扶余中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：由橫向劃分的學校階段占肯定優勢的學制結構是【】

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、三軌學制

D、多軌學制

2：素養教育的特點包括（）

多項選擇題

A、理論性

B、整體性

C、基礎性

D、內化性

E、綜合性

3：在我國傳統文化中，于歸之喜是指（）。

單項選擇題：

A、女子出嫁

B、生男孩

C、遷居

D、生女孩

4：老師要注意培育同學正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。

單項選擇題：

A、內部穩定的因素

B、內部可控的因素

C、內部不行控因素

D、外部可控因素

5：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）的教育抱負。

單項選擇題：

A、非制度化

B、前制度化

C、制度化

D、義務教育

6：教學要貫徹因材施教原則，關注對象應當面對（）。

單項選擇題：

A、問題同學

B、優秀同學

C、每位同學

D、個別同學

7：練習曲線是開頭時進步慢，后期進步快。（）

推斷題

對

錯

8：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為（）。

多項選擇題

A、總括學習

B、下位學習

C、上位學習

D、并列結合學習

E、并列學習

9：開心教學法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（）

推斷題

對

錯

10：“教育的效應”是指（）

單項選擇題：

A、教育的投入與產出

B、教育者對受教育者的影響

C、教育實際干了什么

D、學校培育了多少八

11：學校教育產生于（）

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、奴隸社會末期

D、封建社會初期

12：“學校、幼兒園的教職員應當敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。”這一條文出自（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國義務教育法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

13：老師王某在課堂上使用方言而不是一般話進行教學，王某的教學行為（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、合法，只要課堂教學效果好，用哪種語言教學無所謂

B、合法，都是當地同學，用方言教學更簡單與同學溝通

C、不合法，老師授課應當使用一般話

D、不合法，違反老師應當弘揚的優秀文化傳統規定

14：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象指（）。

單項選擇題：

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

15：個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、欲望內驅力

D、自我提高內驅力

16：班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特別座位，離其他同學有幾排位置的距離，凡是班上淘氣和違反課堂紀律的同學就被支配在特別座位聽課。這一做法（）

