揭陽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。（）

推斷題

對

錯

2：《學記》體現的教學原則有（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

3：一個老師常常思索“同學喜愛我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時，說明該老師已進入關注情境階段。（）

推斷題

對

錯

4：依據埃里克森的人格進展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、勤奮感對自卑感

B、自我同一性對角色混亂

C、主動感對內疚感

D、基本的信任感對基本的不信任感。

5：應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種（）。

單項選擇題：

A、復習策略

B、群集策略

C、形象聯想策略

D、元認知策略

6：練習方式有多種，依據練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

7：符合老師與家長交往的道德規范的是（）。

單項選擇題：

A、當同學犯錯誤情節嚴峻時，老師可以責怪家長管教無方

B、當對同學進行紀律處分時，老師應事先與家長充分溝通

C、在家長不犯難的狀況下，老師可以要求家長充分溝通

D、對家庭經濟困難的同學，老師應當盡可能地避開家訪

8：我國監護人的設立方式有（）。

多項選擇題

A、領養監護

B、法定監護

C、指定監護

D、托付監護

9：1897年，（）創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為學校，它是我國最早的公立學校堂。

多項選擇題

A、孟子

B、盛宣懷

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

10：我們原來對學習外語沒有愛好，不留意學習，但熟悉到它是學習外國先進的科學技術的一個重要條件，于是就決心努力學習外語。從心理學角度，這是（）。

單項選擇題：

A、有意留意

B、無意留意

C、有意后留意

D、不隨便留意

11：下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點?（）

單項選擇題：

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進展區

12：兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是由于()。

單項選擇題：

A、中國崇尚以德治國．儒家思想受統治階級重視

B、中國是禮儀之邦．儒家思想集禮教之大成

C、儒家思想本身具有兼容和進展的特性

D、其他思想對儒家思想不構成威逼

13：教育史上第一本課程理論專著是（）。

單項選擇題：

A、1918年出版的《課程》

B、1949年出版的《課程與教學的基本原理》

C、1918年出版的《長什么學問最有價值》

D、1944年出版的《課程與教學的基本原理》

14：教學從其本質上講，是（）。

單項選擇題：

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

15：遺傳對人身心進展起到前提作用。（）

推斷題

對

錯

16：蘇霍姆林斯基的代表作有《給老師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》和《同學的精神生活》。（）

推斷題

對

錯

17：所謂“為人師表”，是指老師要在各方面都應當成為同學和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一含義是由（）打算的。

單項選擇題：

A、社會輿論

B、老師的工作對象

C、傳統習俗

D、法律法規

18：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明白老師勞動的（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、簡單性

C、示范性

D、長期性

19：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內驅力

B、認知的內驅力

C、奇怪???的內驅力

D、自我提高的內驅力

E、附屬的內驅力

20：表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、內化

D、堅決

21：教學過程的中心環節是()。

單項選擇題：

A、感知教材，形成表象

B、理解教材．形成概念

C、運用學問，形成技能技巧

D、學問的鞏固和保持

22：不屬于我國古代最高教育機構的是（）。

單項選擇題：

A、太學

B、國子監

C、京師高校堂

D、國子學

23：學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產生的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特別成分的遷移

24：認為學習個體的理解過程是通過“頓悟”過程實現的理論是（）。

單項選擇題：

A、認知發覺理論

B、認知同化理論

C、認知建構理論

D、頓悟學習理論

25：影響青少年身心進展的因素許多，其中學校教育起主導作用。（）

推斷題

對

錯

26：學校工作應堅持以教學為主，這是我國教育工作閱歷的總結。在內容上，要以傳授（）為主。

單項選擇題：

A、間接學問

B、直接學問

C、課本學問

D、基本閱歷

27：最穩定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、內部學習動機

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、認知內驅力

28：一個人一生進展的基礎時期．也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是（）

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

29：關注情境階段的老師，更多地考慮的是同學的個別差異。（）

推斷題

對

錯

30：以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學是（）

單項選擇題：

A、發覺教學

B、指導教學

C、情境教學

D、程序教學

31：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

32：《中華人民共和國義務教育法》頒布于(，)。

單項選擇題：

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

33：在班級人際關系的構成成分中，最主要的是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

34：學習英語單詞“house”時，同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯想

D、精細加工策略

E、復述策略

35：老師職業最大的特點在于職業角色的（）。

單項選擇題：

A、系統化

B、特地化

C、簡單化

D、多樣化

36：以某種特定的標準來評價同學對教學親密關聯的詳細學問和技能的把握程度，這種教學評價屬于（）。

單項選擇題：

A、總結性評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、標準參照評價

37：“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《高校》

C、《論語》

D、《師說》

38：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

39：《物種起源》是哪位科學家的名著（）。

單項選擇題：

A、孟德爾

B、拉馬克

C、魏斯曼

D、達爾文

40：將一個詳細單位或一個同學作為討論對象，對它的若干現象、特征和過程作全面深化，甚至長時問的調查討論，以把握它的本質或變化規律的討論方法是[]

多項選擇題

A、調查法

B、試驗法

C、訪談法

D、個案法

41：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

42：依據動作對環境的依靠程度的不同，可以將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、閉合型操作技能

