惠山2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環境

2：下列哪些觀點是持遺傳打算論熟悉的?（）

多項選擇題

A、洛克的“白板”論

B、高爾頓的血統論

C、柏拉圖的三等論

D、基督教的“原罪說”

E、中國的性善性惡論

3：認知過程是同學借以獲得信息、做出方案和解決問題的學習過程。（）

推斷題

對

錯

4：傳統教育強調統一性，扼殺了同學的共性，所以應當反對傳統教育。（）

推斷題

對

錯

5：（）可用來考查同學對學問的回憶，且可將同學的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

6：記憶提取等單一的認知活動也可稱為問題解決。（）

推斷題

對

錯

7：刺激泛化和刺激分化是對立的過程，泛化是對事物的相像性的反應，分化是對事物的差異的反應。

推斷題

對

錯

8：長時記憶最主要的編碼形式是（）。

單項選擇題：

A、聽覺編碼

B、圖像編碼

C、語義編碼

D、視覺編碼

9：反思評價屬于學習策略中的（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

10：圖中是2022年北京奧運會部分體育項目的圖標，其借鑒的漢字字體是（）。

單項選擇題：

A、楷書

B、草書

C、篆書

D、行書

11：“一把鑰匙開一把鎖“體現的是德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、教育全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

12：老師是履行教育教學職責的專業人員。（）

推斷題

對

錯

13：老師職業的最大特點在于職業角色的（）

單項選擇題：

A、簡單化

B、多樣化

C、特地化

D、系統化

14：你認為該班級同學心理進展可能處于（）。[單選題]

多項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

15：依據布魯姆的教學目標分類理論，價值的性格化屬于哪個領域的教學目標（）

單項選擇題：

A、認知領域

B、情意領域

C、記憶領域

D、心因動作領域

16：上好課的先決條件是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、融洽的師生關系

C、先進的教學設備

D、備課

17：中國古代內發論的代表是老子。（）

推斷題

對

錯

18：認為“教育起源于兒童對成人的無意識仿照”，符合下列哪種觀點（）

單項選擇題：

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動起源論

19：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

20：以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據其在團體中的位置來做出推斷和報告評價結果的評價是（）。

