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文檔簡介

新人教版八年級物理上冊教課計劃之巴公井創(chuàng)始作創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日一、基本狀況.學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣:今年度初二年級共有8個教課班,自己任教3個班的物理課,這3個班的學(xué)生多半年紀較小,思想活躍,學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)態(tài)度也比較正直。因為物理是新開設(shè)的學(xué)科,其自己又有較強的興趣性,相信絕大部分學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃重的興趣。他們對成長過程中見過的好多新鮮事物和奇特現(xiàn)象都有著激烈的好奇心。好奇心驅(qū)遣他們想找尋這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原由,這類好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)建思想的動力和源泉。若能在教課中培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,除去學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙,學(xué)生就能踴躍主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日研究物理這個美好的世界,進而為學(xué)好物理確立基礎(chǔ)并供給擔(dān)保。;但據(jù)認識也有少量學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,存在混日子的現(xiàn)象,還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不敷長久,這都是學(xué)習(xí)的倒霉因素。2.學(xué)生的知識基礎(chǔ):物理源自生活,學(xué)生除了小學(xué)自然知識及有限的生活知識之外,本學(xué)科的知識比較貧乏,再則學(xué)生的著手能力不強,這對新學(xué)期教課都是挑戰(zhàn)。3.學(xué)生的智能因素:大部分的學(xué)生腦筋靈巧,思想活躍,學(xué)習(xí)的目的明確,學(xué)習(xí)的主動性和踴躍性較高,他們興趣寬泛,善于思慮,這對搞好教課特別有益;可是他們常常缺少長久的興趣,綜合能力、抽象思想能力較差,察看和實驗的能力有待增強,這些都是教課中應(yīng)注意的問題。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法:經(jīng)過認識發(fā)現(xiàn),大概有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較靈巧,學(xué)習(xí)過程比較輕松,但也有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日法較死,缺少主動性,所以教課中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要。5.教師對課程尺度、教材的掌握狀況及個人教課水平:自己任教物理學(xué)科多年,對課程尺度的理解比較透辟,對物理教材的知識系統(tǒng)和編寫企圖也比較清楚;可是跟著新教材的使用,跟著教育教課改革的不斷深入,只憑經(jīng)驗已經(jīng)不適應(yīng)教育教課的發(fā)展,所以對我來講只有從頭開始,仔細學(xué)習(xí)課程尺度,深入發(fā)掘教材,不斷向別人學(xué)習(xí),不斷提升自己的教課水平,才華適應(yīng)教育發(fā)展的新局勢。二、教材剖析本學(xué)期教課內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元,現(xiàn)就六個單元簡要剖析以下:教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部踴躍推進智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上踴躍創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),介入實踐經(jīng)過學(xué)生自己動手、動腦的實質(zhì)活動實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日采納了切合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼?zhèn)涞轿锢碇R構(gòu)造的系統(tǒng)。這樣編排既切合學(xué)生認知規(guī)律又堅持了知識的構(gòu)造性。教科書認可學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生看作第一讀者,依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織資料。全書共6章,每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容,并附有章節(jié)照片,照片的選用力爭擁有典型性、啟迪性和興趣性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時成竹在胸。在引入課題、敘述知識、概括總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習(xí)中編排了很多啟迪性問題,,點明思路指引思慮,活躍思想。很多節(jié)還編排了“想一想議議”提出了一些值得思慮議論的問題促進學(xué)生多動腦、多張口。全書經(jīng)過《科學(xué)之旅》,認識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式——科學(xué)研究,認識科學(xué)研究的基本因素和程序,學(xué)生體驗感悟科學(xué)研究的基本程序和方法,認識“怎樣學(xué)習(xí)物理”,掌握科學(xué)研究的技術(shù)。掌握實驗室安全規(guī)則和操控技術(shù),認識科學(xué)研究的主要門路是實驗研究。創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日三、教課目的經(jīng)過一學(xué)期的物理教課,使學(xué)生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對四周的自然世界有一個從頭的,更為科學(xué)的認識。1、進一步認識目前教育改革和課程改革的方向及趨向,學(xué)習(xí)新的物理教育觀點。環(huán)繞新的物理課程尺度,展開教課研究活動,特別是在科學(xué)研究教課上要踴躍實踐,累積經(jīng)驗。2、進一步增強物理察看、實驗教課。教課中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,仔細思慮和操控;并適合增添研究性和設(shè)計性實驗;鼓舞學(xué)生在課外做一些察看和小實驗。增強實驗意識和操縱訓(xùn)練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教課,建立知識與應(yīng)用著重并舉的觀點。物理教課要“從生活走向物理,從物理走向社會”,著重培育學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實質(zhì)問題的能力。4、踴躍研究展開物理實踐活動,增強學(xué)生的實創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教課空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣快樂喜歡和個性專長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、賞析接見、資料查問、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主假如介紹與物理有關(guān)的現(xiàn)代科技知識。5、貫徹理論聯(lián)系實質(zhì)的原則,培育學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識剖析和認識社會生活的能力。教課中堅持理論聯(lián)系實質(zhì),要做到聯(lián)系社會生活實際,學(xué)生生活實質(zhì)和學(xué)生的思想認識實質(zhì)以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實質(zhì),反對走開社會生活和學(xué)生實質(zhì)的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實質(zhì),還要注意適應(yīng)新狀況,增強時代感,增強教課的針對性和現(xiàn)實性,表現(xiàn)學(xué)科教課的鮮亮特色;要注意緊跟時代程序,掌控時代脈博,努力運用新資料、新信息以及社會生活中的熱門問題;要注意創(chuàng)建新情形,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生生動開朗主創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日動學(xué)習(xí)。四、詳細舉措1.努力學(xué)習(xí)新課改新理論,不斷提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.把德育教育放在首位,以育人為本,把學(xué)生培育成為合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。3.踴躍介入教課研究活動,仔細搞好備課組的商討,抓住講堂教課這其中心,進一步提升講堂教課效率。4.踴躍進行教課方法的改革和測試考試,仔細實踐“3611”的教課模式,讓學(xué)生在自學(xué)自悟,合作溝通的基礎(chǔ)上主動地掌握知識,形成能力。5.重視實驗教課,注意培育學(xué)生設(shè)計實驗和動手操控的能力,踴躍準備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求達成的實驗,讓學(xué)生介入“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷許多的科學(xué)研究過程。6.改革自己的講堂教課,踴躍學(xué)習(xí)和使用先進的教學(xué)手段,提升講堂教課效率。創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日7、比較《物理課程尺度》,仔細研究教材和教學(xué)參照資料,備好每一節(jié)的教課設(shè)計,不打無準備的仗。[附表一]課時分派計劃表課型新講課單元總結(jié)課復(fù)習(xí)課改正課實驗課學(xué)期課時數(shù)數(shù)目26343440[附表二]單元測試計劃表時間測試內(nèi)容方式主持人周次月日3第1單元級部一致7第2單元級部一致9第3單元級部一致13第4單元級部一致15第5單元級部一致18第6單元級部一致[附表三]教課計劃進度表創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日章教課目的及要求周節(jié)或次課過程與方題知識與技術(shù)法