C、連續型操作技能

D、開放型操作技能

E、徒手型操作技能

43：在老師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

單項選擇題：

A、選擇題

B、推斷題

C、填空題

D、論述題

44：皮亞杰提出兒童的道德推斷是一個從他律到自律的進展過程。（）

推斷題

對

錯

45：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業意識

B、專業態度

C、專業技能

D、專業品質

46：皮亞杰的道德進展階段論包括（）。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權威階段

D、可逆性階段

E、公正階段

47：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩定、可掌握的

B、外部、穩定、不行掌握的

C、外部、不穩定、不行掌握的

D、內部、穩定、可掌握的

48：聯結學習理論認為，聯結的建立是一個不斷（）的過程。

單項選擇題：

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

49：教育心理學中的教學環境是指社會環境。（）

推斷題

對

錯

50：職業道德的特征表現為（）。

多項選擇題

A、內隱性

B、適用性

C、廣泛性

D、詳細性

E、穩定性

51：我國古代眾派學說中，主派“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主派。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、法家

52：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識漸漸增加，許多孩子對父母的教導聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。老師應當（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

53：教學設計是一種“電腦式”的程序設計。（）

推斷題

對

錯

54：德育過程的構成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、德育內容

E、德育方法

55：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，以下屬于他提出的呈現方式的有（）。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

56：我國心理學界依據教育系統中所傳授的閱歷內容的不同，將學習分為（）

多項選擇題

A、信號學習

B、學問學習

C、技能學習

D、行為規范學習

E、情感學習

57：把實物、教具陳示給同學觀看，或通過示范性地試驗來說明和印證要求同學把握的學問的一種方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

58：我班的一位同學是從三班級直接升入五班級的跳班生。他跳班后，仍是班內的學習尖子，區里的幾次數學競賽他都取得了名次。這個孩子聰慧，性格內向、膚淺，卻有些高傲，經常看不起人。上課時誰要是答不上問題來，他總是輕視地一笑，并且顯示出極不耐煩的神情。我曾想過當場點名批判他，后來轉變了辦法。一次放學后，我留下了他，對他說：“這學期我們共學過多少形容笑的詞語?”他想了想說：“微笑’、‘譏笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘譏笑’，還有‘哈哈大笑’。”我說：“同學在復述課文時，我觀察你笑了，是嗎?”他點了點頭。我又連續說：“你看用

多項選擇題

A、勸說法

B、自我批判法

C、嘉獎與懲處法

D、陶冶法

59：（）主要是使同學獲得關于所學內容的一個整體的表象，是全部教學活動的必經階段。

單項選擇題：

A、激發學習動機

B、感知教材

C、運用學問

D、理解教材

60：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題：

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

查看答案

1：答案錯誤

解析常模參照評價和標準參照評價是從教學評價資料的處理方式角度劃分的，從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和總結性評價之分。

2：答案B,C

解析：

3：答案錯誤

解析題干中的老師還處在關注生存階段。

4：答案A

解析：

5：答案C

解析形象聯想策略要遵循形象化、組織化與聯想化三條原則。

6：答案A,B,D

解析依據練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

7：答案C

解析略

8：答案B,C,D

解析我國監護人的設立有三種方式，即：法定監護、指定監護和托付監護。

9：答案B

解析本題考查學校的進展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內附設的小班，是近代學校的開端；1897年，盛宣懷創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為學校，是我國最早的公立學校堂。

10：答案A

解析從原來對外語沒愛好，到后來意識到它的重要性，這時產生的愛好不是外語本身引起的，所以是間接愛好。通常需要我們有目的有意志努力，所以是有意留意。

11：答案D

解析圖式是皮亞杰的觀點;自我同一性是埃里克森的觀點;力比多是弗洛伊德提出來的。

12：答案C

解析儒家思想之所以“長盛不衰”，是由于其本身“兼容”“進展”的特性，符合歷史進展的要求。

13：答案A

解析一般認為，美國學者博比特在1918年出版的《課程》一書，標志著課程作為特地討論領域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。

14：答案C

解析教學是師生之間互動的教與學的過程，本質上是一種熟悉活動。

15：答案正確

解析遺傳對人體的心神進展起前提作用，但不起打算作用

16：答案正確

解析：

17：答案B

解析略

18：答案C

解析本題考查的是老師職業特點。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”強調了老師勞動的示范性、榜樣性作用。

19：答案B,D,E

解析成就動機主要由認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力組成。

20：答案C

解析在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅決性，表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”。

21：答案B

解析教學過程的中心環節是理解教材，形成概念。

22：答案C

解析太學是中國古代的最高學府，是封建王朝培育人才的主要場所。太學最早設立在西漢漢武帝時期。晉武帝時設立國子學，是當時的最高學府。國子監是隋朝以后的中央官學，為中國古代教育體系中的最高學府。京師高校堂是北京高校的前身，創建于1898年的戊戌變法中，是我國近代史以來的最高學府。故選C。

23：答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用。縱向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學習間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學習之間的遷移。非特別遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，即將原理、原則和態度詳細化，運用到詳細的事例中去。可見，B項正確。

24：答案D

解析苛勒的完形—頓悟說，認為學習實質是在主體內部構造完形，學習過程是通過頓悟過程實現的。頓悟學說確定了主體的能動作用，把學習視為個體主動構造完形的過程，強調觀看、頓悟和理解等認知功能在學習中的重要作用。

25：答案正確

解析：

26：答案A

解析學校工作在內容上，要以傳授間接學問為主。

27：答案D

解析認知內驅力是最穩定、最重要的學習動機。

28：答案B

解析識記性試題：一個人一生進展的基礎時期．也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是童年期。(本解析由張恩凱供應)

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

32：答案B

解析《中華人民共和國義務教育法》頒布于1986年。

33：答案B

解析：

34：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

35：答案D

解析職業角色是相對單一的，而老師職業卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