撫松中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：課外活動的基本特點是敏捷性、自愿性和（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、隨便性

C、規范性

D、強制性

2：依法執教是老師職業道德修養的必定要求。（）

推斷題

對

錯

3：老師應當鼓舞同學齊聲回答問題。（）

推斷題

對

錯

4：環境打算論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、格塞爾

B、杜威

C、華生

D、霍爾

5：課堂對話的特點主要有（）

多項選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

6：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發同學的愛好

7：下列內容不屬于班級管理目標制定的依據的是（）

單項選擇題：

A、學校教育理念和目標

B、學校年度和學期工作方案

C、班主任的教育和管理觀念

D、同學的自我學習理念

8：“社會仿照模式”所用的德育方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對

錯

9：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

10：人將消失在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防備機制被稱為（）。

單項選擇題：

A、否認

B、壓抑

C、遺忘

D、幻想

11：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

12：學習策略中的元認知策略，包括方案策略，監視策略和（）

單項選擇題：

A、調整策略

B、精細加工策略

C、組織實施策略

D、價值性

13：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學?！薄＃ǎ?/p>

推斷題

對

錯

14：依法執教是老師職業道德修養的必定要求。（）

推斷題

對

錯

15：德育對個體進展的功能表現在（）

多項選擇題

A、進展功能

B、生存功能

C、激勵功能

D、享用功能

E、導向功能

16：我國的教育基本法是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國高等教育法》

D、《中華人民共和國義務教育法》

17：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

18：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

19：將心理學引入教育的第一人是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

20：我國瀕臨的海洋從北到南依次為（）

單項選擇題：

A、渤海、黃海、東海、南海

B、黃海、渤海、南海、東海

C、東海、黃海、渤海、南海

D、南海、東海、黃海、渤海

21：目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。假如以上陳述為真，以下哪項所指的礦石肯定是可被剛玉刻痕的礦石?（）Ⅰ．這種礦石不是鉆石Ⅱ．這種礦石不是剛玉Ⅲ．這種礦石不是像剛玉一樣硬度

單項選擇題：

A、只是Ⅰ

B、只是Ⅲ

C、只是Ⅰ和Ⅱ

D、只是Ⅰ和Ⅲ

22：德育對個體進展的功能有（）

多項選擇題

A、生存功能

B、學習功能

C、進展功能

D、實踐功能

E、享用功能

23：讓同學以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、發散思維訓練

24：（）是教育司法活動的靈魂和生命。

單項選擇題：

A、公正精確?????

B、合法合理

C、準時高效

D、教育與愛護

25：“貞觀之治”“開元盛世”消失在（）。

單項選擇題：

A、宋朝

B、清朝

C、唐朝

D、漢朝

26：有用主義的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

27：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題：

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

28：課程設計作為教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件，是組織學校活動的基本綱領和重要依據。（）

推斷題

對

錯

29：在應用學問的詳細情境中進行學問教*關注微信sdsgwy_com*學的教學策略是（）。

單項選擇題：

A、程序教學

B、合作學習

C、情境教學

D、發覺教學

30：一個人心情活動的強度、穩定性、持續性以及主導心境方面的特征指的是（）

單項選擇題：

A、性格的理智特征

B、性格的心情特征

C、性格的意志特征

D、性格的靜態特征

31：沒有方法的教學是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。（）

推斷題

對

錯

32：以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗是（）

單項選擇題：

A、直覺的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、倫理的道德感

33：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

34：老師對生病的同學搶救不力，屬于（）。

單項選擇題：

A、侵害同學的生命權

B、侵害同學的健康權

C、侵害同學的身體權

D、不作為違法侵權

35：中學心理健康教育的內容主要分為三個方面，即學習輔導、生活輔導和（）。

單項選擇題：

A、心理疏導

B、擇業指導

C、心理詢問

D、交往指導

36：刺激一反應的聯結學習理論最初的代表人物是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、斯金納

D、布魯納

37：青少年兒童身心進展的挨次、過程、速度大體相同，這說明其身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性的特征

B、穩定性的特征

C、差異性的特征

D、不均衡性的特征

38：下列不屬于教育目的的作用有()

