懷柔2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：（）是深化教育改革，促進教育進展的先導，當前又是全面推動素養教育的前提。

單項選擇題：

A、改革高考制度

B、改革對老師的評價體系

C、更新教育觀念，轉變教育思想

D、提高老師的社會地位

2：近代畫家中，最擅長畫馬的是（）。

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、齊白石

C、張大干

D、豐子愷

3：下列選項中，屬于程序性學問的是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德的自傳

B、關于袋鼠的含義

C、劉翔的個人檔案

D、產品的使用說明

4：負強化就是懲處。（）

推斷題

對

錯

5：（）是構成教育教學活動的最基本的要素。

多項選擇題

A、老師

B、校長

C、教材

D、教具

E、同學

6：單元檢測后，按例是一節講評課。上課不到非常鐘，王明同學又在翻來覆去的擺布試題，我用嚴峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王明”，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復自己內心的憤懣。“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當時的態度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。消失這種狀況

多項選擇題

A、提倡民主教學

B、師生之間應當換位思索

C、實行適合同學心理特點和接受力量的教學方法

D、以公平的心態和同學溝通

7：（）的把握和運用程度是衡量老師職業專業化水平的最重要的標志。

單項選擇題：

A、專業技能

B、專業情操

C、專業學問

D、教學方法

8：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發覺法

9：學習預備是一個動態的進展過程，包括縱向和橫向兩個維度。（）

推斷題

對

錯

10：關于制造性與智力關系的正確陳述是（）

單項選擇題：

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高智商

C、低制造性者其智商也確定低

D、制造性與智力是獨立的

11：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

12：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環節。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

13：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

多項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

14：下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、學習策略是學習者制定的學習方案

B、學習策略是有效學習所需要的

C、學習策略是有關學習過程的

D、學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的

15：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、歸屬學習

16：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

17：在局域網中欲使一文件讓其他人共享但不允許轉變或刪除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設置為（）。

單項選擇題：

A、更改

B、讀取

C、不共享

D、完全掌握

18：我國學校階段，德育內容主要體現在（）中。

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

19：我國第一部馬克思主義教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、商務印書館編的《教育學》

B、楊賢江的《新教育大綱》

C、凱洛夫的《教育學》

D、錢亦石的《現代教育理論》

20：加拿大討論人員對北美不同地區平均年齡29歲的308位志愿者(其中198位是女性)進行了調查，結果發覺，50．7%的人有互聯網拖延癥，而且上網時間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作，討論表明：白領的拖延狀況，比藍領更嚴峻，被雇傭白領比自由經營的白領更嚴峻，雇傭狀況下，下級比上級拖延狀況更嚴峻，假如人們對勝利的確定性大或者簡單轉移留意力就更簡單拖延，而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快。依據這段文字以下最不簡單患互聯網拖延癥的一項是（）。

單項選擇題：

A、較少的體力付出

B、豐厚的薪酬

C、好玩的工作內容

D、明確的人生

21：以下哪種方法既可以看到同學的過去表現，又可以了解同學的當前狀況（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、調查法

C、書面材料分析法

D、談話法

22：依據材料回答{TSE}題：在我外出開會期間，班上有個少先隊員和一個非隊員打架。我回校后班上同學告知了我，并說已經處理過了。或許我們往往會把它輕易地放過去，但是我想到一個老師應當了解一下同學們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的才智和發光點。打架事情發生的當天下午，少先隊中隊長讓打了人的少先隊員留下來，在干部擴大會上作檢討。這個同學開頭時很抵觸，心想檢討就檢討。開會了，中隊長讓他依據中隊隊委的決議唱一首《紅領巾飄在我胸前》的歌。這個同學觀察干部們一個個板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來。每當新隊員入隊

多項選擇題

A、社會德育

B、社區德育

C、學校德育

D、家庭德育

23：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結構

C、動作力氣

D、動作速度

24：學校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩定的、和諧的

D、自我為中心

25：學問學習是增長閱歷、形成技能、進展制造力的重要前提。

推斷題

對

錯

26：CAI的優點體現在()。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現信息

D、自定步調

E、同步教學

27：義務教育階段數學課程目標是從學問技能、數學思索、()、情感態度四個方面加以闡述。

單項選擇題：

A、計算力量

B、問題解決

C、數學思維

D、數學素養

28：加涅依據不同的學習結果將學習分成（）。

多項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、閱歷學習

D、行為訓練

E、動作技能

29：授權性規章的表述詞是（）。

多項選擇題

A、應當

B、不得

C、有權

D、可以

E、必需

30：情境教學法的核心在于激發同學的情感。（）

推斷題

對

錯

31：日記、周記等是自述法的詳細表現形式。（）

推斷題

對

錯

32：老師私自拆同學信件并偷看了同學信件內容的行為侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、通信自由

