承德小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：關于教育起源問題上，心理起源論者所強調的是（）。

單項選擇題：

A、教育起源于動物本能活動

B、兒童對成人無意識的仿照

C、人類語言產(chǎn)生后的必定要求

D、對外部自然界的恐驚

2：給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學以沉重打擊的進步是提出了（）。

單項選擇題：

A、因材施教教學原則

B、啟發(fā)性教學原則

C、直觀性教學原則

D、鞏固性教學原則

3：對不同的時間、地點、情境和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，實行的教育原則和方法（）。

多項選擇題

A、應是相同的

B、應是完全不同的

C、可以相同，也可以不同

D、應有肯定的敏捷性

E、以教育原則為主導

4：老師勞動是個體勞動和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

5：應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學習策略是一種（）。

單項選擇題：

A、復習策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認知策略

6：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。

單項選擇題：

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

7：任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。（）

推斷題

對

錯

8：依據(jù)現(xiàn)代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計的三個層面分別是（）。

單項選擇題：

A、學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計

B、學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計

C、學校教學系統(tǒng)設計、單元教學設計和課堂教學設計

D、學校教學系統(tǒng)設計、學科課程教學設計和單元教學設計

9：人的喜、怒、哀、懼屬于（）。

單項選擇題：

A、心理特征

B、心理過程

C、認知過程

D、共性心理

10：學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

11：“學為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了老師工作的（）。

單項選擇題：

A、簡單性、制造性

B、連續(xù)性、廣延性

C、長期性、間接性

D、主體性、示范性

12：我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是（）。

單項選擇題：

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

13：同學的學問學習過程主要是一個對學問的內在加工過程。它包括三個階段，即學問獲得、學問保持和（）

單項選擇題：

A、學問鞏固

B、學問運用

C、學問提取

D、學問遷移

14：近代畫家中，最擅長畫馬的是（）。

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、齊白石

C、張大干

D、豐子愷

15：學習英語單詞“house”時，同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細加工策略

E、復述策略

16：陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和共性氣質的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給同學觀看，由此導入新課《梅嶺三章》的學習。這種新課導人方法其中()。

單項選擇題：

A、設疑導入

B、直觀導入

C、析題導入

D、以舊換新

17：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、畫線

18：老師認為行政機關的詳細行政行為侵害其合法權益，應當自知道詳細行政行為之日起（）。日內提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。

單項選擇題：

A、15

B、20

C、30

D、60

19：定勢對遷移只起阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

20：“關鍵期”的提出體現(xiàn)了心理進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、差異性

21：應把某一次心理測驗的分數(shù)當作教學決策與評判兒童的重要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

22：記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。（）

推斷題

對

錯

23：影響問題解決的個人因素有（）

多項選擇題

A、問題的呈現(xiàn)方式

B、功能固著

C、學問的儲備

D、反應定勢

E、認知特性

24：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

25：品德中最主要的構成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

26：（）強調應培育“身心既美且善”的公民。

單項選擇題：

A、雅典教育

B、斯巴達教育

C、古埃及教育

D、古印度教育

27：依據(jù)肯定的教學任務，組織同學到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀看、調查或實際操作進行教學的組織形式是（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、復式教學

28：觀看法是學校教育中常用的討論方法。以觀看者是否參加被觀看對象的活動為標準，可以將觀看法分為（）。

單項選擇題：

A、定量觀看與定性觀看

B、開放式觀看與封閉式觀看

C、結構式觀看與非結構式觀看

D、參加式觀看與非參加式觀看

29：兒童在熟識了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于（）。

單項選擇題：

A、派生類屬學習

B、上位學習

C、組合學習

D、下位學習

30：在西方，對學習類型的分類有較大影響的心理學家是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、斯金納

C、托爾曼

D、桑代克

31：教育目的對教育工作具有（）。

多項選擇題

A、導向的功能

B、調控的功能

C、評價的功能

D、選擇的功能

E、制約的功能

32：1914年桑代克《教育心理學大綱》的出版被認為是教育心理學體系的確定．標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。（）

推斷題

對

錯

33：把課程用于教育科學的特地術語始于（）。

單項選擇題：

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

34：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學習而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。

單項選擇題：

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

35：某語文老師在上課時，為了便于同學記憶常常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

36：埃里克森的理論認為，人格的進展是一個漸漸形成的過程，4—5歲階段的進展任務是培育（）

單項選擇題：

A、勤奮感

B、自主感

C、主動感

D、親熱感

37：老師在教育過程中主要涉及（）。

多項選擇題

A、敬業(yè)精神

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、專業(yè)學問

D、專業(yè)技能

E、教學風格

38：更多地依靠環(huán)境參照對客觀事物做出反映屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、內向型

