拜泉中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：技能學(xué)習(xí)最基本的條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講解

B、示范

C、練習(xí)

D、反饋

2：在古代社會(huì)，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是老師的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財(cái)寶形象

D、文化形象

3：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)區(qū)分了兩類圖式，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

4：格式塔學(xué)派的主要代表人物不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、韋特海默

C、苛勒

D、考夫卡

5：乾隆皇帝制定了（）制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選。

單項(xiàng)選擇題：

A、金瓶掣簽

B、長子繼承制

C、貴族選舉制

D、佛教長老選舉制

6：發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭辯其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的爭辯。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學(xué)問與思想

7：在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，中心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析教學(xué)內(nèi)容

B、設(shè)計(jì)教學(xué)策略

C、分析教學(xué)對象

D、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

8：因材施教的實(shí)質(zhì)就是依據(jù)國家規(guī)定的教材向同學(xué)施教。（）

推斷題

對

錯(cuò)

9：課程實(shí)施方案的綻開過程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、支配課程表

B、分析教學(xué)任務(wù)

C、選擇并確定教學(xué)模式

D、組織教學(xué)活動(dòng)

10：老師的教育思想素養(yǎng)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、正確的教育價(jià)值觀

B、科學(xué)的育人觀

C、正確的同學(xué)觀

D、現(xiàn)代的教學(xué)觀

E、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

11：下列哪一項(xiàng)可以為老師供應(yīng)明顯的教學(xué)方向，供應(yīng)選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也供應(yīng)了評價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)設(shè)計(jì)

12：導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、貝爾和蘭卡斯特

B、納托普

C、帕克斯赫特

D、華生

13：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：教學(xué)討論的主要方法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗(yàn)法

D、資料討論法

E、閱歷總結(jié)法

15：（）被稱為“幾何之父”。

單項(xiàng)選擇題：

A、泰勒斯

B、畢達(dá)哥拉斯

C、希波克拉底

D、歐幾里得

16：花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時(shí)，去似朝云無覓處。這是哪位詩人的詩句?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、李白

B、李商隱

C、白居易

D、李清照

17：下列提問中有利于培育同學(xué)發(fā)散性思維的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會(huì)變成什么樣

D、什么是心理學(xué)

18：在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問的教學(xué)的教學(xué)策略是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合作學(xué)習(xí)

B、情境教學(xué)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、程序教學(xué)

19：學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)章制度

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、校內(nèi)環(huán)境

D、物質(zhì)文化

20：“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動(dòng)方式個(gè)體性

21：遺傳因素是人的身心進(jìn)展的前提，并為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：我國中學(xué)校教學(xué)的幫助形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別指導(dǎo)

B、開放教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、小隊(duì)教學(xué)

E、復(fù)式教學(xué)

23：示意教學(xué)法的一個(gè)重要原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

24：某寄宿學(xué)校派車接送同學(xué)，途中有同學(xué)提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。同學(xué)王某從廁所出來發(fā)覺車已經(jīng)開走，趕忙追逐，在追逐過程中摔倒在地，牙齒跌落三顆。王某的損害由誰擔(dān)當(dāng)責(zé)任?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、司機(jī)負(fù)責(zé)

B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

25：老師通過嘉獎(jiǎng)小紅花來表揚(yáng)同學(xué)的行為，這種方法屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范法

B、懲處法

C、代幣嘉獎(jiǎng)法

D、確定性訓(xùn)練

26：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

27：遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

28：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

29：只要一個(gè)國家的決策者，真心盼望進(jìn)展市場經(jīng)濟(jì)，情愿根據(jù)資本制造與流淌的規(guī)律辦事，能夠敬重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)全部權(quán)變得合法，從而制造出讓合法財(cái)產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，避開零星的湖水，消逝在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流淌起來，財(cái)寶制造與經(jīng)濟(jì)效率，就會(huì)在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最精確?????的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家需要敬重多數(shù)國民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B、沒有法律愛護(hù)的全部權(quán)，是效率偏低、缺乏活力的全部權(quán)

C、市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展程度與一國決策者的水平親密相關(guān)

D、全部權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常進(jìn)展的關(guān)鍵

30：目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“把握學(xué)習(xí)策略”提出的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

31：心智活動(dòng)的對象是客體在人腦中的主觀映像，是客觀事物的主觀表征，是學(xué)問、信息。因此，心智技能的對象具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀念性

B、客觀性

C、內(nèi)潛性

D、簡縮性

32：教學(xué)方法一旦形成后，不會(huì)隨社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

33：“課程”一詞最早消失于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、朱子全書?論學(xué)》

