高考歷史選擇題答題技巧第一頁，共四十一頁，2022年，8月28日高考歷史選擇題答題技巧第二頁，共四十一頁，2022年，8月28日1.概念型選擇題【題型特征】概念型選擇題主要依據基本歷史概念來命題，主要考查學生對歷史概念的再認再現和理解闡釋能力，要求學生對歷史概念準確理解，并對其內在規律和本質屬性進行準確把握。此類題題干中經常出現的詞語有“內容是”“標志是”“性質是”“特點是”“準確的理解是”等。第三頁，共四十一頁，2022年，8月28日概念型選擇題的考查形式主要有以下三種：一是題干概念類，即題干提供一個概念，選項提供與此概念相關的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋。二是選項概念類，即題干提供某種現象的闡釋，選擇提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念。三是隱性概念類，即題干和選項均不出現概念，但解題時要使用概念。第四頁，共四十一頁，2022年，8月28日【典例分析】《說文解字》記載：“宗，尊祖廟也。”這說明宗法制得以維系的重要因素是 （）A.血緣 B.地域C.信仰 D.出身第五頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解析】

“宗，尊祖廟也”，意思是“宗”的本義就是祭祀祖先的場所。這說明宗法制是通過血緣關系來維系的。【答案】A第六頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解題對策】解答概念型選擇題的常用方法有以下幾種：（1）背景法。歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據歷史時間和歷史空間，聯系所學知識，直接選取合適的答案。（2）定性法。就是對歷史概念的性質、本質等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質不同的選項就要被淘汰。比如，題干提供的是政治制度方面的概念，而某選項的闡釋卻是經濟方面的內容，明顯可以排除。第七頁，共四十一頁，2022年，8月28日（3）定量法。就是對歷史概念的時間、適用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區間內存在，在什么范圍內適用”。（4）理論法。運用生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑等辯證關系原理，階級分析法等基本原理可以迅速解答。（5）史論結合法。運用唯物史觀、辯證法的相應理論與觀點對題干與備選項進行分析，再結合相關歷史知識進行印證，從而找出最符合題意的選項。第八頁，共四十一頁，2022年，8月28日2.因果型選擇題【題型特征】因果型選擇題就是考查歷史事件或歷史現象的原因和結果的選擇題。因果型選擇題著重考查學生對歷史事件或歷史現象中存在的因果關系的描述和闡釋能力、調動和運用知識的能力。該類型題通常有以下兩種表現形式：第九頁，共四十一頁，2022年，8月28日一種是由結果推出原因，結構是題干為果、備選項為因。題干中的標志性詞語有“主要原因”“最主要原因”“內因”“外因”“根本原因”“直接原因”“主要是因為”“主要是由于”“決定性因素”“主要理由”“主要依據”“政治因素”“主觀原因”“客觀原因”“導火線”“目的”“主要目的”“根本目的”“直接目的”等，或出現“為了”“主要是為了”“意圖”“動機”等關鍵詞語。另一種是由原因推出結果或影響，結構是題干為因、備選項為果，題干中常出現的標志性詞語有“影響”“結果”等。第十頁，共四十一頁，2022年，8月28日【典例分析】右圖人物被當時的人們稱為“生物學領域的牛頓”這主要是因為（）A.他和牛頓分別在生物學領域和物理學領域取得了重大貢獻B.他和牛頓對科學的發展貢獻是巨大的C.他和牛頓的學說都否定了基督教神學的權威D.他和牛頓的學說是一脈相承的第十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解析】

解答本題首先要明確圖示人物是達爾文。牛頓創立的經典力學是人類認識自然，在歷史上對自然規律第一次進行的理論大綜合，使科學擺脫了神學的束縛；達爾文的進化論論證了植物、動物，包括人類，都是自然界長期發展的產物，給上帝造人說以致命的打擊。【答案】C第十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解題對策】解答因果型選擇題的基本方法主要有以下三種：（1）根據時間順序判斷因果關系，時間在前的一定是因。（2）運用基本原理判斷，如，社會存在決定社會意識（社會存在是因，社會意識是果）、生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等。第十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日（3）限定詞法，即要正確理解相關概念的含義，能夠正確區別客觀原因和主觀原因、主要原因和次要原因、直接原因和根本原因、積極影響和消極影響、國內影響和世界影響、政治影響和經濟文化影響等。解答此類選擇題時注意以下幾點：一是正確理解概念的含義，如原因方面要弄清楚客觀原因與主觀原因、主要原因與次要原因、直接原因與間接原因、歷史原因、根本原因等概念；二是弄清歷史事件之間的內在聯系，全面分析和把握影響歷史發展的各種因素；三是準確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清哪個是因、哪個是果。