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文檔簡介
微山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1:我國全面進展教育的組成部分包括()
多項選擇題
A、德育
B、智育
C、教學
D、美育
E、勞動技術教育
2:講授法效果的好壞取決于老師講話的多少。()
推斷題
對
錯
3:李老師就校務公開問題向學校提建議,李老師的做法是()。
單項選擇題:
A、行使老師權利
B、履行老師義務
C、影響學校的秩序
D、給學校出難題
4:對于與同學閱歷有關的規律性問題,可供應直接指導。()
推斷題
對
錯
5:將學習失敗歸因于自己的力量不足會提高學習的樂觀性。()
推斷題
對
錯
6:衡量各科教學質量的重要標準是()。
單項選擇題:
A、教學方案(課程方案)
B、教學大綱(課程標準)
C、教學目的
D、教學目標
7:老師職業的進展階段是()。
單項選擇題:
A、非職業化階段、特地化階段、職業化階段、專業化階段
B、非職業化階段、職業化階段、特地化階段、專業化階段
C、非職業化階段、職業化階段、專業化階段、特地化階段
D、非職業化階段、專業化階段、特地化階段、職業化階段
8:同學明知故犯,言行不一的主要緣由是()。
單項選擇題:
A、道德情感特別
B、道德行為不良
C、道德意志薄弱
D、道德熟悉缺乏
9:美國心理學家格塞爾認為,對人的進展起打算作用的因素是()
單項選擇題:
A、家庭教育
B、后天學習
C、成熟機制
D、環境因素
10:編制的客觀性試題的正確答案應是無可爭議的。()
推斷題
對
錯
11:教學評價的指導思想是選拔適合教學的同學。()
推斷題
對
錯
12:我國工業上俗稱的燒堿是指()。
單項選擇題:
A、碳酸鈉
B、碳酸氫鈉
C、氧化鈉
D、氫氧化鈉
13:依據強化的性質和目的可以分成()
單項選擇題:
A、自然強化物和人為的近似強化物
B、樂觀強化和消極強化
C、正強化和負強化
D、強化和懲處
14:下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?()
單項選擇題:
A、美德是否可教
B、教學的教育性
C、教育即生長,學校即社會
D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育
15:以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法是()
單項選擇題:
A、開心教學法
B、嘗試教學法
C、情境教學法
D、勝利教學法
16:張老師在平常的教學活動中特別留意觀看并記錄同學的發言、動作、交往等各種狀況,并做深化的反思,為以后改進教學做好預備。張老師在這里擔當的角色是()
單項選擇題:
A、同學進展的指導者
B、同學進展的促進者
C、同學與社會的中介
D、教育實踐的討論者
17:老師的教育專業素養包括()
多項選擇題
A、先進的教育理念
B、良好的語言表達力量
C、教育教學力量
D、討論力量
E、管理力量
18:我國正式頒布《義務教育法》的時間是()。
單項選擇題:
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
19:學風、校風、校規、校紀等屬于校內文化中的()。
單項選擇題:
A、物質文化
B、制度文化
C、老師文化
D、同學文化
20:強調成熟機制對人的進展起打算作用的是()。
單項選擇題:
A、弗洛伊德
B、威爾遜
C、格塞爾
D、皮亞杰
21:在乒乓球競賽中,面對各種狀況,抽球還擊率達到90%,則說明動作技能達到了()的目標。
單項選擇題:
A、仿照
B、精確?????
