第頁共頁2023學年下學期小學工作總結時光荏苒,歲月如梭,轉眼間,一學期又要過去了。回顧一學期以來的教學研究工作,既有收獲后的喜悅,又有令人遺憾的失落?，F將一學期的工作情況總結如下：一、加強理論學習,不斷更新教學觀念。學期一開始,全組老師認真學習學校教學工作計劃。各教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》、《中國美術教育》、《中國音樂教育》、《中國學校體育》等雜志,自學研討,并經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言,對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度啟示和幫助。善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期,我們教研組老師認真撰寫了多篇教學反思和教育敘事。積極開展課題研究工作,認真探討課題研究的針對性和實效性。二、做好課堂教學常規工作、爭取每節課前做好充分準備：（____）認真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結構、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當補充教學資料,更好地調動學生學習的積極性。（____）了解學生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學生的學法,思考如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。、確保課堂教學在課堂教學中盡量確立學生的主體地位,注重學生的自主探究和學習,培養學生的主體意識;雖然平時大家課時量大,但依然盡自己最大努力,認認真真備好、上好每一節課。（____）把學生學習興趣的培養、學習欲望的激發,當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師,小學生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們注重調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學生產生一種發自內心的動力,有利于學生學習習慣和品質的培養。（____）把培養學生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學的重要任務來抓。在教學中面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長,針對學生實際情況因材施教,在抓好基礎知識即科學課本知識,學生們共同提高的前提下,對不同程度的學生做出不同的要求,對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生,多注意培養他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生,更多地培養他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發揮自身的個性,施展各自的創造才能。三、開展有效的綜合組教研活動有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動,是本組的中心工作,也是工作的難點。因為不同學科、不同專業的教師坐在一起共同研討一個課題,的確存在專業知識方面的障礙,但作為普通教育,其教育規律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學期研討課確定以如何制定有效目標為導向,采用分學科集體備課,讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。每位教師都參與了課堂教學活動。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛,課前充分準備,教學理念新、課堂設計新穎、師生互動強、亮點多;學生的學習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現各自獨特的魅力。全體教師個個都積極、主動、認真的參與聽課、評課。我們的評課老師,尤其是作中心發言的老師都是本著對同事、對學課認真負責的精神和態度,對每堂課進行客觀、公正地評價,而我們的執教老師也都是抱著學習和提高的心態,非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達到了“開展研討課,促進各學科教師專業成長、提高課堂教學效果”的目的。四、積極開展社團活動在學生的課余活動中,我們帶領學生開展豐富多彩的社團活動,讓學生在各項活動中發散思維,發展個性。美術組的“漫畫社團”、信息組的“動畫社團”、科學組的“航模社團”、體育組開展的“游戲社團”和“足球社團”音樂組開展了“合唱社團”都深受孩子們喜愛,在各項比賽中葉取得了一些成績。本學期綜合組所獲成績匯總：音樂組：錢麗紅老師在天寧區教師教學基本功大練兵活動（學科專業素養大賽）中,榮獲小學音樂學科二等獎;兩位老師認真輔導學生參加比賽,在區學生紅歌比賽中獲三等獎。