恭城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：老師在處理個人利益和社會整體利益時所必需遵循的根本指導(dǎo)原則是（）

單項選擇題：

A、忠誠于人民教育事業(yè)

B、廉潔執(zhí)教

C、為人師表

D、具有高尚的職業(yè)道德

2：（）由于對“八年討論”的評價工作及先進(jìn)、系統(tǒng)的現(xiàn)代教育評價思想的提出，被稱為“教育評價之父”。

單項選擇題：

A、桑代克

B、拉爾夫泰勒

C、艾里克森

D、斯金納

3：同學(xué)把握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的學(xué)問概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。

單項選擇題：

A、詳細(xì)化

B、分析

C、系統(tǒng)化

D、抽象

4：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：在教同學(xué)求平行四邊形面積時，老師講授如下：連接AC，由于三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，老師列舉了許多不同大小的平行四邊形，要求同學(xué)求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，老師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。{TS}你認(rèn)為該老師的作法（）。

多項選擇題

A、正確

B、不正確

5：課后作業(yè)設(shè)計包括作業(yè)題的（）

多項選擇題

A、選擇

B、輔導(dǎo)

C、布置

D、編排

E、批改

6：教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用可分為（）

單項選擇題：

A、主動和被動的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

7：“教育的效應(yīng)”是指（）

單項選擇題：

A、教育的投入與產(chǎn)出

B、教育者對受教育者的影響

C、教育實際干了什么

D、學(xué)校培育了多少八

8：盧梭的教育思想屬于（）

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、自然主義教育思想

C、存在主義教育思想

D、人文主義教育思想

9：教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)途徑。（）

推斷題

對

錯

10：課堂教學(xué)的詳細(xì)形式包括（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個別教學(xué)

D、全班集體教學(xué)

11：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

12：衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)???

B、愛崗敬業(yè)???

C、為人師表???

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

13：下列作家中，創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是（）。

單項選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、田漢

D、賀綠汀

14：德育過程的沖突包括（）。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學(xué)過程的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的沖突

15：班級組織的進(jìn)展經(jīng)受的第一階段是（）

單項選擇題：

A、團(tuán)體要求與個人屬性之間的沖突階段

B、個人屬性之問的沖突階段

C、團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的沖突

D、團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的沖突

16：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

17：以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗是（）

單項選擇題：

A、直覺的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、倫理的道德感

18：老師在教育過程中主要涉及（）。

多項選擇題

A、敬業(yè)精神

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、專業(yè)學(xué)問

D、專業(yè)技能

E、教學(xué)風(fēng)格

19：一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中，場依存者更喜愛感愛好的學(xué)科是（）

單項選擇題：

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

20：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢。課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加敏捷性

C、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控

D、采納導(dǎo)向式管理

E、建立與同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式相全都的課程結(jié)構(gòu)

21：班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是對（）。

單項選擇題：

A、時間的管理

B、財產(chǎn)的管理

C、同學(xué)的管理

D、信息的管理

22：依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運氣

23：艾利斯提出的ABC理論中，B代表（）

單項選擇題：

A、良好的人際關(guān)系

B、大事造成的心情結(jié)果

C、個體對大事的信念和觀點

D、誘發(fā)大事

24：依據(jù)動機(jī)所起作用的大小，我們可以把學(xué)習(xí)動機(jī)區(qū)分為（）

多項選擇題

A、微小性動機(jī)

B、主導(dǎo)性動機(jī)

C、幫助性動機(jī)

D、直接性動機(jī)

E、間接性動機(jī)

25：無論是老師個人的道德品質(zhì)，還是老師的集體風(fēng)貌，都有獨特的示范性。（）

推斷題

對

錯

26：“多一把衡量的尺子,就會多出一批好同學(xué)”的理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、個體需求具有層次性

