人教小學(xué)語文一年級下冊《失物招領(lǐng)》說課稿_第1頁
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人教小學(xué)語文一年級下冊《失物招領(lǐng)》說課稿_第3頁
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文檔簡介

人教小學(xué)語文一年級下冊《失物招領(lǐng)》說課稿

1、教材簡析

《失物招領(lǐng)》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文其次冊第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個自然段，配有兩幅插圖。課文記敘了一年級一班的同學(xué)在教師的帶著下去植物園參觀，同學(xué)們亂仍垃圾，被張爺爺提出批判的事，告知同學(xué)們要增加環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)

（１）熟悉“失”“準(zhǔn)”等１４個生字，并加以運用。

（２）正確，流利地朗讀課文。讀出感情。

（３）理解課文內(nèi)容，？？環(huán)保意識教育，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、教學(xué)重、難點

熟悉生字加以應(yīng)用，理解課文，讀出感情。

4、教具預(yù)備

①生字詞卡片②小黑板③小同學(xué)圖像

二、說教法，學(xué)法：

１、教法：導(dǎo)讀啟思，圖文對比，出示自學(xué)提示，讓學(xué)生合作溝通，放手讓學(xué)生自學(xué)。

２、學(xué)法：讓學(xué)生借助拼音讀文識字，利用多種形式讓學(xué)生讀練生字，讓學(xué)生帶著問題讀課文理解課文內(nèi)容，并進(jìn)展感情朗讀。

三、說教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入，提醒題目。

“興趣是最好的教師。”學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容假如發(fā)生了興趣，就會產(chǎn)生出開心的心情和清冽的求知欲。教學(xué)一開頭，教師說：小朋友我們班的值日生揀到了兩塊橡皮，請喪失的同學(xué)到我這兒來認(rèn)領(lǐng)，接著出示課題，釋題，然后問：你想知道些什么？這樣設(shè)計導(dǎo)語在較短的.時間內(nèi)集中了學(xué)生的留意力，又激發(fā)了他們深厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，整體感知

首先讓學(xué)生借助拼音自讀課文，標(biāo)出自然段，初步了解課文大意，并畫出本課的生字詞，讓學(xué)生聯(lián)系上下文加以理解，緊接著教師檢查反應(yīng)學(xué)生對課文內(nèi)容的把握狀況，這樣能培育學(xué)生的自學(xué)力量和良好的閱讀習(xí)慣。

（三）再讀課文，識記生字

首先讓學(xué)生將畫出的生字同桌溝通，正音。然后檢查反應(yīng)，出示生字卡，要指名認(rèn)讀，開火車讀并組詞，然后出示本課詞語讓學(xué)生賽讀（男、女生讀、小組讀、齊讀）等。采納形式不同的方法識記，有效的加深學(xué)生對生字的識記。

四、指導(dǎo)朗讀、感悟內(nèi)容

先出示自學(xué)提示，讓學(xué)生帶著問題去朗讀課文，通過小組合作、溝通、質(zhì)疑，通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，通過學(xué)生自我相互評價

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