C、《五經(jīng)正義》

D、《論語：》

34：要適應(yīng)人的身心進(jìn)展的挨次性，教育必需做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、長善救失

B、循序漸進(jìn)

C、因材施教

D、教學(xué)相長

35：下列說法中，正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德國教育家第斯多惠是“老師中心論”的代表人物

B、在教育過程中畢竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于同學(xué)

C、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D、目前，教育理論界主見“你一我”對話型師生關(guān)系，認(rèn)為老師就是學(xué)習(xí)共同體的一個(gè)成員，老師的角色是“公平的首席者”

36：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。

推斷題

對

錯(cuò)

37：日本是世界上火山、地震頻發(fā)的國家之一，其緣由是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、位于大洋邊上的島國

B、位于環(huán)太平洋火山地震帶

C、面積狹小，山地多

D、位于地中海一喜馬拉雅火山地震帶

38：存儲時(shí)間在1分鐘以上的記憶屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、短時(shí)記憶

B、感覺記憶

C、長時(shí)記憶

D、瞬時(shí)記憶

39：西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特別形式的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會(huì)教育

D、教會(huì)教育

40：將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而熟悉事物本質(zhì)的思維方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

41：老師通過帶同學(xué)參觀博物館讓同學(xué)學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、模像直觀

B、實(shí)物直觀

C、言語直觀

D、動(dòng)作直觀

42：“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的制造者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、亞里士多德

43：教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育資本理論的觀點(diǎn)

B、人力資本理論的觀點(diǎn)

C、市場資本理論的觀點(diǎn)

D、經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)

44：下列不屬于老師團(tuán)結(jié)協(xié)作基本原則的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同行相尊

B、取長補(bǔ)短

C、主動(dòng)交往

D、相互指導(dǎo)

45：在一次國際會(huì)議上，來自四個(gè)國家的五位代表被支配坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的狀況如下：甲是中國人，還會(huì)說英語；乙是德國人，還會(huì)說漢語；丙是英國人，還會(huì)說法語；丁是日本人，還會(huì)說法語；戊是日本人，還會(huì)說德語。請問如何支配?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

46：馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的聞名論斷有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教勞結(jié)合是實(shí)現(xiàn)普及教育的重要途徑

B、教勞結(jié)合是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法

C、教勞結(jié)合是改造舊社會(huì)最強(qiáng)有力的手段之一

D、教勞結(jié)合是原始社會(huì)的主要特征

47：由具有較高的概括水平的上位學(xué)習(xí)向具有較低概括水平的下位學(xué)習(xí)之間發(fā)生的遷移稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

48：依據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、詳細(xì)概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、析取概念

E、關(guān)系概念

49：學(xué)校進(jìn)行全面進(jìn)展教育的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動(dòng)

D、教學(xué)

50：短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采納的方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺登記

B、留意

C、組塊

D、復(fù)述

51：一位家長埋怨：“李老師隔三差五給家長打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還常常叫我們到學(xué)校里去聽她訓(xùn)話。”李老師的做法（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、錯(cuò)誤，老師應(yīng)當(dāng)與家長公平溝通

B、錯(cuò)誤，老師對同學(xué)進(jìn)展負(fù)全責(zé)

C、正確，家長要協(xié)作學(xué)校教育同學(xué)

D、正確，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)尋求家長支持

52：環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是老師個(gè)人同教育事業(yè)的關(guān)系。

推斷題

對

錯(cuò)

54：認(rèn)為人的價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，把人作為教育目的根本所在的價(jià)值取向?qū)儆凇尽?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、人本位論

B、社會(huì)本位論

C、政治本位論

D、經(jīng)濟(jì)本位論

55：高班級同學(xué)盼望老師能與他們一起分擔(dān)苦痛與悲傷、共享歡快與幸福。這說明白老師具有（）的角色。

單項(xiàng)選擇題：

A、父母

B、伴侶

C、管理者

D、組織者

56：心理學(xué)家所說的“危急期”或“心理斷乳期”是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

57：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)壓力

B、學(xué)習(xí)愛好

C、學(xué)習(xí)期望

D、學(xué)習(xí)學(xué)問

58：關(guān)于環(huán)境對個(gè)體進(jìn)展的影響，正確的說法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境對個(gè)體進(jìn)展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動(dòng)的接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個(gè)體進(jìn)展供應(yīng)了條件