C、連貫
D、習慣化
22:教育者創設肯定的情境以提升教育對象的才智水平為目標的教育為()
單項選擇題:
A、德育
B、智育
C、美育
D、體育
23:下列哪位科學家提出了原子論()
單項選擇題:
A、道爾頓
B、蓋·呂薩克
C、波義耳
D、阿伏伽德羅
24:課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式,從而導致同學間發生()
單項選擇題:
A、連鎖性感染
B、相互監督
C、相互關心
D、遵守紀律
25:人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為()。
單項選擇題:
A、自我期盼感
B、自我歸因感
C、自我預期感
D、自我效能感
26:重視受教育者的“最近進展區”進行德育活動,符合德育工作的()
單項選擇題:
A、循序漸進原則
B、知行統一原則
C、發揚樂觀因素原則
D、愛和民主原則
27:教育領域中主要運用的法律救濟方式不包括()
單項選擇題:
A、行政復議
B、刑事訴訟
C、民事訴訟
D、行政賠償
28:老師體罰同學,對同學身體造成嚴峻損害的,除要擔當肯定的行政責任外,還要擔當()責任。
單項選擇題:
A、違法
B、民事
C、刑事
D、解聘
29:在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是()。
單項選擇題:
A、洛克
B、華生
C、柏拉圖
D、施泰倫
30:太陽系中離太陽最近的兩大行星是()。
單項選擇題:
A、水星、金星
B、地球、火星
C、火星、金星
D、地球、水星
31:從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和()。
單項選擇題:
A、程序性課程
B、練習性課程
C、地方性課程
D、實踐性課程
32:無論哪一類型的課都不行缺少的因素是()
多項選擇題
A、組織教學
B、檢查復習
C、學習新教材
D、鞏固新教材
E、布置課外作業
33:內發論者一般強調人的身心進展的力氣主要來源于()
單項選擇題:
A、人自身的內在需要
B、環境的刺激
C、學校教育
D、個體的抱負和目標
34:中學教學原則包括()。
多項選擇題
A、直觀性原則
B、啟發性原則
C、鞏固性原則
D、理論聯系實際原則
E、序漸進原則
35:共同要素理論的代表人物是()。
單項選擇題:
A、桑代克
B、賈德
C、苛勒
D、加涅
36:推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是()
單項選擇題:
A、喜愛同學
B、喜愛事業
C、喜愛家庭
D、喜愛社會
37:下列著作中,加涅的代表作是()
單項選擇題:
A、《教育心理學》
B、《教育目標分類》
C、《人類的特征與學習》
D、《學習的條件》
38:老師要制造一個良好的教室氣氛所需的行為有()
多項選擇題
A、接納感受
B、擅長發問
C、鼓舞
D、欣賞
E、接納看法
39:學校的精神或觀念文化是校內文化的核心。()
推斷題
對
錯
40:校風的中心是()
單項選擇題:
A、學風和教風
B、班風
C、老師形象
D、領導形象
41:在人際交往中關注別人的言行舉止.并能夠依據不同的場合調整自己言行的氣質類型屬于()。
單項選擇題:
A、場獨立型
B、外傾型
C、內傾型
D、場依存性
42:傳授新學問的問答法是以同學的學問預備和心理預備為前提條件的。()
推斷題
對
錯
43:受教育者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。()
推斷題
對
錯
44:制作好一個幻燈片文件后,若想讓其在每次放映時都顯示當天的日期,可以在()對話框中進行設置。
單項選擇題:
A、“插入”—“鏈接”
B、“批閱”—“愛護演示文稿”
C、“幻燈片放映”—“排練計時”
D、“視圖”—“頁眉和頁腳”
45:下列大事中,揭開全面抗戰序幕的是()。
單項選擇題:
A、九一八事變
B、盧溝橋事變
C、臺兒莊戰役
D、平型關戰役
46:一位老師興致勃勃地走進教室,突然發覺黑板上畫了一幅自己的畫像,引起課堂上一陣騷動。下列處理方式,最恰當的一項是()。
單項選擇題:
A、安靜而真誠地說:“畫得多好啊,的確像我,盼望這位同學以后為班上做畫報”
B、不予理睬,擦掉畫,開頭上課
C、馬上查找做畫人
D、批判教育同學
47:個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是()沖動型反思型場依存型場獨立型
單項選擇題:
A、沖動型
B、反思型
C、場依存型
D、場獨立型
48:老師對老師職業的意義和價值的熟悉,對老師職業的社會期望的熟悉,以及由此形成的劇烈的從業、樂業、敬業的動機,屬于老師的()。
單項選擇題:
A、專業情操
B、專業信念
C、專業態度
D、專業學問
49:美國行為主義心理學家華生曾經這樣說過:“給我一打健康的嬰兒,不管他們祖先的狀況如何,我可以任意把他們培育成從領袖到小偷等各種類型的人。,,這種觀點屬于()。
單項選擇題:
A、內發論
B、外鑠論
C、多因素相互作用論
D、遺傳打算論
50:睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料,經常導致興奮,消失失眠現象,這種失眠屬于()。
單項選擇題:
A、假性失眠
B、情境性失眠
C、失律性失眠
D、藥物性失眠
51:同學主體性的形成,既是教育的目的,也是教育勝利的()。
單項選擇題:
A、條件
B、任務
C、途徑
D、結果
52:在世界范圍內,嚴格意義上的學校教育系統基本形成于()
單項選擇題:
A、18世紀上半期
B、18世紀下半期
C、19世紀上半期
D、19世紀下半期
53:剛能察覺出兩個同類刺激物之間最小差異量的力量叫做()
單項選擇題:
A、肯定感覺閾限
B、肯定感受性
C、差別感覺閾限
D、差別感受性
54:微格教學的創始人是美國聞名教育改革家()。