單項選擇題：

A、常模參照評價

B、標準參照評價

C、配置性評價

D、正式評價

21：智商是智力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為（）。

單項選擇題：

A、IQ＝智力年齡/實際年齡×100%

B、IQ＝智力年齡/實際年齡×100

C、IQ＝實際年齡/智力年齡×100%

D、IQ＝實際年齡/智力年齡×100

22：評定量表的評定等級一般有（）。

單項選擇題：

A、3、5、7級

B、2、4、6級

C、1、2、5級

D、3、6、9級

23：老師職業道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

24：古人說：“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也。”這種德育方法是（）。

單項選擇題：

A、說理教育法

B、品德評價法

C、情感陶冶法

D、品德修養法

25：在課程實施中充分發揮師生的自主性、能動性和制造性，要求老師不僅是課程的實施者，而且是課程的設計者。這反映了（）

單項選擇題：

A、科學與人文整合的課程文化觀

B、締造取向的課程實踐觀

C、民主化的課程政策觀

D、回歸生活的課程生態觀

26：最早系統論述了終身教育的教育家是（）

單項選擇題：

A、巴班斯基

B、赫爾巴特

C、贊科夫

D、保羅．朗格朗

27：個體依據家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。

單項選擇題：

A、前習俗

B、中習俗

C、習俗

D、后習俗

28：教育法律關系依據不同的標準可以分為不同的類型。根據教育法律關系中各主體的社會角色的不同，可分為（）

單項選擇題：

A、隸屬型教育法律關系和平權型教育法律關系

B、教育內部的法律關系和教育外部的法律關系

C、肯定教育法律關系和相對教育法律關系

D、權利主體教育法律關系和義務主體教育法律關系

29：教育目的的評價內容主要有（）。

多項選擇題

A、教學方法的選擇

B、學校的教育教學工作質量

C、同學的學習質量

D、老師的教學質量

E、評價學校的辦學方向、水平和效益

30：司馬遷《史記》作為紀傳體史學著作，其敘事是（）記載歷史的。

單項選擇題：

A、以歷史大事為中心

B、以朝代更迭為中心

C、以歷史人物為中心

D、以的歷史觀為中心

31：先行組織者教學技術的提出者是美國聞名心理學家（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

32：依據聯言命題的性質，不屬于聯言推理的有效式的是（）。

單項選擇題：

A、合成式

B、確定式

C、分解式

D、否定式

33：中學校德育工作中常用的獎懲屬于（）。

多項選擇題

A、榜樣示范法

B、品德評價

C、陶冶教育

D、說理教育

E、情感教育

34：網絡信息資源檢索中最常規、最普遍的方式是（）。

單項選擇題：

A、掃瞄

B、電子郵件預定

C、利用搜尋引擎

D、利用名目型檢索工具

35：巴甫洛夫的經典條件作用論屬于聯結學習理論。（）

推斷題

對

錯

36：一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講勝利之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發覺了一處金礦，于是人們一窩蜂地擁去開采。然而，一條大河攔住了必經之路，假如是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不行以買一條船營運?那樣的狀況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，由于前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（）。

單項選擇題：

A、干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是勝利之道

B、逆境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起

C、正是這不經意的想法，會讓你在不經意問解決了問題

D、培育多元思維，學會從多種角度熟悉事物，你才能勝利

37：強化是對同學的正確行為進行表揚，以使其發揚光大。（）

推斷題

對

錯

38：問題解決的第一個階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

39：由橫向劃分的學校階段占優勢的學制結構是（）

單項選擇題：

A、單軌學制

B、雙軌學制

C、三軌學制

D、四軌學制

40：1958年出版了《人際關系心理學》一書，并因此被看成是“歸因理論產生標志”的心理學家是（）

單項選擇題：

A、凱利

B、維納

C、梅耶

D、海德

41：教育民主化的基本內涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現教育機會均等

B、反對在教育內容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結果的均等¤♀

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學

E、教育自由化

42：Excel中，老師在成果單中輸入“數學成果70”和“總分350”顯示的結果是（）。

單項選擇題：

A、全部數學70的記錄

B、全部總分350的記錄

C、全部數學70且總分350的記錄

D、全部數學70或總分350的記錄

43：依據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與同組性遷移

44：哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于（）。

單項選擇題：

A、為近代科學奠定了基礎

B、使自然科學從神學中解放出來

C、使人們熟悉到人類是地球的仆人

D、確立了人類新的宇宙觀

45：測量結果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區分度

D、難度

46：馮特創立了第一個完整的學習理論。（）

推斷題

對

錯

47：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（）。

單項選擇題：

A、道德感

B、美感

C、理智感

D、喜愛感

48：老師在職業道德修養中要達到“慎獨”，其中不正確的是（）

單項選擇題：

A、要求老師留意把師德規范內化為內心信念，化為行為的品質

B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫

C、要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣

D、在獨處和無人監督之時，可以放松

49：教育進展的基礎條件是（）

單項選擇題：

A、社會物質生產的進展

B、人口的增長

C、文化的進展

D、科學技術的進展

50：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

51：班級的終極目標是（）

單項選擇題：

A、促進所屬班級全體同學的全面、健康進展

B、教育同學學習現代化專業學問

C、使同學在一個班級內達到共同的目標

D、促進班集體共同進步和學習

52：同學學會了如何學習，就會使后繼的學習效率提高，這是（）。。

單項選擇題：

A、策略遷移

B、普遍遷移

C、詳細遷移

D、橫向遷移

53：最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

單項選擇題：

A、泰勒

B、羅杰斯

C、布盧姆

D、布魯納

54：循序漸進原則要求教學要（）

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不凌節而施

C、不憤不啟，不悱不發

D、學而時習之

55：老師的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、進展同學智力

B、教書育人

C、班級管理

D、教學

56：編撰《四書集注》，提出讀書六法：“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居做持志”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、張載