信息組：石巍老師的《條形統計圖》課件獲得省教育教學軟件制作大賽三等獎,撰寫的論文《在信息技術教學中活用知識遷移》獲得省教育學會論文評比二等獎科學組：兩位老師輔導的學生在常州市中小學生航空模型比賽中,獲得一個二等獎、兩個三等獎。在常州市科技創新大賽中,輔導的學生作品獲二等獎____名、三等獎名。體育組：在天寧區小學生國際象棋比賽中,獲團體總分第四名;天寧區小學生圍棋比賽中,獲團體總分第五名;在天寧區小學生足球比賽中,獲男子甲組第二名。美術組：袁小嬋老師執教的《我設計的卡通形象》在第____屆全國中小學新媒體新技術教學課例評比中獲二等獎,在江蘇省第____屆教師現代教育技術應用作品大賽中獲二等獎;在第____屆天眼杯國際少兒漫畫大賽中,我校獲____個金獎、個銀獎、____個銅獎的優秀成績;兩位美術老師均獲優秀指導老師獎,在常州市“我們愛科學”動漫繪畫創意大賽中,顧星雨等____名學生獲優秀獎。在常州市科技創新大賽中,輔導的學生作品獲市一等獎名、二等獎名、三等獎名。在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,收獲了幾分喜悅,也添了幾分遺憾。今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質教育的探索和實踐中再接再厲,努力提高綜合教研組工作建設。2023學年下學期小學工作總結（二）時間飛逝，我們大家都在____這片沃土上辛勤的工作著，有太多的忙碌、太多的辛苦，太多的收獲，交織成了這個學期，使我們每位教師都心有感觸，回顧這短暫的一學期，我始終是勤勤懇懇、踏踏實實的工作，現將本學期的工作總結如下：一、在思想上，積極學習，愛崗敬業。、愛崗敬業，注重提高思想覺悟。作為一名黨員教師，時時處處起到先鋒帶頭作用，注重言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。、學習的勁頭更高了。首先，我積極參加黨員的各種學習活動，從思想上提高認識，加強自己的黨性修養。其次，為了不斷提高自己的專業知識技能，我積極參加各種學習培訓，如周六上午的崗位培訓、心理知識學習等。在學習中我們有幸聆聽了王校長、我校河南省骨干教師任雪瑩的講座，使我深深的感受到身邊專家的魅力。本學期還聆聽了鄭州市教育局教研室書記李玉國的講座，李書記主要講得是《課時教學目標的陳述策略》，聽完后使我茅塞頓開，回想自己原來設計的教學目標，我認為教學目標中行為主體比較明確，都是以學生為主，但也確實存在李書記所列的諸多問題我所設計的教學目標有些比較空泛，如教育學生孝敬父母、激發學生對古文的興趣等；有的教學目標不夠具體和可操作性，如學生熟讀所學內容等；還有的教學目標中行為動詞觀察、描述、識別、背誦、推斷、解釋、找出、指出、比較、列舉等運用不夠，行為條件不夠具體明確，在以后設計教學目標時我需要特別注意。我還聆聽了鄭州市教研室課題組盧臻老師的講座，她進一步引領我們解讀新課標—呈驗性新課標解讀模式探索，她的謙遜、溫文爾雅、豐富的教學經驗以及她自己對新課標獨到的見解都給我留下了深刻的印象。還有全國名師武鳳霞老師的講座《向著歲月許下一個鄭重的承諾》更是給我留下了深刻的印象，她用自己的人生經歷，激勵著我們每一位教師，做一個有目標、不要被挫折擊垮的人；做一個學習者（讀人、讀書、讀課）；做一個心存感激的人……本學期周六的培訓大餐真使我受益匪淺，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。中國具有悠久的歷史和豐富的文化底蘊，“以人為本、仁、義、禮、智、信”等這些至理名言，備受世界各國關注，現在國際上流行孔子熱、漢語熱，由此看來中國的傳統文化符合科學發展規律，但在國內，國學教育卻不容樂觀，我們要趕上別人前進的腳步，當務之急就是我們要重振國學，共建精神家園，只有這樣我們學生的豐富的文化內涵和文化素養才能指日可待。每每想到此處，便頓感身兼責任之重大，進而聆聽了諸位專家的講座后，使我更加清楚的認識到，只有做到學習者、教育者、研究者的三位一體的教師，才能承擔起自己在適應未來、創造未來中的獨特使命。為此，在教育教學過程中，我把“為人師表、熱愛孩子、鉆研業務、不斷創新”作為自己的座右銘，積極投身于教育教學活動中。本學期我依然擔任的是國學的教學工作，首先，我從理論上提高認識，在不斷的學習貫徹新課標、在不斷的反思中，我的教育觀念有了很大轉變。其次，我還加強了專業理論學習，認真閱讀了國學書籍《資治通鑒》，看了于丹的《論語心得》，其目的在于豐富自己的知識和涵養，但國學歷史源遠流長，內容博大精深，要全面的系統地掌握它，非一日之功，因此我還要堅持不斷的學習，才能更好的勝任這個工作。本學期三年級學生學習的是“笠翁對韻”?！绑椅虒崱笔敲髂┣宄踔膶W家戲曲家李漁的作品，它節奏明快，瑯瑯上口，學生從中可得到語音、修辭的豐富知識，是訓練學生做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。其內容比《弟子規》、《增廣賢文》要深奧一些，再加上書中注釋很少，學生學習起來有一定的難度；我在原來備課的基礎上，又積極上網搜集查閱各種有關資料、歷史故事、古詩等，經過整理，寫到書上，以便能深入淺出的講解教學內容，經過充分的準備，本學期三年級的國學教學工作感覺比較得心應手。