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、人類智能具有多元性

D、人類進(jìn)展具有共同性

27：創(chuàng)造“介入教學(xué)”方法的日本教育家是（）

單項選擇題：

A、齋藤喜博

B、南部呂敏

C、中野光

D、澤柳政太郎

28：教育測量的要素不包括（）。

單項選擇題：

A、參照點

B、單位

C、信度

D、量表

29：介于起點和終點之間的教學(xué)目標(biāo)稱為表現(xiàn)性目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

30：教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個體身心進(jìn)展的階段性。（）

推斷題

對

錯

31：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、基本保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

32：新授課不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新材料

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

33：為了愛護(hù)環(huán)境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）

單項選擇題：

A、太陽能

B、潮汐能

C、風(fēng)能

D、含硫煤

34：需要層次理論說明，在某種程度上同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī)是由于某種高級需要沒有得到充分滿意。（）

推斷題

對

錯

35：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

36：下面有關(guān)著作權(quán)的說法，不正確的是（）

單項選擇題：

A、只有自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的抱負(fù)、情感、構(gòu)思和表達(dá)方式的文學(xué)著作才受我國《著作權(quán)法》的愛護(hù)

B、著作權(quán)人對著作享有發(fā)表的權(quán)利

C、任何人未經(jīng)著作權(quán)人許可不得發(fā)表其作品

D、中學(xué)校生的作文也是作品，受我國《著作權(quán)法》愛護(hù)

37：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、練習(xí)

D、考試

38：下列不屬于義務(wù)教育階段同學(xué)所專有的權(quán)利的是（）

單項選擇題：

A、免試入學(xué)權(quán)

B、就近入學(xué)權(quán)

C、不交學(xué)費權(quán)

D、人身自由權(quán)

39：潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）。

單項選擇題：

A、動能

B、重力

C、電能

D、勢能

40：奧蘇伯爾認(rèn)為，對于若干概念之間的關(guān)系進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）。

單項選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

41：《中華人民共和國老師法》規(guī)定的考核老師的內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、法制意識

B、政治思想

C、業(yè)務(wù)水平

D、工作態(tài)度

E、工作成果

42：依據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程

B、綜合課程和單一課程

C、國家課程、地方課程和學(xué)校課程

D、顯性課程和隱性課程

43：以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）

多項選擇題

A、談話法

B、實習(xí)法

C、練習(xí)法

D、試驗法

44：老師對同學(xué)的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。老師期望的這種效應(yīng)是（）

單項選擇題：

A、格式塔效應(yīng)

B、艾賓浩斯效應(yīng)

C、馬斯洛效應(yīng)

D、羅森塔爾效應(yīng)

45：老師職業(yè)道德的核心是忠于人民的教育事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

46：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征

C、給同學(xué)以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E、做同學(xué)的伴侶與知己

47：從信息加工論的觀點看，記憶的過程相當(dāng)于（）

多項選擇題

A、編碼

B、保持

C、提取

D、再認(rèn)

E、儲存

48：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

49：從根本上來說老師職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)，就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

50：在教學(xué)過程中，張老師常常運用語言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問，從而使他們正確理解學(xué)問和提高熟悉力量，張老師遵循的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題：

A、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

51：學(xué)習(xí)原有學(xué)問對新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、正遷移

52：推動同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)動機(jī)

B、學(xué)習(xí)愛好

C、學(xué)習(xí)目的

D、學(xué)習(xí)內(nèi)容

53：個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、欲望內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高內(nèi)驅(qū)力

54：__________是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評價目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

55：說課就是宣講教案，濃縮課堂教學(xué)過程。（）

推斷題

對

錯

56：同學(xué)通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學(xué)問這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項選擇題：

A、授受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、動作技能學(xué)習(xí)

57：在智力結(jié)構(gòu)中的多種不同觀點中，吉爾福特主見的是（）

單項選擇題：

A、雙因素論

B、群因素論

C、層次結(jié)構(gòu)論

D、三維結(jié)構(gòu)論

58：教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（）來實現(xiàn)。

多項選擇題

A、教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

B、教育促進(jìn)社會變革

C、教育促進(jìn)科學(xué)學(xué)問的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

D、教育對文化的連續(xù)