B、隱私權

C、通信隱秘

D、A、B和C

33：課程設計的其次個層次是（）。

單項選擇題：

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標準

D、教科書

34：體育課上，小剛和小明由于奇怪???將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批判他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿意了他們的奇怪???心以后才進行處理。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

35：Word中，當同時打開多個文檔窗口時，那么活動窗口（）。

單項選擇題：

A、可以有多個窗口

B、只能是固定的窗口

C、是沒有被其他窗口蓋住的窗口

D、是一個標題欄顏色與其他不同的窗口

36：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

37：Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．

單項選擇題：

A、turnedout

B、setuD

C、setout

D、turnedup

38：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

39：篩選是對（）數據表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來，同時隱蔽不符合條件的記錄。

單項選擇題：

A、多個

B、單個

C、兩個

D、一個或多個

40：依據歸因理論，同學將成敗歸因于力量比歸因于努力會產生更劇烈的心情體驗。（）

推斷題

對

錯

41：依據操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項選擇題：

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續型操作技能

D、開放型操作技能

42：“活到老，學到老”，要求老師堅持（）的職業道德規范。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關愛同學

C、終身學習

D、教書育人

43：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，以下屬于他提出的呈現方式的有()。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

44：課堂教學要緊密聯系同學的（），從同學的閱歷和已有學問動身，創設有助于同學自主學習、合作溝通的情境。

單項選擇題：

A、生活環境

B、社會環境

C、實際問題

D、現實問題

45：定勢對遷移只起阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

46：老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（）

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

47：對“盧溝橋事變”等歷史大事的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、規章學習

B、概念學習

C、符號學習

D、命題學習

48：其次次工業革命期間，自然科學的新進展開頭同工業生產緊密結合。為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上做出了重大貢獻的人物是（）。

單項選擇題：

A、牛頓、史蒂芬孫

B、法拉第、西門子

C、門捷列夫、馬可尼

D、巴斯德、卡爾·本茨

49：技術小組是以實踐作業為主的愛好小組。（）

推斷題

對

錯

50：師表美的精神內涵或內在方面應當是（）。

單項選擇題：

A、表美

B、道美

C、風格美

D、形體美

51：課程改革就其實質來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題：

A、現代化

B、綜合化

C、系統化

D、理論化

52：從課程的表現形式來看，校內文化屬于（）。

單項選擇題：

A、顯性課程

B、校本課程

C、隱性課程

D、綜合課程

53：智力的群體差異包括（）

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數差異

54：培育同學良好品德的心理學技術包括（）。

多項選擇題

A、勸說

B、群體商定

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

55：老師對同學作業中的構成要素進行分解和統計，了解同學學習狀況的教學技能是一（）。

單項選擇題：

A、作業分析技能

B、作業檢查技能

C、作業評價技能

D、作業反饋技能

56：《中國教育改革和進展綱要》提出教育進展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業教育

C、全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革

D、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

57：專家型老師與新老師在課時方案的差異表現在（）

多項選擇題

A、專家老師課時方案更簡潔

B、專家老師課時方案更敏捷

C、專家老師注意以同學為中心來制訂課時方案

D、專家老師的課時方案具有預見性

E、專家老師注意細節

58：（）的思想來源于普萊西創造的教學機器，但其真正的首創者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。

單項選擇題：

A、把握學習

B、程序教學

C、合作學習

D、發覺學習

59：品德受道德觀念掌握，所以有時不是自己的自覺行為。（）

推斷題

對

錯

60：信息檢索依據檢索對象不同，一般分為（）。

單項選擇題：

A、二次檢索、高級檢索

B、分類檢索、主題檢索

C、數據檢索、事實檢索、文獻檢索

D、計算機檢索、手工檢索

查看答案

1：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育進展的先導，當前又是全面推動素養教育的前提。因此，本題選C。

