟲子，小貓喜愛吃的魚，還有小狗喜愛吃的骨頭。3．教師示范小貓找食。（裝和盤子圓點數目同樣多的食品）4．幼兒示范小狗找食。（裝和盤子圓點數目同樣多的食品）2/45．今日還來了很多的小動物，他們正躺在你們小椅子下邊歇息呢？我們把小動物請出來！6．小動物們的椅子下有裝食品用的盤子，請你們取出來。7．請小動物們去找你們喜愛的食品吧！四、集體檢查、反應1．此刻我們一同來看看小動物們都找對食品了沒有：他們都找到自己喜愛的食品沒有？那他們裝的數目和盤子上的圓點數同樣嗎？（如不對，糾正）小結：全部的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，并且裝的數目和盤子上的圓點同樣多。五、結束小動物們吃飽了，請把盤子輕輕的放在小椅子下，我們一同到外面散漫步吧，小動物們出發啦教師（陶昌麗）在教課活動中幼兒踴躍的參加及集體反應教師們在進行評論教課反省我的教課活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。活動目標是：1．在游戲情境中學習手口一致地進行4之內的點數，并說出總數。2．認識常有動物喜愛吃的食品。3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。3/4本次活動以游戲貫串活動的一直，孩子在活動中的踴躍性，主動性充分的被激發出來。我依據小班幼兒的年紀特色和興趣，創沒了風趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食品再到給小動物喂食，整個游戲情境特別流利、風趣。孩子在游戲化的活動中，自但是然的學習了4之內手口一致的點數并正確地說出總數。別的，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參加到活動中，使活動一步步推向**。我以為在教課活動中，達到了教課活動的目標。不足之處：1．語言不夠簡短，聲音有些高聲了顯得不夠和藹。2．夸獎不夠詳細。如：幼兒貼對圓點數或食品后應問幼兒，他貼對了沒有？而不該當總說太好了。3．因為緊張，語速稍快了點。對幼兒的照料也不是那么周到。4．活動的設計假如能在后邊加一個吃的環節，成效會更為好。回首準備這一次公然課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教課有了一些更深的領會，對講