D、人的進(jìn)展完全由環(huán)境打算

59：某老師在教學(xué)活動(dòng)中敏捷性很強(qiáng)，但是始終遵循以同學(xué)的實(shí)際需要為主。這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

60：“老師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是漂亮而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是老師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、為人師表

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析略

3：答案A,B

解析略。

4：答案A

解析：

5：答案A

解析1727年，清朝開頭設(shè)立駐藏大臣，同達(dá)賴和班禪共同管理西藏。乾隆皇帝制定了“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選。

6：答案A

解析：

7：答案D

解析：

8：答案錯(cuò)誤

解析：

9：答案D

解析組織教學(xué)活動(dòng)是課程實(shí)施方案的綻開過程。

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案D

解析教學(xué)設(shè)計(jì)具有詳細(xì)明確的行為目標(biāo)，可以為老師供應(yīng)明確的教學(xué)方向，供應(yīng)選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也供應(yīng)了評價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。

12：答案A

解析：

13：答案錯(cuò)誤

解析認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。

14：答案A,B,C,D,E

解析：

15：答案D

解析歐幾里得是古希臘數(shù)學(xué)家，被稱為“幾何之父”。他的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

16：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】這是白居易《花非花》中的詩句。本題選C。

17：答案C

解析分散思維是指思索問題時(shí)信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設(shè)想動(dòng)身，不拘泥于一個(gè)途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

18：答案B

解析情境教學(xué)指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問的教學(xué)的一種教學(xué)策略。

19：答案D

解析：

20：答案A

解析“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。

21：答案正確

解析略。

22：答案A,C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案B

解析《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位擔(dān)當(dāng)侵權(quán)責(zé)任。

25：答案C

解析小紅花是一種象征性強(qiáng)化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣嘉獎(jiǎng)法。

26：答案C

解析食物是無條件刺激物，由此引起的反應(yīng)為無條件反應(yīng)。

27：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

28：答案錯(cuò)誤

解析：

29：答案D

解析文段主要介紹了如何進(jìn)展市場經(jīng)濟(jì)的問題，B項(xiàng)與文段主要內(nèi)容無關(guān)，故首先排解。文段意思是滿意“真心盼望進(jìn)展市場經(jīng)濟(jì)”，“情愿根據(jù)資本制造與流淌的規(guī)律辦事”，“能夠敬重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利”這三個(gè)條件，就能達(dá)到全部權(quán)合法化，從而制造出讓合法財(cái)產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，也就是說全部權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要因素。

30：答案正確

解析：

31：答案A

解析：

32：答案錯(cuò)誤

解析隨著社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步，教學(xué)方法也會(huì)隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。比如計(jì)算機(jī)的消失，就有了多媒體教學(xué)法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案C

解析：

34：答案B

解析：

35：答案D

解析第斯多惠曾說過：“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”他認(rèn)為師生之間應(yīng)當(dāng)是一種公平、相互敬重的關(guān)系。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。老師是教育過程的組織者，在全部教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。從根本上來說，良好的師生關(guān)系首先取決于老師。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：老師通過對同學(xué)的敬重和關(guān)愛換取同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的敬重和信任，而這種敬重和信任又可激發(fā)老師更加努力地工作，為同學(xué)營造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必定結(jié)果。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)是新課程提倡的師生關(guān)系理念。

36：答案正確

解析啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。啟發(fā)式是指老師從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，把同學(xué)當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)用各種方式方法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、獨(dú)立性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)樂觀思索，促使同學(xué)開動(dòng)腦筋，分析問題，解決問題，融會(huì)貫穿地把握學(xué)問，進(jìn)展智力，促進(jìn)同學(xué)共性健康地進(jìn)展。啟發(fā)式敬重同學(xué)的主體人格，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，敬重同學(xué)的技能形成、力量進(jìn)展和共性展現(xiàn)。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。

37：答案B

解析日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上，地處太平洋板塊和亞歐板塊的交界處，地殼比較活躍，多火山、地震。

38：答案C

解析：

39：答案B

解析：

40：答案C

解析分析方法是指將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而熟悉事物的本質(zhì)的思維方法。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析：

43：答案B

解析略

44：答案D

解析老師團(tuán)結(jié)協(xié)作基本原則包括：同行相尊、取長補(bǔ)短和主動(dòng)交往。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

45：答案D

解析首先題干上說五個(gè)人支配坐在一張圓桌，則每個(gè)人都有兩個(gè)鄰座。甲會(huì)說英語也會(huì)說漢語，所以必需得和一個(gè)懂英語或者懂漢語的人座位相鄰，只能是丙、乙。故選D。