2：答案A

解析近代畫家中，最擅長畫馬的是徐悲鴻；齊白石擅長畫蝦；張大千擅長山水，畫荷花最為出名；豐子愷在書法和漫畫作品上造詣很高。故選A。

3：答案D

解析略

4：答案錯誤

解析負強化是通過消退厭惡刺激來增加反應發生的概率，懲處則是呈現一個厭惡刺激以消退或制止某類反應的過程。因此，兩者并不相同。

5：答案A,E

解析教育教學活動的最基本的要素是老師和同學。教育教學活動主要是在老師和同學間綻開的。

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】專業學問是將來的高校老師從事教育工作所必需的，專業學問的把握和運用程度是衡量老師職業專業化水平的最重要的標志。因此，答案為C。

8：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

9：答案正確

解析：

10：答案B

解析：

11：答案C

解析：

12：答案C

解析發覺問題是首要環節。

13：答案C

解析皮亞杰的兒童道德認知進展理論認為，兒童的道德進展詳細表現為以下幾個階段：(1)自我中心階段(2～5歲)；(2)權威階段(6～8歲)；(3)可逆階段(8～10歲)；(4)公正階段(11～12歲)。

14：答案D

解析：

15：答案A

解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習屬于上位學習。

16：答案A,C,D

解析班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。

17：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在局域網中欲使一個文件讓其他人共享但不允許轉變或刪除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設置為讀取，即只讀。

18：答案B

解析我國學校階段，德育內容主要體現在思想品德課中。

19：答案B

解析我國教育家楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》(1930年)是我國第一部馬克思主義的教育學著作。

20：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】本題問題是“最不簡單患互聯網拖延癥的一項是”，答案鎖定在最終一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快”。A、B項在文中體現不出來，D項則屬于“對勝利的確定性大”的范圍，是簡單拖延的。故只有C項正確。

21：答案C

解析班主任了解同學的方法主要有書面材料分析法、觀看法、調查法和談話法。其中，觀看法是基本方法；談話法是一種樂觀、主動了解同學的方法；調查法是深化了解和討論同學的一種方法；書面材料分析法既可以看到同學的過去表現，又可以了解同學的當前狀況。

22：答案C

解析：

23：答案B

解析同學學習體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應為動作結構。

24：答案A,B,C

解析見教材相關內容。

25：答案正確

解析：

26：答案A,B,C,D

解析與傳統的教學相比，CAI具有這樣幾個優越性：首先是交互性；其次是即時反饋；第三是以生動形象的手段呈現信息；第四是自定步調。

27：答案B

解析義務教育階段數學課程目標分為總目標和學段目標，從學問技能、數學思索、問題解決、情感態度四個方面加以闡述。

28：答案A,B,E

解析閱歷與行為均為學習內容而非結果。

29：答案C,D

解析義務性規范在表述形式上通常采納“必需”、“應當”、“義務”、“禁止”、“不準”、“不得”等字樣。授權性規范在表述形式上通常采納“可以”、“有權”、“不受……干涉”、“有……的自由”等術語。(本解析由張恩凱供應)

30：答案正確

解析：

31：答案正確

解析略。

32：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】老師私自拆看同學的信件，不僅侵害了同學的通信自由和通信私密權，也侵害了同學的隱私權。

33：答案C

解析：

34：答案C

解析教育機靈可以用四個詞語概括：因勢利導、隨機應變、把握分寸、對癥下藥。李老師沒有由于小剛和小明弄壞擴音器而直接批判他們，而是因勢利導地滿意他們的奇怪???心，給他們講解擴音器的原理，之后才對他們并壞擴音器這件事進行處理。這在肯定程度上體現了教育機靈。因此，這反映了老師勞動的制造性特點。

35：答案D

解析Word中可以同時打開多個文檔，但只有一個文檔窗口處于活動狀態，這個窗口是一個標題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項。

36：答案B

解析：

37：答案A

解析turnout意為“結果是，原來是”；turnup意為“找到，發覺，消失，開大音量”；setout意為“開頭，動身，陳述”；setup意為“設立，直立，架起，升起，創(紀錄)，提出”。

38：答案正確

解析喜愛同學是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養的自我體現。

39：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】篩選是對單個數據表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來，同時隱蔽不符合條件的記錄。

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析略。

42：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】“活到老，學到老”，說明老師要堅持終身學習的理念，崇尚科學精神，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。因此本題選C。

43：答案A,B,C

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。

44：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】對于同學而言，生活環境比社會環境對同學學習的影響更大一些，而同學所面臨的實際問題和現實問題均離不開同學的生活環境。