D、朱熹

57：我國由國家舉辦的中等及以下各類學校實行的內部管理體制是（）。

單項選擇題：

A、黨委領導下的校長負責制

B、校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、校黨委負責制

58：試圖專心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

59：《通典》《唐會要》屬于參考工具書中的（）。

單項選擇題：

A、表譜

B、政書

C、手冊

D、類書

60：與求異思維關系最為親密的是（）

單項選擇題：

A、形象思維．

B、抽象思維

C、發散思維

D、聚合思維

查看答案

1：答案B

解析學校教育需要根據特定的教學目標來最有效的組織教學，老師起著關鍵的作用。

2：答案B,C,D,E

解析洛克的“白板說”認為，人的心靈猶如白板，觀念和學問都來自后天，并且得出結論，天賦智力人人公平，所以他不是持遺傳打算論的觀點。

3：答案錯誤

解析認知過程是一個心理過程，在這個過程中同學借以獲得信息、做出方案和解決問題。

4：答案錯誤

解析：

5：答案D

解析填空題猜想的可能性較低。

6：答案錯誤

解析問題解決包含一系列的心理活動，即認知操作，如分析、聯想、比較、推論等。僅僅是簡潔的記憶提取等單一的認知活動，不能稱之為問題解決。

7：答案錯誤

解析答：錯誤。刺激泛化和刺激分化是互補的過程，泛化是對事物的相像性的反應，分化是對事物的差異的反應。

8：答案C

解析長時記憶的編碼形式有表象編碼和語義編碼兩種，其中語義編碼是最主要的編碼形式。

9：答案D

解析元認知策略包括三種：(1)方案策略。是指要依據認知活動的特定目標，在一項活動之前掃瞄閱讀材料、選擇策略，謀劃詳細方案活動，并估計其有效性。(2)監視策略。是指在認知活動進行的實際活動中，依據認知目標準時反饋認知活動的結果，策略的效果，正確估量自己達到認知目標的程度、水平。(3)調整策略。是依據監視的結果，找出認知偏差，準時調整或修改目標的策略，調整策略能關心同學矯正學習行為、補救理解上的不足。元認知策略的三個方面總是相互聯系在一起而工作的。所以反思評價屬于元認知策略范疇。

10：答案C

解析圖片中借鑒的是篆書的字體。

11：答案D

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案B

解析老師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。

14：答案C

解析：

15：答案B

解析情意領域教學目標：接受、反應、評估、組織、價值的性格化。

16：答案D

解析備課是老師教學工作的起始環節,是上好課的先決條件。老師備課的內容包括:鉆研教材、了解同學和制定教學進度方案。故，選擇D選項。

17：答案錯誤

解析中國古代內發論的代表是孟子。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

18：答案C

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A

解析教學中使用的常模參照評價就是以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據其在團體中的位置來做出推斷和報告評價結果。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案正確

解析老師職業道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應)

24：答案C

解析情感陶冶法強調的是環境對同學德育潛移默化的影響，正如題干所說。

25：答案B

解析：

26：答案D

解析略。

27：答案C

解析柯爾伯格認為道德認知進展有前習俗水平、習俗水平和后習俗水公平三個水平。題干中提到的是習俗水平的特點。水平一，稱為“前習俗水平”，行為受躲避懲處和獲得獎賞的需要驅使，兒童主要著眼于自身的詳細結果，還沒有發生社會規范的內化。水平二，稱為“習俗水平”，兒童認同于父母，并遵從父母的道德推斷標準，兒童主要滿意社會期望，這時社會規范已開頭內化。水平三，稱為“后習俗水平”，兒童主要履行自己選擇的道德準則。此時社會規范已完成內化。

28：答案B

解析略。

29：答案B,C,D,E

解析教學方法的選擇與題干不符。

30：答案C

解析《史記》是紀傳體史學著作。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合。

31：答案C

解析先行組織者教學技術的提出者是美國聞名心理學家奧蘇伯爾，他認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當的起固定作用的觀念的可利用性。為此，他提出“先行組織者”的教學策略。所謂“先行組織者”，是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料。它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。

32：答案B

解析依據聯言命題的性質，聯言推理的有效式包括：合成式、分解式、否定式。

33：答案B

解析B【解析】品德評價法是班主任通過對同學品德進行確定或否定的評價。

34：答案C

解析使用搜尋引擎進行檢索，是目前最常規、最普遍的方式。這種方式主要是利用分類名目或關鍵詞，在特定搜尋引擎中查找所需信息。

35：答案正確

解析略。

36：答案C

解析商界奇才的話旨在說明勝利的道理，而不是解決問題的想法，因此C項不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。

37：答案錯誤

解析系統暫無解析

38：答案C

解析：

39：答案A

解析：

40：答案D

解析：

41：答案A,C,E

解析教育民主化體現兩方面，一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至教育結果的均等，另一方面追求教育自由化。

42：答案C

解析依據題干描述，顯示的結果應當是“全部數學)70且總分)350的記錄”。

43：答案A

解析：

44：答案B

解析哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉，并圍繞太陽公轉。哥白尼這一學說的意義在于：①它是人類對天體熟悉的一個飛躍，它推翻了統治天文學界1000多年的托勒密的“地球中心說”，它使人們不被表面現象所惑，對天體運行達到了正確的、科學的熟悉；②它推翻了基督教神學關于上帝創世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會權威的挑戰，促使自然科學從基督教神學中解放出來，從而得到快速的進展。

45：答案A

解析：

46：答案錯誤

解析桑代克創立了第一個完整的學習理論，并不是馮特。因此，本題的觀點是錯的。

47：答案