單項選擇題:
A、特羅特
B、德瓦特·愛倫
C、莫利
D、拉薩爾
55:以下不屬于受教育者義務的是()。
單項選擇題:
A、遵守法律、法規
B、遵守同學行為規范,敬重師長,養成良好的思想品德和行為習慣
C、努力學習,完成規定的學習任務
D、保持身心健康
56:同學上課的時候,聽著聽著就走神了。思緒不知道飛到哪里去了.可能還想著昨天晚上看的一部影片,或者想著一會兒放學回家媽媽要做什么好吃的。這種想人非非的意識狀態是指()。
單項選擇題:
A、留意的分散
B、留意的轉移
C、留意的持續
D、留意的安排
57:一般觀念要真正成為個人的道德價值觀,須經受()階段。
多項選擇題
A、選擇
B、認同
C、接受
D、欣賞
E、行動
58:在我國最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是()
單項選擇題:
A、楊賢江
B、蔡元培
C、李大釗
D、王道俊
59:嚴謹治學最重要的是實事求是。()
推斷題
對
錯
60:教學法中常用的發覺法是個聞名心理學家()提倡的。
單項選擇題:
A、布魯納
B、羅扎洛夫
C、瓦.根舍因
D、斯金納
查看答案
1:答案A,B,D,E
解析:
2:答案錯誤
解析:
3:答案A
解析老師擁有多項權利,老師向學校提出建議是行使參加民主管理權利的體現。
4:答案錯誤
解析規律性問題應引導同學運用已有學問通過思維推理去獲得,因此,對此類問題應賜予間接指導。
5:答案錯誤
解析成敗的緣由與力量、努力、任務難度、運氣都有關系,歸因于力量的不足不肯定能提高學習的樂觀性。
6:答案B
解析:
7:答案B
解析老師職業經過了非職業化階段、職業化階段、特地化階段、專業化階段。
8:答案C
解析由道德的常識可知,同學明知故犯,言行不一的主要緣由是道德意志薄弱。
9:答案C
解析:
10:答案正確
解析:
11:答案錯誤
解析:
12:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】由于較濃的氫氧化鈉溶液濺到皮膚上,會腐蝕表皮,造成燒傷,所以氫氧化鈉通常稱為燒堿,或叫火堿、苛性鈉。
13:答案C
解析正強化和負強化都是為了增加反應的概率。
14:答案D
解析夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”,提出了系統的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。
15:答案B
解析:
16:答案D
解析題干描述的是老師作為教育實踐討論者在教育教學中的表現。
17:答案A,C,D
解析:
18:答案C
解析建國后,我國實行教育向工農開門,1986年正式頒布《義務教育法》。
19:答案B
解析在校內文化中,學風、校風、校規、校紀等屬于制度文化。
20:答案C
解析格塞爾認為,人的全部力量都受成長規律的制約,成熟機制對人的進展起打算作用。
21:答案D
解析:
22:答案B
解析這是關于智育的定義,智育是授予同學系統的科學文化學問、技能,進展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育,它可以提升教育對象的才智水平。
23:答案A
解析道爾頓提出了原子論。
24:答案A
解析課堂氣氛會導致同學發生連鎖性感染。
25:答案D
解析由自我效能感的定義可知。
26:答案A
解析:
27:答案B
解析在教育領域中主要的法律救濟方式有老師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。
28:答案C
解析依據《中華人民共和國義務教育法實施細則》第四十二條規定,體罰同學情節嚴峻的,由有關部門賜予行政處分;違反《中華人民共和國治安管理懲罰條例》的,由公安機關賜予行政懲罰;構成犯罪的,依法追究刑事責任。
29:答案C
解析:
30:答案A
解析太陽系中行星根據離太陽由近到遠的挨次依次是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
31:答案D
解析地方性課程是從課程制定者或管理制度角度劃分的。
32:答案A,B
解析:
33:答案A
解析:
34:答案A,B,C,D,E
解析目前我國中學校教育中應當遵循的教學原則主要有:直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則等。
35:答案A
解析:
36:答案A
解析喜愛同學是推動老師喜愛本職工作的力氣源泉。因此,本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)
37:答案D
解析:
38:答案A,B,C,D,E
解析老師要制造一個良好的教室氣氛必需要有下列行為:接納感受、欣賞或鼓舞、接納看法、擅長發問。
39:答案正確
解析√
40:答案A
解析識記性試題。校風的中心是學風和教風。也可以從規律分析方面推斷。校風的下位概念是學風和教風。(本解析由張恩凱供應)
41:答案D
解析系統暫無解析
42:答案正確
解析:
43:答案錯誤
解析法律救濟的途徑是指相對人的合法權益受到損害時,懇求救濟的渠道和方式。從一般意義上講,教育法律救濟主要有:老師申訴制度、受教育者申訴制度、行政復議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。因此,本題的觀點是錯的。
44:答案D
解析選擇“視圖”一“頁眉和頁腳”命令,打開“頁眉和頁腳”對話框,在“幻燈片”選項卡中,選中“日期和時間”復選框,選中“自動更新”單選按鈕,可在幻燈片的左下角插入時間日期,該時間是自動更新的,以保證每次在放映該幻燈片時,顯示的都是當天日期。
45:答案B
解析1937年7月7日爆發的“七七事變”,也叫盧溝橋事
溫馨提示
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