D、外向型

39：調查法的局限在于（）。

多項選擇題

A、全面調查

B、常規(guī)調查

C、重點調查

D、比較調查

E、典型調查

40：對于Windows，下面以（）為擴展名的文件是不能運行的。

單項選擇題：

A、COM

B、EXE

C、BAT

D、TXT

41：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是教書育人。（）

推斷題

對

錯

42：美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題：

A、關系轉換說

B、學習定勢說

C、相同要素說

D、概括化理論

43：維納將人們活動成敗的緣由歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

44：提出“罷黜百家，獨尊儒術”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

45：老師專業(yè)進展最核心的是提高老師的（）。

單項選擇題：

A、教育理念

B、社會地位

C、不行替代性

D、教育教學力量

46：約束群體內成員的行為準則稱為（）。

單項選擇題：

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

47：從概念本身來說“文化旅游”并非一個新名詞，早在古羅馬時代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動。宗教朝圣、探尋歷史古跡、參與特別節(jié)慶活動等，都是旅游體驗的一部分。可以說，旅游本身就有文化因子。而文化旅游，更是可以在豐富旅游者旅行見聞的同時，供應旅游者和被訪地之問的文化碰撞和溝通。20世紀70年月后期，作為一種特別的旅游概念，“文化旅游”模式漸漸興起。下列說法與原文相符的是（）。

單項選擇題：

A、蘊含文化顏色的旅游由來已久

B、“文化旅游”模式誕生于古羅馬

C、文化溝通可以促進旅游業(yè)的富強

D、文化是促使人們旅游的關鍵因素

48：下列觀點中，不屬于聯(lián)結主義學習理論的是（）。

單項選擇題：

A、強化在其中起著重要作用

B、一切學習都是通過條件作用形成的

C、學習是在刺激與反應之間建立聯(lián)結

D、認知結構是學習的基礎

49：資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

50：人們觀賞名畫《蒙娜麗莎》時，沉醉在“永恒”的微笑中，感到特別愉悅。這種情感屬于（）。

單項選擇題：

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、驕傲感

51：在沒有安裝Word文字處理軟件的狀況下，用IE掃瞄器打開一個Word文檔，發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、打不開文件

B、能夠打開

C、Word自動安裝

D、調用別的程序打開

52：大約從（）開頭，兒童不再無條件地聽從信任老師。

單項選擇題：

A、二班級

B、三班級

C、四班級

D、五班級

53：魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通常總是開頭于疑問或者問題，開頭于驚異或者疑問，開頭于沖突。”基于這一觀點，教學應遵循（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、教育性原則

C、目標性原則

D、直觀性原則

54：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

55：學校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

56：同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習是（）。

單項選擇題：

A、探究學習

B、合作學習

C、自主學習

D、主動學習

57：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

58：下列哪項觀點體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的理念?()

單項選擇題：

A、同學應當什么都學．而且什么都要學好

B、為減輕負擔．不給同學留作業(yè)

C、不要同學考試．尤其是百分制考試

D、教育應當使同學主動、生動、開心地進展

59：利用選定的檢索工具由近及遠地逐年查找，直到查到所需文獻為止的檢索方法是（）。

單項選擇題：

A、倒查法

B、順查法

C、追溯法

D、抽查法

60：德育是培育同學健康的審美觀，進展他們鑒賞美、制造美的力量，培育他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。（）

推斷題

對

錯

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1：答案B

解析心理起源論認為，教育起源于人類早期和個體幼年時的仿照行為，像孩童出于奇怪???仿照成年人的行為和活動就是教育。

2：答案C

解析直觀性原則的提出是教育史上的一個進步意義，它給中世紀脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教育以沉重的打擊，使書本學問與其反映的事物聯(lián)系起來。

3：答案C,D

解析教育原則和方法的選擇應有肯定的敏捷性。對不憐憫況下同類的思想問題實行的教育原則和方法既可以相同，也可以不同。

4：答案正確

解析略。

5：答案C

解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

6：答案C

解析交往動機是指個體情愿歸屬于某一團體，喜愛與人交往，盼望得到別人的關懷、友情、支持、合作與欣賞。

7：答案正確

解析《教育法》規(guī)定：“任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。”