感情態(tài)度與價值觀

教教時具1.會使用適合的工具測量長度.第2會使用適合的工具測量時間.一3.能用實例解說機械運動及其1單相對性.初步認識元4.能用速度描繪物體的運動,能科學(xué)研究--機用速度公式進行簡單的計算.的意義和3械5.經(jīng)過測量一個物體運動的平基本過程運均速度理解均勻速度的物理意動義.第1、初步認識物理的一些基本觀念二2、初步學(xué)會基本的物理實驗操初步認識4單縱技術(shù)。科學(xué)研究—元3、經(jīng)過實驗研究,初步認識聲的意義和6聲發(fā)生和流傳的條件基本過程現(xiàn)象4、認識現(xiàn)代技術(shù)中聲的應(yīng)用和防治噪聲的門路

1、辯證唯心主義運動觀的教育.2、刻度培育學(xué)生科技意6尺識,熱愛秒表科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想.體驗物理的巧妙,音叉初步形成6等學(xué)習(xí)物理的興趣。創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日第能差別物體的三種狀態(tài)。經(jīng)過實驗領(lǐng)會生活6水三認識溫度計的工作原理,會丈研究認識中的熱現(xiàn)海波7單量物體的溫度3物體的三象,培育酒精元研究物態(tài)更改過程種狀態(tài)及學(xué)生節(jié)儉燈-物能用水的三種狀態(tài)更改解說自狀態(tài)的變用水的意9態(tài)然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象更,認識識變溫度計的更應(yīng)用1、經(jīng)過實驗,研究光在同種均第勻介質(zhì)中流傳的特色主要經(jīng)過培育學(xué)生10四2、研究并認識光的反射和折射實驗研究對自然和單的規(guī)律的方式讓科學(xué)技術(shù)平面—元3、經(jīng)過實驗,研究平面鏡成像學(xué)生掌握的興趣,6鏡等12光時像與物的關(guān)系。和光有關(guān)讓學(xué)生要現(xiàn)4、認識凸面鏡的匯聚作用和凹的現(xiàn)象和適應(yīng)現(xiàn)代象面鏡的發(fā)散作用規(guī)律化的生活13第五1、經(jīng)過實驗,認識凸面鏡的本章知識培育學(xué)生6凸透—單元匯聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用盡量從生的著手習(xí)鏡等15透鏡2、研究并知道凸面鏡成像規(guī)活現(xiàn)象引慣和實驗及其律入,經(jīng)過研究能應(yīng)用3、認識凸面鏡成像的應(yīng)用實驗研究力,讓學(xué)認識透鏡生領(lǐng)會生的成像規(guī)活中的物律理現(xiàn)象16第六(1)初步認識質(zhì)量的觀點,讓學(xué)生在應(yīng)用密6天平—單元會測量固體和液體的質(zhì)量。親自經(jīng)度知識解量筒18質(zhì)量(2)經(jīng)過實驗,理解密度的歷各種決實質(zhì)問燒杯和密觀點,測試考試用密度知識解研究過題的過程度決簡單的問題。能解說生活中程,在中體驗物一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。實質(zhì)操理就在我(3)認識物質(zhì)的屬性對科技縱過程們身旁激進步的影響。中總結(jié)發(fā)學(xué)生自規(guī)律,主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)知興趣識,發(fā)展解決創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時間:貳零貳壹年柒月貳叁拾日實質(zhì)問題的能力。[附表四]學(xué)科活動計劃表表周次活動內(nèi)容活動目標介入對象主要舉措3制作土電話熟習(xí)土電話的制原全體學(xué)生學(xué)生議論制作

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