廣寧小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：課業及進程是指（）。

單項選擇題：

A、教程

B、課程

C、課表

D、學期

2：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、盧梭

D、克伯屈

3：有的同學平常易受示意，屈從于權威，根據他人的看法辦事，不擅長面對緊急狀況，這類同學的性格類型屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存性占優勢

B、場獨立性占優勢

C、情感型

D、內傾型

4：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項選擇題：

A、基督教

B、伊斯蘭教

C、佛教

D、道教

5：我國學校常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。（）

推斷題

對

錯

6：師德修養的行為準則是更新教育觀念。（）

推斷題

對

錯

7：開煙酒店的張某常常向學校生出售香嫻。張某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，同學可以自愿購買

B、合法，商家有自主經營權

C、不合法，家長沒托付學校生購買香煙

D、不合法，張某不能向學校生出售香煙

8：看小說《紅樓夢》時，大腦便隨之產生了書中各種人物形象及其活動的情景，這屬于無意想象。（）

推斷題

對

錯

9：建立老師威信的途徑有()。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養成

E、做同學的伴侶與知己

10：家庭與學校的教育環境是影響個體制造性的打算因素。（）

推斷題

對

錯

11：老師的根本任務是（），全面實現教育目的。

單項選擇題：

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

12：在Word中，以下說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、替換功能不行以進行段落標記符的查找或替換

B、可以為文檔設置不同的打開密碼和修改密碼

C、可以更改文檔保存的默認位置

D、格式刷可以復制字體格式也可以復制段落格式

13：由于老師的工作對象是布滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷進展變化著的人文、科學學問，所以老師還扮演著（）角色。

單項選擇題：

A、討論者

B、示范者

C、伴侶

D、傳道者

14：對老師職業道德評價的根本依據是（）。

單項選擇題：

A、班級升學率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機與效果的辯證統一

15：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的?（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

16：同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習是（）。

單項選擇題：

A、探究學習

B、合作學習

C、自主學習

D、主動學習

17：表揚和嘉獎對學習具有推動作用，因此應多用。（）

推斷題

對

錯

18：教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題：

A、初創時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

19：北京某學校設計開發了百余種具有民族特色的體育嬉戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進同學健康為主要目的課程。從課程類型的角度看，“民族體育課”屬于（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、地方課程

C、校本課程

D、隱性課程

20：《學校體育工作條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育規章

21：班杜拉認為,行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、自我強化

D、替代性強化

22：下列作家作品及體裁對應都正確的一項是（）。①吳承恩——《西游記》——小說②湯顯祖——《牡丹亭》——詩歌③李白——《蜀道難》——詩④王實甫——《漢宮秋》——戲曲⑤蒲松齡——《聊齋志異》——小說

單項選擇題：

A、①③⑤

B、①④⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤

23：在教學過程中，“老師指導同學學習達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱。”講的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學設計

C、教學媒體

D、教學討論

24：學校階段的教學應側重選用的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講演的方法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

25：在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

26：品德的心理結構包括道德認知、道德行為和（）。

單項選擇題：

A、道德素養

B、道德情感

C、道德修養

D、道德學習

27：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”這是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

28：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”。（）

推斷題

對

錯

29：一個老師常常思索“同學喜愛我嗎?”和“同學們怎樣看待我?”等問題時，說明該老師已進入關注情境階段。（）

推斷題

對

錯

30：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

31：二班級(2)班的同學特殊喜愛王老師，都覺得她是一個好老師，由于王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現象稱為（）。

單項選擇題：

A、投射效應

B、暈輪效應

C、皮格馬利翁效應

D、首因效應

32：老師職業的最大特點是職業角色的（）。

單項選擇題：

A、合理化

B、示范化

C、多樣化

D、個別化

33：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

34：在德育工作中，要統一學校、家庭和社會各方面的教育力氣，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、知行統一原則