8：答案A

解析依據(jù)現(xiàn)代基礎教育的學校教育活動領域所涉及的主要問題，教學設計可以歸納為三個層面：學科課程教學設計、單元教學設計、課堂教學設計。

9：答案B

解析人的喜、怒、哀、懼是心情情感過程，屬于心理過程。

10：答案正確

解析學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。

11：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】“學為人師，行為世范”中的“學”是指每位老師應具有肯定的學問、學問和技能，“學為人師”，就是要在學問上足以為人之師；“行”是指每位老師應具有的品德，“行為世范”，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范。它體現(xiàn)了老師工作的主體性和示范性。

12：答案C

解析我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是9年，學校6年，學校3年。

13：答案C

解析學問學習主要是同學對學問的內在加工過程。這一過程包括學問獲得、學問保持和學問提取三個階段。

14：答案A

解析近代畫家中，最擅長畫馬的是徐悲鴻；齊白石擅長畫蝦；張大千擅長山水，畫荷花最為出名；豐子愷在書法和漫畫作品上造詣很高。故選A。

15：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

16：答案B

解析直觀導入是指老師應當盡量利用同學的多種感官與已有閱歷。

17：答案C

解析在實踐中應用所學學問是對學問的最好復習。

18：答案D

解析教育行政復議申請可以以書面形式提出，也可以口頭申請。書面形式申請應在60日內提出復議申請書。

19：答案錯誤

解析當新情境與定勢全都時，定勢對解決問題起促進作用，反之，則起阻礙作用。

20：答案B

解析不平衡性表現(xiàn)在兩方面：一是個體不同系統(tǒng)在進展的速度、進展的起止時間與到達成熟時期的進程不同；二是同一機能特性在進展的不同時期有不同的進展速率。“關鍵期”是指個體進展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期，是心理進展不平衡性規(guī)律的反映。

21：答案錯誤

解析不能把它當作教學決策與評判兒童的重要依據(jù)，而應把測驗看成是一種檢測同學某個特點的工具，它只有與其他信息來源結合在一起，才能充分發(fā)揮心理測驗的功能。

22：答案正確

解析：

23：答案B,C,D,E

解析：

24：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

25：答案C,D,E

解析熟悉、情感、行為三個部分。

26：答案A

解析古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧進展的教育，強調培育“身心既美且善”的公民。

27：答案A

解析：

28：答案D

解析依據(jù)觀看者是否直接參加被觀看者所從事的活動，可分為參加觀看法和非參加觀看法。

29：答案B

解析上位學習，又稱為“總括學習”，是指新概念、新命題具有較廣的包涵面或較高的概括水平，這時，新學問通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學習的內容便與同學認知結構中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關系。

30：答案A

解析加涅對學習做出了學習層次的分類，還依據(jù)學習結果進行了分類。

31：答案A,B,C,D

解析教育目的有導向、調控、評價和選擇的功能。

32：答案錯誤

解析1903年桑代克《教育心理學》的出版被認為是教育心理學體系的確定．標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。

33：答案B

解析把課程用于教育科學的特地術語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要提倡者，他把課程解釋為教學內容的系統(tǒng)組成。

34：答案D

解析題干是對操作技能的解釋。

35：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用策略有：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想、做筆記等。

36：答案C

解析根據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，在4-5歲階段為主動感對內疚感。該階段的進展任務是培育主動感。(本解析由張恩凱供應)

37：答案A,C,D,E

解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學問、專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性，也是教育心理學討論的內容之一。

38：答案A

解析：

39：答案B,C

解析：

40：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】COM為程序格式，EXE為可執(zhí)行程序格式，BAT為批處理文件格式，TXT為文本文件格式。前三種格式均可以通過雙擊鼠標或以命令方式直接執(zhí)行，但TXT不行以直接執(zhí)行，而只能通過文字處理軟件來打開。

41：答案錯誤

解析：

42：答案C

解析美國心理學家桑代克針對形式訓練說．提出了遷移的相同要素說。

43：答案A,B,D

解析從內在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內在因素。

44：答案B

解析：

45：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】從本質上說，老師專業(yè)進展是老師個人的專業(yè)性不斷進展和提升的過程，是老師不斷地獵取新學問，增加自身專業(yè)力量，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應教育工作需要，不斷提高教育教學工作質量的過程。老師專業(yè)進展最核心的是提高老師的教育教學力量。

46：答案D

解析群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則。

47：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據(jù)文中“早在古羅馬時代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動”“旅游本身就有文化因子”可知，A項說法與原文相符。