教課主題新航路的開辟一、教材剖析本課從三個方面向學生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史：東方的迷惑（即原由和條件）、開辟新航路（即經過）、世界市場的初步形成（即影響）。本課內容在世界近代史教材中的地位相當重要，起著承上（資本主義的萌芽）起下（歐洲的殖民擴張和打劫）的過渡連接作用。作為在歷史必修二第二單元的第一課（第七課）內容，也起著啟下的重要作用。商品經濟的發展和資本主義萌芽的盛行是新航路開辟的經濟本源；而新航路的開辟促使了西歐資本主義萌芽發展，為初期殖民活動供給了前提條件；初期殖民活動則是資本主義萌芽發展和新航路開辟的必定結果，它是資來源始累積最強有力的手段，極大地推進了資本主義的發展。同時新航路的開辟，打破了世界相對隔斷的狀態，世界真實開始交融為一個整體。從此，世界市場的雛形開始形成。二、學生剖析經過初中和高中半年的歷史學習，學生的歷史理解能力有較大提升，但他們歷史知識貯備、抽象思想以及認知水平還比較短缺，需要老師的合時指引。學生計算機操作嫻熟，擁有初步的網上學習的技術；初步擁有自主研究與合作學習的經驗和能力。三、教課目的1、知識與能力（1）可以總結出新航路開辟的原由與條件2）可以辯證地認識和評論歷史人物和歷史事件3）可以剖析新航路開辟的影響，認識地理大發現對世界市場形成的意義2、過程與方法1）經過創建必定的歷史情境，讓一部分學生飾演社會各個階層，總結開辟新航路的原由；由另一部分學生飾演航海之旅中的不一樣角色，讓學生感知歷史新航路開辟的條件，并能掌握各個航海家的航線，感悟其精神。2）經過設計有探講價值的問題，讓學生以小組為單位睜開議論，暢所欲言，在互相溝通中獲得共同提升。3、感情態度與價值觀1）認識新航路開辟的經過，感覺和學習航海家勇于研究的開辟進步精神，認識到人類歷史是不停研究的歷史。2）經過新航路開辟的評論，進一步建立學生的全世界史觀與歷史唯心主義思想；四、教課環境□簡略多媒體教課環境□交互式多媒體教課環境□網絡多媒體環境教課環境□挪動學習□其余五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教課環節怎樣使用這些技術？使用這些技術的預期成效是？）200字1.導入環節：出示幻燈片：配合著“14世紀人們穿越歐亞商路的滔滔黃土”和“15世紀等候人們的滔滔海洋”的圖片，播放電影《哥倫布傳》的主題曲《Sailing》講解環節：多媒體系作新航路開辟的動向演示圖，讓學生以導游或旅客的角色介紹航海家、航海路線和航海故事，學生感悟航海家不畏艱險、勇于研究的精神精神。四組同學分別在自己制作的世界地圖上模擬出迪亞士、哥倫布、達伽馬、麥哲倫的航海路線實時間。4.經過多媒體資料顯現爭辯主題：新航路的開辟給人類帶來的是曙光仍是災害?利用幻燈片顯示本課的知識構造圖，給學生再一次重申本課的知識成效：經過運用多媒體資源加強歷史教課對學生的吸引力，加強學生的理解力，加強歷史教學的實效性！六、教課流程設計（可加行）教課環節（如：導入、講解、復習、訓練、實驗、商討、研究、評論、建構）

信息技術支持（資源、教師活動學生活動方法、手段等）學生賞識歌曲，體讓學生賞識電影《哥倫布會哥倫布，建立學導入講解

傳》的主題曲，從哥倫布生面對困難要有時代起，人類有分別孤立堅毅的信念開始走向整體世界。夢想篇：引用四則新航路

PPT視頻開辟的有關資料，指引學學生聽課、察看、文字史料、圖片資料、生在閱讀資料的過程中思慮；師生互動。地圖思慮新航路開辟的原由，指導學生怎樣從資猜中捕抓信息的方法。遠航篇：出示新航路開辟的路線，出示有關地圖在功過篇中老師指引學學生觀看視頻，思生觀看視頻，并引用三則考問題；小組合作新航路開辟的有關資料研究，以學生為主PPT視頻，文字、圖研究體，小組合作學和圖片指引學生在閱讀片資料資料的過程中研究新航習。路開辟的影響老師實時指引學生對知學生總結概括互總結PPT識點進行總結評讓學生在情境中“品”歷學生在生活史，喚起愛學；讓學生在中“用”歷史，解教課回味研究中“思”歷史，培育決現實問題。利用幻燈片顯現會學；讓學生在體驗中“悟”歷史，鼓舞善學；七、教課特點（如為個性化教課所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培育的設計，教與學方式的創新等）200字左右本課設計的成功之處：能按學生的認知規律來組織教課內容，本課我旨在發揮學生自主學習性，培育他們學習歷史的興趣，發揮歷史學科的特點，收集豐富的歷史資料，利用多媒體教學顯現出來，既擁有吸引力，由有強盛的說服力。學生踴躍參加講堂教課。學習成效佳，使參加拓展性問題回答的學生，主觀能動性得以充散發揮。不足之