單項選擇題：

A、導向作用

B、教育作用

C、激勵作用

D、評價作用

39：學習動機的作用包括（）。

多項選擇題

A、激活動機

B、定向動機

C、強化動機

D、調整動機

40：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

41：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

42：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

43：重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、概括原理說

D、關系轉換說

44：影響個體從眾的因素主要有（）。

多項選擇題

A、群體個數

B、群體分散力和群體吸引力

C、成員在群體中的地位

D、人的心理特點

E、群體的性別比例

45：教育在個體進展中起（）作用。

單項選擇題：

A、物質基礎

B、非常重要

C、主導

D、打算

46：一般來說，認知風格中場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數學

C、歷史

D、法律

47：現代認知心理學把人的記憶分為三個子系統，即（）。

多項選擇題

A、工作記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

48：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對

錯

49：心理輔導的目標有兩個：一是學會調試；二是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

50：1970年寫成并出版《終身教育引論》而成為終身教育理論的樂觀提倡者和理論奠基者的是（）。

單項選擇題：

A、保羅?朗格朗

B、R?H?戴維

C、穆克?德洛爾

D、埃德加?富爾

51：“長善救失”“教學相長”的教學思想是由（）首先提出的。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學記》

D、《勸學篇》

52：教育心理學的創始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

53：下列屬于人本主義心理學代表人物的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

54：德育目標的客觀性主要是指德育目標從其內容和產生來說是客觀的。（）

推斷題

對

錯

55：我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、復述策略

C、監視策略

D、組織策略

56：動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、波斯納

C、巴甫洛夫

D、皮亞杰

57：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、方案策略

C、教書育人

D、資源管理

58：教育目的與培育目標具有本質性的區分。（）

推斷題

對

錯

59：把同學看成是獨特的人的基本含義是（）。

多項選擇題

A、同學是完整的人

B、每個同學都有自身的獨特性

C、同學與成人之間存在著巨大的差異

D、同學與同學之間沒有什么差異

60：（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

查看答案

1：答案A

解析課外活動的特點包括：①同學參與課外活動的自愿選擇性；②課外活動內容和形式的敏捷多樣性；③同學在課外活動組織上的自主性。

2：答案正確

解析：

3：答案錯誤

解析同學齊聲回答問題，老師不易發覺每個同學存在的問題。所以老師應當依據不同的反饋需要采納不同的提問方式。(本解析由張恩凱供應)

4：答案C

解析：

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案C

解析：

7：答案D

解析：

8：答案正確

解析略。

9：答案錯誤

解析練習法是在老師指導下，同學鞏固學問，形成技能技巧的教學方法。運用練習法的基本要求：有效組織練習，把握好練習的時間、數量、難度、速度、方式和質量運用練習法。因此，本題的觀點是錯誤的。(本解析由何龍供應)

10：答案B

解析壓抑是指把那些不能被意識所接受的沖動、觀念或回憶、情感等壓抑到潛意識中去。

11：答案B

解析：

12：答案A

解析：

13：答案正確

解析√

14：答案正確

解析：

15：答案A,B,D

解析：

16：答案B

解析教育基本法律是由全國人民代表大會制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。我國的教育基本法律是1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。

17：答案A

解析：

18：答案A,B,D

解析生理成熟和短暫的變化不屬于學習。

19：答案A

解析赫爾巴特是將心理學引入教育的第一人。

20：答案A

解析我國東部瀕臨的海洋從北到南依次為渤海、黃海、東海、南海。

21：答案A

解析假如題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有工所述正確。

22：答案A,C,E

解析：

23：答案D

解析訓練發散思維的方法有許多，如用途集中、結構集中、方法集中和形態集中。

24：答案A

解析司法機關肩負著維護國家教育法制、愛護人民教育權利的神圣職責，代表著社會公正和正義。因此，公正精確?????是教育司法活動的靈魂和生命。

25：答案C

解析“貞觀之治”是指中國唐太宗在位期間的清明政治?！伴_元盛世”是唐玄宗統治前期所消失的盛世。

26：答案C

解析：

27：答案A

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案C

解析：

30：答案B

解析：

31：答案正確

解析教學方法是完成教學任務的必要條件，我們需要做的事情是選擇合適的教學方法，以更好的實現教學目標。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析：

33：答案B

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

34：答案D

解析老師以肯定的不作為致人損害的行為，屬于不作為違法侵權，老師應當對生病的同學加以適當的搶救，搶救不力就屬于不作為違法侵權。

35：答案B

解析略

36：答案A

解析：

37：答案B

解析個體身心進展的穩定性是指處于肯定社會環境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心進展的挨次、過程、速度都大體相同。

38：答案B

解析教育目的的作用有導向、激勵和評價的作用。(本解析由何龍供應)

39：答案A,B,C

解析動機的作用有三方面：激活動機、定向動機、強化動機。

40：答案B

解析遷移”一詞最初來源于桑代克，他把遷移定義為從前的學習對后繼學習的影響。

41：答案A

解析：

42：答案A

解析：

43：答案D

解析：

44：答案A,B,C,D,E

解析群體的特點與個體的特點對個體從眾都有影響。

45：答案C

解析教育是對個體進行有目的、有方案地施加影響。教育在個體進展中起主導作用。(本解析由張恩凱供應)

46：答案B

解析：

47：答案B,C,D