單項選擇題：

A、是變相體罰同學的錯誤方法，侵害了同學的人格尊嚴權

B、是關心同學改正錯誤的有效手段

C、是既保證了同學的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法

D、侵害了同學的受教育權

17：教學目標對教學行為具有“引火線”式的引發作用，表明教學目標具有（）

單項選擇題：

A、聚會功能

B、導向功能

C、激勵功能

D、啟動功能

18：“師者，所以傳道、授業、解惑也”，此話表明老師的勞動具有（）

單項選擇題：

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

19：下面不屬于健康的一項是（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、心理健康

C、社會適應

D、智力超常

20：課堂管理的功能主要表現為（）

單項選擇題：

A、促進和壓制

B、維持和壓制

C、促進和維持

D、規范和制度

21：原型定向階段相當于加里培林的（）。

單項選擇題：

A、活動定向階段

B、物質與物質化階段¤♀

C、內部言語階段

D、外部言語階段

22：以下和“小米和麗麗是舍友”推斷不同的是（）。

單項選擇題：

A、阿蘭和阿華是同鄉

B、小陳和老陳是客家人

C、大琴和小琴是雙胞胎

D、小聰和小明是姐妹

23：催眠狀態是一種（）

多項選擇題

A、特別的意識狀態

B、意識恍惚狀態

C、睡眠狀態

D、可掌握的意識狀態

E、自動化的意識狀態

24：在學校學習中，技能的學習以（）的把握為前提。

單項選擇題：

A、感性學問

B、理性學問

C、陳述性學問

D、程序性學問

25：在教育活動中要有法依法，無法依政策。（）

推斷題

對

錯

26：在對同學進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

27：整個教學工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、成果評定

28：測量主要是一種收集資料數據的過程，是依據某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

29：法律責任人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這體現了（）

單項選擇題：

A、責任的法律規定性

B、責任的國家強制性

C、責任的專權追究性

D、歸責的特定性

30：設計教學法的優點在于（）。

多項選擇題

A、強調學科內容的科學性

B、有利于系統學問的把握

C、能激發同學的學習動機

D、有利于調動同學學習的主動性

E、對教學設施和條件要求不高

31：老師的教學策略主要有兩種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

32：一項測驗與所要測量的目標特征相符合的程度是（）

單項選擇題：

A、效度

B、難度

C、信度

D、區分度

33：教育的根本任務是培育人。（）

推斷題

對

錯

34：排解前攝抑制與倒攝抑制來關心記憶，這是利用了（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

35：《史記》中的世家主要寫的是哪些人物?（）

單項選擇題：

A、帝王

B、王侯

C、人臣

D、小人物

36：孔子強調的“聽其言而觀其行”是班主任在班級管理中所用的哪種方法?（）

單項選擇題：

A、實踐熬煉法

B、情感謝勵法

C、自我管理法

D、創新管理法

37：義務教育就是（）

單項選擇題：

A、強迫教育

B、學校教育

C、高校教育

D、中等教育

38：（）是指空間上接近、時間上連續、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構成一個整體為人們清楚地感知。

單項選擇題：

A、組合律

B、活動律

C、強度律

D、差異律

39：老師所表現出來的最突出的角色是（）

單項選擇題：

A、教員角色

B、管理者角色

C、心理醫生角色

D、領導者角色

40：現代自然科學，不是單單討論一個個事物、一個個現象，而是討論事物、現象的變化進展過程，討論事物相互之間的關系。這就使自然科學進展成為嚴密的、綜合起來的體系，這是現代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（）。

單項選擇題：

A、現代自然科學，討論一個個事物，一個個現象

B、嚴密的、綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點

C、自然科學進展成為嚴密的綜合起來的體系

D、現代自然科學的重要特點是討論事物、現象的變化與關系

41：文化與教育之間的關系是文化打算著教育。（）

推斷題

對

錯

42：有關班級管理的內容中不包括（）

單項選擇題：

A、班級德育管理

B、班級體貌管理

C、班級文體活動管理

D、班級常規管理

43：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

44：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”。（）

推斷題

對

錯

45：下列關于作家的作品表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑干河上》屬于解放區文學

B、張天翼的《華威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統區文學

C、孫犁的《荷花淀》和柳青的《創業史》都是反映土地改革的長篇小說

D、《一代風流》、《紅旗譜》、《李白成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品。《青春之歌》、《林海雪原》、《保衛延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品

46：留意制造自由空氣，鼓舞自由發表看法，不把自己的看法強加于人的領導屬于__________。

單項選擇題：

A、放縱型

B、專制型

C、監督式

D、參加式

47：一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講勝利之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發覺了一處金礦，于是人們一窩蜂地擁去開采。然而，一條大河攔住了必經之路，假如是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不行以買一條船營運?那樣的狀況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，由于前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（）。

單項選擇題：

A、干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是勝利之道

B、逆境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起

C、正是這不經意的想法，會讓你在不經意問解決了問題

D、培育多元思維，學會從多種角度熟悉事物，你才能勝利

48：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

49：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

單項選擇題：

A、聯結階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

50：德育可使每個個體滿意自己的需要、愿望，從中體驗到滿意、歡樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現了德育對個體進展具有的（）

單項選擇題：

A、生存功能

B、進展功能

C、享受功能

D、催化功能

51：中樞神經系統包括（）

多項選擇題

A、腦垂體

B、腦

C、面神經

D、脊髓

E、脊神經

52：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

53：在解幾何證明題中，同學常從問題的目標狀態往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題供應的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）。

單項選擇題：

A、反推法

B、算法式

C、簡化法

D、類比法

54：學校生小溪平常紀律松散，常常遲到，上課還總與鄰座講話，班主任讓小溪把桌椅搬到教室后面角落里一個人坐。下列對該班主任的評價正確的是（）。

單項選擇題：

A、激勵了同學的學習樂觀性

B、沒有發揮同學的主體性

C、沒有敬重同學的人格

D、維護了老師的權威

55：在班級管理中，班主任比較擅長傾聽同學的看法，在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導同學。這是班主任領導方式中的哪種類型?（）

單項選擇題：

A、權威型

B、溺愛型

C、放任型

D、民主型

56：信息技術對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術革命，它的標志是（）。

多項選擇題

A、計算機

B、電話

C、網絡技術

D、數字通信

E、機械化

57：德育的功能不包括（）

單項選擇題：

A、培育同學的品德

B、打算學校教育的性質

C、進展同學的體力，增加他們的體質

D、影響社會的穩定和進展

58：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。（）思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題：

