惠安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：教育立法的程序是（）

多項選擇題

A、法律議案的提出

B、法律草案的審議

C、法律的表決和通過

D、法律的公布

2：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。”這是下列哪位學者的觀點?（）

單項選擇題：

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

3：亞里士多德認為，教育應當是（）的。學校同學國家老師

單項選擇題：

A、學校

B、同學

C、國家

D、老師

4：老師威信實質上反映了一種良好的（）。

單項選擇題：

A、老師權威

B、老師感召力

C、師生關系

D、老師力量

5：老師教育討論的基本方法有（）

多項選擇題

A、調查

B、觀看

C、個案討論

D、收集討論資料

E、表達討論結果

6：發揚教學民主，鼓舞同學發表不同見解，允許同學提問質疑是貫徹了哪條教學原則?（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

7：新中國成立以后，政務院于（）頒布了《關于改革學制》的打算，它標志著我國教育制度的進展進入了一個新的階段。

單項選擇題：

A、1950年

B、1951年

C、1952年

D、1953年

8：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

9：依法執教是老師職業道德修養的必定要求。（）

推斷題

對

錯

10：目標教學方法是美國教育學家布盧姆提出的。（）

推斷題

對

錯

11：一個集體中多數的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）。

單項選擇題：

A、選擇功能

B、鑒別功能

C、動力功能

D、陶冶功能

12：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

13：對于智力的性別差異，說法正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、男性較之女性在視覺和辨別方位力量方面比較強

B、女性的抽象思維比男性更優秀一些

C、男性的智力普遍比女性高

D、男性的嗅覺普遍比女性靈敏

14：開好班會的基礎是（）。

單項選擇題：

A、細心預備

B、確定主題

C、詳細實施

D、效果深化

15：最早實施義務教育的國家是（）

單項選擇題：

A、英國

B、德國

C、法國

D、日本

16：影響同學新的學習和后繼學習的主要因素是同學已有的學問預備程度。（）

推斷題

對

錯

17：打算老師是否優秀的關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學行為

B、是否理解同學

C、與同學的有效交際

D、理解自己

18：在皮亞杰的認知進展理論中，7～12歲兒童處于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運算階段

C、感知運算階段

D、詳細運算階段

19：個別教學系統，也稱PSl系統，它可用于一門完整的課程，其開發者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

20：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育是在（）

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

21：非指導性教學法充分關注到了同學的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉醉在自發學習中。（）

推斷題

對

錯

22：《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育的對象是（）

多項選擇題

A、適齡兒童

B、兒童

C、適齡少年

D、少年

E、適齡青年

23：班主任工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統一多方面的教育影響

24：鄭谷有詩日：“何事文星與酒星，一時鐘在李先生。高吟大醉三千百，留著人間伴月明。”詩中的李先生指的是（）。

單項選擇題：

A、李商隱

B、李賀

C、李白

D、李煜

25：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

26：在德育過程中，可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行教育。（）

推斷題

對

錯

27：依據練習時間安排的不同，練習可分為（）Page}

單項選擇題：

A、集中練習與分散練習

B、整體練習與部分練習

C、口頭練習與書面練習

D、實際練習與心理練習

28：英國學校德育學家麥克費爾提出的德育模式是（）。

多項選擇題

A、目的游離模式

B、認知模式

C、體諒模式

D、社會仿照模式

E、目標模式

29：根據遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正與負遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

30：打算教育性質的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產關系

C、生產力

D、生活方式

31：主見“老師在教育過程處于肯定的主宰地位，同學只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

32：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、有教無類

C、學而時習之

D、教學相長

33：個體道德的核心成分是（）

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德情感

C、道德觀念

D、道德行為

34：討論顯示，中同學品德進展的關鍵期在（）

單項選擇題：

A、初二班級

B、初三班級

C、高一班級

D、高二班級

35：學習動機的強化理論是由（）學習理論家提出來的。

單項選擇題：

A、格式塔派

B、認知派

C、聯結派

D、建構派

36：1980年，我國頒布了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國學位條例》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國義務教育法》

D、《中華人民共和國高等教育法》

37：奧蘇伯爾認為，先行組織者可分為（）。

多項選擇題

A、程序性組織者

B、命題性組織者

C、陳述性組織者

D、辨別性組織者

E、比較性組織者

38：布魯巴奇提出了四種反思的方法，其中老師相互觀摩彼此的教學，具體描述他們所看到的情景，再對此進行爭論分析，指的是哪種反思方法（）

單項選擇題：

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

39：遺傳打算的創始人是（）

單項選擇題：

A、霍爾

B、高爾頓

C、洛克

D、格塞爾

40：喜愛同學是老師的天職。（）

推斷題

對

錯

41：同學的學習內容有（）

多項選擇題

A、學問、技能的把握

B、學習策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質和健康心理的培育

42：在世界教育史上被認為是“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、洛克

43：最早提出遷移概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

44：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有意義了，這種學習叫做（）。

單項選擇題：

A、派生歸屬學習

B、相關歸屬學習

C、上位學

D、并列結合學習

45：初等教育的普遍實施消失在()。

單項選擇題：

A、第一次工業革命的基本完成

B、其次次工業革命的基本完成

C、第三次工業革命的基本完成

D、信息革命的消失

46：制定我國教育目的的理論基礎是()