第十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日3.比較型選擇題【題型特征】比較型選擇題是將兩個或兩個以上的歷史事件、歷史人物、歷史現象或同一歷史現象在不同歷史階段的反映作為對象進行比較分析的選擇題。它是對教材內容的重新整合，備選項中的表述基本上是教材中沒有的，因此同學們在做題時要注意辨別備選項表述的正誤。第十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日從形式上看，比較型選擇題有顯性和隱性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點”“不同點”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點”“最根本的不同”“本質上的相似之處”等詞語出現；隱性比較型選擇題則沒有明確的提示語。從內容上看，這類選擇題既有對歷史事件或歷史現象的表面問題進行分析比較的，也有對歷史事件或歷史現象的本質問題進行分析比較的，而后一種更常見。第十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日【典例分析】革命時期以毛澤東為代表的中國共產黨人探索出了一條“農村包圍城市、武裝奪取政權”的道路；社會主義建設新時期，以鄧小平為代表的中國共產黨人探索出一條“建設有中國特色社會主義”的道路。二者根本的共同點在于（）A.堅定不移地走中國特色社會主義建設道路B.實事求是，從中國的國情出發C.推翻了三座大山D.都使中國實現了共同富裕第十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解析】解答本題用限定詞法和排除法。兩種探索最根本的共同點在于從中國國情出發，把馬克思主義與中國實際相結合，開創了指導革命和建設的道路，體現了“實事求是”的思想。A項只符合后者；C項只符合前者；D項錯誤，毛澤東探索的道路使中國人民站起來，鄧小平雖然主張共同富裕，但是現在來看，中國還沒有實現共同富裕。【答案】B第十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解題對策】解答比較型選擇題主要分為四個步驟：一審，仔細審題，明確題干的要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區別，還是考查兩者的聯系，或者是考查兩者的所有關系即包括區別與聯系。二聯，聯系教材中相關的知識，抽取、儲備與題意相關的知識，并進行對比。第十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日三比，把備選項和題干進行聯系比較，先看備選項的表述是否錯誤，再看備選項觀點是否符合題干考查的角度。四查，審查備選項，只有本身是正確的且符合題干要求的備選項，才能最后入選。第二十頁，共四十一頁，2022年，8月28日4.評價型選擇題【題型特征】歷史學習的目標之一是在掌握史實的基礎上形成一定的認識和結論，運用基本的歷史理論和方法去分析和評價歷史現象、歷史人物。評價型選擇題是考查學生評價能力的題型之一。此類題側重對歷史概念、歷史觀點和歷史結論等進行分析、判斷和評價，不著眼于“是什么”，而著眼于“為什第二十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日么”，而且題干所展現的內容往往以全新的結論（或表述）出現，即在知識框架下注重對能力的考查，在史實框架下注重對歷史理論運用的考查，在舊知識框架下注重對創新和思維能力的考查，注重對情感、態度和價值觀的考查。隨著新課改的進行，評價型選擇題日益成為高考考查的重要題型之一。第二十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日評價型選擇題的常見命題形式有：一是主體+評價類，即題干給出被評價的主體，選項提供對該主體的評價，從中選擇最合適的評價。經常呈現的形式是“關于某某（可以是歷史現象、歷史人物、歷史概念）的評價（或者說法、解釋、表述、分析）正確（或錯誤）的是”。二是評價+主體類，即題干給出對某事物的評價，選項提供與評價相關的主體，從中選擇最合適的主體。第二十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日【典例分析】張裕公司由清末著名愛國華僑張弼士創辦于1892年，是中國第一家葡萄釀酒企業。它的發展歷程是中國民族資本主義艱難發展的見證。圖為地窖“鎮窖之寶”，這個酒桶能容納15噸葡萄酒，號稱亞洲桶王。結合所學知識，分析下列對張裕公司的評述正確的是 （）第二十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日A.其性質是民族資本主義企業B.其創辦受民主共和與“實業救國”思潮的推動C.張裕公司的創辦是中國資本主義萌芽發展的結果D.其創辦受清政府鼓勵發展實業政策的推動第二十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解析】解答本題用材料解析法和史實支撐法。本題是對中國民族工業的考查，注意材料中的時間限定。B項發生在20世紀初；近代中國民族資本主義與產生于明朝中后期的資本主義萌芽無關，排除C項；D項發生于甲午戰爭后，不符合史實。