A、人本主義

B、行為主義

C、人知心理學

D、信息論

59：在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）

單項選擇題：

A、教學過程

B、教學手段

C、教學內容

D、教學媒體

60：“學然后知不足，教然后知困”體現了新型師生關系的（）特點。

單項選擇題：

A、尊師愛生

B、民主公平

C、教學相長

D、心理相容

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1：答案B

解析：

2：答案B,C,D,E

解析：

3：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經國風周南桃夭》：之子于歸，宜其室家。生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。

4：答案B

解析正確的歸因觀應當歸因于內部可控因素，這樣才能使同學發揮主觀能動性；而歸因于穩定、不行控、外部因素簡單使同學產生無助感，從而漸漸放棄自己。

5：答案A

解析制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的，按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外，還包括適合于全日制職業技術訓練的許很多多專業課程和機構。制度化的教育指向形成系統的各級各類學校。非制度化教育相對于制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的抱負是：“教育不應再限于學校的圍墻之內。”每一個人應當能夠在一個比較敏捷的范圍內，比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對于制度化教育而言，轉變的不僅是教育形式，更

6：答案C

解析教學要貫徹因材施教原則，關注對象應當面對每位同學。因此，本題應選擇C選項。

7：答案錯誤

解析練習曲線是開頭進步快，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，后來進步較慢。

8：答案B,C,D

解析依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為上位學習、下位學習和并列結合學習。

9：答案正確

解析識記性試題。開心教學法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

10：答案C

解析：

11：答案B

解析學校教育萌芽于原始社會末期，產生于奴隸社會初期。就我國而言，夏代屬于奴隸社會初期，據古書記載，夏代有“序”、“校”，是當時的學校，說明學校教育已產生。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

12：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第15條規定：“學校、幼兒園的教職員應當敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為.”

13：答案C

解析老師的語言行為規范要求老師要使用一般話，邊遠地區的老師也要通過媒體及其他途徑練習一般話，力爭發音標準。

14：答案C

解析人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，這被稱為刺激泛化。

15：答案D

解析見上題。

16：答案A

解析變相體罰是指實行間接手段，對同學肉體和精神實施懲戒并使其受到損害的行為，如勞動懲處、抄過量作業、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰，侵害了同學的人格尊嚴權。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析答案為C示范性，傳道授業解惑，在很大程度上是通過老師示范進行的，在書上第109頁。

19：答案D

解析D

20：答案C

解析：

21：答案A

解析原型定向階段與加里培林的“活動定向階段”是全都的，都是要使主體明確活動的方向。

22：答案B

解析“小米和麗麗是舍友”這個命題對小米與麗麗之間的關系做了推斷，推斷她們是舍友關系，因此是一個關系命題。只有B選項是聯言命題。

23：答案A,B

解析：

24：答案D

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：

28：答案正確

解析略。

29：答案B

解析法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這是責任的國家強制性的表現。

30：答案C,D

解析設計教學法主見讓同學自己打算學習目的和內容，自己設計學習過程，能有效地激發同學的學習動機，調動同學學習的主動性。

31：答案錯誤

解析老師的教學策略可以分為三種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略，三是個別化教學。

32：答案A

解析B項是指一套測驗中試題的難易程度，C項是指測量的前后全都性程度，D項是指測驗題目能夠鑒別受測者水平的程度。

33：答案錯誤

解析略。

34：答案A

解析：

35：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《史記》中有本紀、表、書、世家、列傳多種體裁，其中，本紀是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績；表用表格來簡列世系、人物和史事；書則記述制度進展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經濟、河渠地理等諸方面內容；世家記述子孫世襲的王侯封國史跡和特殊重要人物事跡；列傳是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數民族的傳記。因此本題選B。

36：答案A

解析“聽其言而觀其行”意思是聽聽他平常都說什么話，看看他平常都是怎么做的。這就是給他一個機會熬煉一下，然后看看他的表現。所以是實踐熬煉法。(本解析由張恩凱供應)

37：答案A

解析：

38：答案A

解析組合律表明，凡是空間上接近、時間上連續、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構成一個整體為人們清楚地感知。

39：答案A

解析教員角色是老師所表現出來的最突出的角色，它因具有較強的專業性而處于核心地位。

40：答案B

解析文段最終一句“這是現代自然科學的重要特點”是對前文的總結，分析此句中的“這”所指代的內容即可抓住文段主旨。依據就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子，即“這就使自