單項選擇題：

A、個體本位論

B、社會本位論

C、資本主義制度

D、馬克思關于人的全面進展學說

47：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

48：進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調動同學的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）。

單項選擇題：

A、教育的全都性原則

B、因材施教原則

C、導向原則

D、疏導原則

49：思想教育對同學進行的是（）

單項選擇題：

A、道德行為習慣教育

B、政治態度和立場教育

C、心理健康教育

D、正確的人生觀和科學的世界觀教育

50：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”“讓學校的一草一木，一磚一石都發揮教育影響”。這體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

51：《教學成果嘉獎條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育規章

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育行政法規

52：根據馬克思主義教育學的觀點，培育全面進展的人的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、教育與政治制度相結合

B、教育與生產勞動相結合

C、教育與文化相結合

D、教育與經濟基礎相結合

53：中國最早的教育學教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

54：校風是學校中物質文化，制度文化和以下哪種文化的統一體？（）

單項選擇題：

A、社會文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

55：老師的力量結構除了教育預見力量、教育傳導力量外，還有（）

單項選擇題：

A、操縱同學的力量

B、教育過程的掌握力量

C、與同學溝通交往的力量

D、駕馭教材的力量

56：教育心理學的性質是（）。

單項選擇題：

A、自然科學

B、社會科學

C、兼有自然科學與社會科學性質，以社會科學為主

D、兼有自然科學與社會科學性質，以自然科學為主

57：要將網頁中的某圖片以圖片文件的格式單獨保存到硬盤的文件夾中，下列操作正確的是（）。

單項選擇題：

A、單擊“文件”菜單中的“另存為”命令

B、選擇圖片，復制到Word文檔中

C、右擊圖片，選擇快捷菜單中的“顯示圖片”命令

D、右擊圖片，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”命令

58：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是（）。

單項選擇題：

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60到70年月末

D、20世紀90年月起

59：教育設計的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育目標

B、教學內容

C、教學策略

D、教學媒體

E、教學評價

60：（）具有較大的膚淺性、表淺性。

單項選擇題：

A、心情

B、情感

C、感情

D、心情

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析教育立法的程序包括四個階段：1、法律議案的提出；2、法律草案的審議；3、法律的表決和通過；4、法律的公布。(本解析由張恩凱供應)

2：答案B

解析略

3：答案C

解析亞里士多德認為，教育應當是國家的。

4：答案C

解析【解析】老師威信是老師在同學心目中的威望和信譽，反映一種師生關系。

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B

解析識記性試題。新中國成立以后，國務院于1951年頒布了《關于改革學制》的打算，它標志著我國教育制度的進展進入了一個新的階段。(本解析由張恩凱供應)

8：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學和課堂情境等要素的相互協調。

9：答案正確

解析：

10：答案正確

解析：

11：答案D

解析潛移默化的作用是陶冶功能。

12：答案D

解析【解析】學習過程是教育心理學討論的核心內容。

13：答案A

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案A

解析老師在課堂上的教學行為，這是打算老師是否優秀的關鍵因素。

18：答案D

解析皮亞杰將兒童認知進展分為四個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階段(2～7歲)；③詳細運算階段(7～12歲)；④形式運算階段(11、12歲以后)。

19：答案C

解析識記性試題。個別教學系統，也稱PSl系統，它可用于一門完整的課程，其開發者是凱勒。(本解析由張恩凱供應)

20：答案A

解析在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育是在1904年。

21：答案正確

解析：

22：答案A,D

解析：

23：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環節。

24：答案C

解析由題干中大醉、明月等意向可推知為李白。故選C。

25：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

26：答案正確

解析德育過程具有多端性（多種開端）的特點，我們可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行教育。(本解析由張恩凱供應)

27：答案A

解析：

28：答案C

解析C【解析】體諒或者學會關懷的道德教育模式形成于20世紀70年月，是英國學校德育學家彼得·麥克費爾和他的同事所創。與認知模式強調道德認知進展不同，體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析生產關系打算著社會的性質，故最終打算教育的性質。

31：答案C

解析：

32：答案B,C

解析孔子的教育主見是有教無類、學而時習之、學以致用等。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析A初二是中同學品德進展的關鍵期。

35：答案C

解析學習動機的強化理論是由聯結主義學習理論家提出來的，聯結主義心理學家用S——R公式來解釋人的行為，認為動機是由外部刺激引起的一種對行為的沖動力氣，在他們看來，強化可以使人在學習過程中增加某種反應重復可能性的力氣。

36：答案A

解析《中華人民共和國學位條例》1980年2月12日全國人民代表大會常務委員會令第4號公布。

37：答案C,E

解析：

38：答案B

解析：

39：答案B

解析識記性試題。高爾頓創立了遺傳打算論，遺傳打算論認為認知進展由先天的遺傳基因所打算，人的進展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我綻開的過程，環境的作用僅在于引發、促進或延緩這種過程的實現。(本解析由張恩凱供應)

40：答案錯誤

解析：

41：答案A,B,D,E

解析同學學習不但要把握學問、技能還要進展智能、培育行為習慣以及修養道德品質和促進人格的進展。

42：答案C

解析：

43：答案