【答案】A第二十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解題對策】解答評價型選擇題的常用方法有以下幾種：（1）背景法。此方法適用于與所學知識聯系比較緊密的題目。（2）理論法。這是解答此類題目最常用的方法。對歷史的評價離不開歷史理論和方法的支撐，許多題目命制的目的就是考查學生對基本的歷史理論和方法的掌握情況，因此學生應該掌握一些基本的歷史理論（如生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑等辯證關系原理）。第二十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日（3）史學法。即按歷史學中常用的方法進行分析解答，如一分為二法、階段評價法、階級分析法、矛盾分析法等。（4）史論結合法。弄清結論和史實的關系，根據題干給出的結論，分析其與選項中的史實的關系，然后進行綜合分析。直選法等方法有時也會用到，如解答非組合型否定式評價型選擇題時常用此法。第二十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日5.文字類材料選擇題【題型特征】在題干中引入一些材料創造新的問題情景，結合材料設計選項，考查閱讀、分析、概括材料的能力。由于受“一標多本”的影響，選擇題偏重于提供新情景、新材料，主要考查學生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。明顯的以“能力立意”為主，強調與現實生活的緊密結合，關注社會，以史為鑒。第二十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日【典題分析】1998年，美國總統克林頓訪華，觀摩了西安城郊的一個村莊村委會選舉后說：“我了解到，像其他遍及中國的近50萬個村莊一樣，你們很快就要通過選舉推舉你們當地的領導……只要有選舉，人民就有決定權……你們的成就是一個窗口。”這個“窗口”是指 （）A.人民真正實現了當家作主B.為政府機構的產生提供依據C.直接選舉制度全面推行D.基層民主得以進一步擴大第三十頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解析】

這是關于改革開放后，中國農村基層民主制度建設情景的描述，說明基層民主得以進一步擴大。人民真正當家作主的實現是1949年新中國成立，故A項錯誤；農村基層選舉和政府機構無關，也不能說明直接選舉全面展開，故B、C兩項錯誤。【答案】D第三十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解題對策】（1）一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里，去偽存真，結合教材知識遷移分析。對四個選項進行分析比較，排除與材料明顯不符的選項或結論正確但在材料中沒有體現的選項。（2）注意細節：有時材料太長，觀點隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時設問為否定式，需要標記設問關鍵詞；常見的名詞在材料中有特定含義；注意材料中的時空限制和材料出處。第三十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日6.圖表類材料選擇題【題型特征】（1）近幾年高考大量將圖表作為材料引入試題，擴大了歷史資料的來源，活躍了命題形式。（2）歷史表格類材料選擇題主要以數字表格、各種柱狀圖及坐標曲線等為載體，借助于具體數字信息考查學生對表格材料的處理能力及靈活遷移所學知識的能力。第三十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解題對策】在解答本類題型時，第一步，要仔細讀表格，對表格要“三看”：一看表格所反映的時間、空間，界定答題范圍；二看表格反映的問題實質，確定答題方向；三看表格的關鍵信息，尤其是一些關鍵的數字信息，明確內涵和外延。第二步，要高度關注提示語，提示語是指題干中的限定詞和答題要求等，表格類題目中的提示語是解題的關鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動態信息，即讀出表格中所蘊含的變化、態勢等。第四步，聯系所學知識，利用階段特征，分析信息的真實性、有效性，最后綜合判斷，得出答案。第三十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日【典例分析】讀《清代中期農業稅與工商雜稅變化趨勢圖》，從中我們可得到的信息包括 （）第三十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日①農業稅相對穩定②工商雜稅逐漸增長并超過農業稅③商品經濟發展④導致了資本主義萌芽的出現A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④第三十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日【解析】

從趨勢圖中看出，農業稅基本在2000萬兩多一點，①正確；工商雜稅增長較快達到將近6000萬兩，并超過農業稅，這是商品經濟發展的結果，所以②③正確。資本主義萌芽出現在明朝中后期，且從圖中不能得出資本主義萌芽這一信息，④錯誤。【答案】B