E、教育可以提高人的修養(yǎng)

59：要轉(zhuǎn)變一個人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷入認(rèn)知失調(diào)。（）

推斷題

對

錯

60：良好的校風(fēng)具有鮮亮的教育作用。（）

推斷題

對

錯

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1：答案A

解析作為老師要時刻以人民的教育事業(yè)為重，所以老師在處理個人利益和社會整體利益時所必需遵循的根本指導(dǎo)原則是忠誠于人民教育事業(yè)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案B

解析：

3：答案C

解析系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特質(zhì)的事物歸納到肯定類別系統(tǒng)中去的思維過程。

4：答案B

解析：

5：答案A,D

解析：

6：答案C

解析：

7：答案C

解析：

8：答案B

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案C

解析：

12：答案B

解析愛崗敬業(yè)是指老師要忠誠和獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)，把自己的全部心血和精力投入到教育事業(yè)，并貫穿于教育教學(xué)的全過程。愛崗敬業(yè)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

13：答案D

解析《游擊隊之歌》是我國聞名作曲家賀綠汀于1937年創(chuàng)作的。

14：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。

15：答案B

解析：

16：答案B

解析反復(fù)檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選B。

17：答案D

解析：

18：答案A,C,D,E

解析：

19：答案A

解析：

20：答案B,C

解析略。

21：答案C

解析：

22：答案A

解析B選項為不穩(wěn)定的內(nèi)在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

23：答案C

解析：

24：答案B,C

解析：

25：答案正確

解析老師職業(yè)是一種道德服務(wù)，老師本身的人格、道德修養(yǎng)就是一種教育力氣。老師工作中的一言一行、一舉一動，對同學(xué)、對社會都有示范性。老師的行為、品德、人格會自覺不自覺地影響同學(xué)的成長。老師的世界觀、品德、治學(xué)精神等，甚至老師對每一現(xiàn)象的態(tài)度都會這樣或那樣地影響同學(xué)。老師職業(yè)道德具有教育人、感化人的作用。無論是老師個人的道德品質(zhì)，還是老師的集體風(fēng)貌，都具有獨特的示范性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案C

解析題干描述的重點是“衡量的尺子”，這是在強調(diào)評價同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要多元化。正是由于人類智能具有多元性，我們在對同學(xué)評價時要進(jìn)行多方面評價。故選C。

27：答案A

解析：

28：答案C

解析教育測量的要素包括參照點、單位、量表。信度是衡量教育測量質(zhì)量的指標(biāo)之一，而不是教育測量的要素。

29：答案錯誤

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案B

解析良好的師生關(guān)系是促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的基本保證。

32：=公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取|資料]答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案D

解析含硫煤燃燒產(chǎn)生大量的SO2污染物，污染環(huán)境，同時煤炭是不行再生能源。其他三種都屬于清潔能源。

34：答案錯誤

解析【參考答案】錯【系統(tǒng)解析】在某種程度上同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī)是由于某種低級需要沒有得到充分滿意。

35：答案C

解析：

36：答案A

解析依據(jù)我國《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實施條例》有關(guān)規(guī)定，只要是自己獨立完成的、體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思和表達(dá)方式的屬于文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果都是著作權(quán)法所稱的作品，構(gòu)成作品并不需要達(dá)到肯定的文學(xué)、藝術(shù)或科技水準(zhǔn)。著作權(quán)人對其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中學(xué)校生的作文也是作品，是受我國《著作權(quán)法》愛護(hù)的文字作品。

37：答案B

解析略

38：答案D

解析A、B、C項屬于義務(wù)教育階段同學(xué)所專有的權(quán)利，而D項人身自由權(quán)是全體公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。

39：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】潮汐發(fā)電與一般水力發(fā)電原理類似，通過出水庫，在漲潮時將海水儲存在水庫