而《論語》和《中庸》這兩本書我都是第一次嘗試教學，因此我把備課的重點放在這兩本書上，先說論語吧！這部舉世聞名的國學經典，真高興這次我可以更深入的領略到它的魅力，我還有將這部書的魅力傳播給學生的重任，為了備好每一節課，我查閱了它很多的版本，搜尋到很多與它相關的知識和參考資料（論語故事、于丹講論語、論語解析等），我都會一一仔細對比斟酌，從中尋找更好的教育契機；此外，身為教師的我，在閱讀和教學中我本能地對《論語》中孔子的教育理念倍加關注。在孔子看來，所有人都是值得敬重的，人又是應該自重的?？鬃咏逃龑W生時從不疾言厲色，他通常是用和緩的，因循利導的，跟人商量的口氣。這就是孔子教學的態度（循循善誘），也是儒家的一種態度（建立心靈的寧靜、智慧，傳遞著溫柔的思想力量）。我想如果我們每位教師都達到了這種境界，我們將不會對我們的學生聲色俱厲，也不會大聲指責我們的學生不該如何……真正的好老師會像孔子那樣，心平氣和地跟學生商討問題，和藹可親地和學生交流思想，用這樣一種從容不迫的氣度，用這樣一種謙遜的態度，這不正是我們所有中國人的人格理想嗎？如果我們能夠做到，相信在我們的影響下教育下，我們的學生也將逐步形成這種人格，那將使他們受益終身。最后說說《中庸》吧！相比較來說，《中庸》就比較枯燥，教學參考更是少之又少，我只好從網上搜尋相關的言論，再加上自己的理解來設計教學，中庸的教學還需要我進一步的研究、思考……通過自己不斷的學習，用所學的理論指導實踐，逐步在教學實踐中融會貫通，形成自己的教學風格，使自己的教育教學水平得到不斷提升。、注重品德教育。隨著社會的發展，對孩子的素質要求越來越高，與此同時，由于獨生子女特殊的生活環境，我們不得不承認，獨生子女在生活中存在著許多問題，諸如好勝、自私、獨立性小、依賴性大、寬容度小。給我們的教育教學工作帶來困難，因此在教學中我非常注重對學生進行品德教育，讓學生們經常輕松并有韻律感的吟誦國學經典，對學生是一個潛移默化的過程?，F在的孩子由于家長過渡地照顧和寵愛，使他們缺乏獨立意識和責任意識，在學習《論語》中可以彌補他們的不足，如在學習這些內容孟武伯問孝，子曰“父母唯其疾之憂。”子游問孝。子曰“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎！”子夏問孝。子曰“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”……時，為了幫助學生理解所學內容，我通過故事《漢文帝侍母》、《王祥臥鯉》使學生了解了古人是如何孝敬父親，為學生樹立了榜樣，在學習中不僅使學生體會了如何對待父母，還理解了孝的真諦—恭敬。讓學生逐步懂得愛父母、愛長輩、愛老師、愛家鄉、愛祖國、愛學習等，在潛移默化的影響下有的同學講禮貌了、同學之間互相幫助了、有的同學主動撿拾垃圾保護環境了、學習積極主動了……。又如學習“知之為知之，不知為不知”這句話，使學生了解我們都應以實事求是的態度去面對每一件事。通過不斷的學習強化我引導學生從一點一滴做起，從身邊的小事做起，逐步樹立了他們的責任意識，使學生從小形成了良好的品德習慣。、注重發展學生能力。我努力從教育內容中挖掘出多種教育功能。如分組對句比賽，培養學生競爭意識；游戲“小小播音員”培養了學生自信、大膽展示自己的能力；“鱷魚吃人”游戲培養學生自救意識和互助意識；在《笠翁對韻》、《論語》、《中庸》的學習中還會經常遇到多音字，如僅在“古往今來，誰見泰山曾作礪；天長地久，人傳滄海幾揚塵?！边@句話中，就有____個多音字（誰、見、曾、作、長、地、傳、幾），我注重引導學生發現多音字，并單獨寫出來學習，強化多音字在文中的讀音和意義，對學生學習理解教學內容掃除了一些障礙，發展了學生的觀察能力和書寫能力，并培養了學生尋找多音字的濃厚的興趣；同時還和語文教學進行了有機的融合，豐富了學生的基礎知識，發展學生的各種能力。3、注重發展學生記憶力、思維力。首先明確學生的認識，激發學生培養記憶力的積極性；我采取以下具體的方法來提高學生的記憶力。提高學生的記憶力的有效方法之一是進行小型記憶力比賽。一種比賽是“猜句”比賽，（學生在朗誦過程中，我將其中的幾句藏起來，接下來，要求學生閉上眼睛，猜其中的幾句。）激發學生背誦的興趣；另一種比賽是定時不定量，給學生三分鐘背誦，能背多少背多少，在我的鼓勵下，課堂上，許多同學都有很大進步，主動要求背誦；此外，當學的字句有些難時，我會進行定量不定時的競賽（分組進行）比賽氣氛一出現，連最懶的學生也短時間內變得勤奮起來，注意力不太集中的學生在這段時間內也能做到全神貫注。這樣一來，大家都取得了超越自我的成績，盡管最快的和最慢的學生所用時間相差懸殊，但大家都嘗到了戰勝自我的歡樂。在背誦方式上我也作了很多嘗試，如同桌互相背，個別學生上臺展示，爭做小小播音員（錄制下來再讓大家欣賞），放學走路隊背，課后給家長背誦等?？傊?，通過以上種種方法，培養了學生對國學的興趣，降低了學習的難度，使學生們學習國學更加有信心，達到了良好的教學效果，從而促進了學生的記憶力的發展。《論語》、《笠翁對韻》還可促進思維力的發展。4、注重激發學生興趣。重新認真學習新課標后，使我更加明確了教育方法的選擇要準確把握學生的個別差異、因材施教，創造良好的活動環境，讓每個學生都能在良好的物質環境和輕松愉快的心理氛圍中自覺主