C、教育影響的全都性與連貫性原則

D、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

35：學校德育過程的構成要素是教育者、受教育者、_________、_________。（）

多項選擇題

A、德育目標

B、德育任務

C、德育內容

D、德育方法

36：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業教育

37：一般而言，過度學習的程度達到多少時記憶效果較好？（）

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

38：有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時，聯想為“馬克思六巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

39：20世紀20年月，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉村教育運動，創辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、魯迅

B、徐特立

C、陶行知

D、梁啟超

40：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”思想的提出者是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、杜威

C、昆體良

D、思孟學派

41：技能不是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

42：教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

43：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、連續性與挨次性

B、階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

44：下列屬于負強化事例的是（）。

單項選擇題：

A、老師對遲到的同學罰款

B、老師不再批判按時完成作業的小明

C、感覺屋內人聲嘈雜時臨時離開屋子

D、上課扮怪相而不再有老師和同學理睬

45：沖動型認知方式的特點是反應快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

46：學習所引起的行為或行為潛能的變化是長久的。（）

推斷題

對

錯

47：師范學校的消失，與老師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（）。

單項選擇題：

A、是同時的

B、師范學校消失得早

C、老師成為一種獨立的社會職業的時間早

D、說不清晰

48：學校教育能不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

49：學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探究，提出了各自的見解。（）

推斷題

對

錯

50：CAI的優點體現在()。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現信息

D、自定步調

E、同步教學

51：評定同學成果時可不根據評分標準的要求，多照看成果好的同學。（）

推斷題

對

錯

52：在Word中，添加下劃線的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、Ctrl+O

B、Ctrl+I

C、Ctrl+U

D、Ctrl+B

53：相對于制度化教育，非制度化教育轉變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

54：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

55：與新老師相比，專家型老師的課時方案更簡潔、敏捷、以同學為中心并具有（）。

單項選擇題：

A、系統性

B、預見性

C、結構性

D、實效性

56：題錄、書目、索引、題要和文摘等屬于（）。

單項選擇題：

A、一次文獻

B、二次文獻

C、三次文獻

D、四次文獻

57：在布盧姆的教育目標分類學中，認知領域的最高級目標是（）。

單項選擇題：

A、運用

B、分析

C、綜合

D、評價

58：某人錯誤率很低，在解決高層次問題時占優勢，他屬于（）認知風格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

59：志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期老師職業道德規范內容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關愛同學

C、愛崗敬業

D、團結協作

60：安排同學座位時，老師最值得關懷的是()。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

查看答案

1：答案B

解析本題考查課程的定義。

2：答案D

解析設計教學法源于本世紀初，正式提出者是美國教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面對美國當時教育民革中消失的傳統派、初會功能改革派、進展學派和科學民革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設計教學法。

3：答案A

解析：

4：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽為“完善建筑”。

5：答案正確

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第三十七條規定：禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。題干中張某的行為不合法，他不能向學校生出售煙酒。

8：答案錯誤

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析以上選項均為建立老師威信的途徑。

10：答案錯誤

解析家庭與學校的教育環境是影響個體制造性的重要因素，但不是打算因素。

11：答案B

解析老師的根本任務是教書育人。

12：答案A

解析Word的替換功能可以進行段落標記符的查找和替換，此功能在“高級”的“特別字符”里面。

13：答案A

解析老師的工作對象是布滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷進展變化著的人文、科學學問．遺就打算了老師要以一種變化進展的態度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創新。故選A。

14：答案D

解析：

15：答案A

解析略。

16：答案B

解析定義：合作學習是指同學在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習。(本解析由張恩凱供應)

17：答案錯誤

解析雖然表揚和嘉獎對學習具有推動作用，但也不能過多地使用，否則也會產生消極影響。

18：答案C

解析：

19：答案C

解析校本課程是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對同學的愛好和需要，結合學校的傳統和優勢及辦學理念，充分利用學校和社區的課程資源，自主開發或選用的課程。主導價值在于通過課程展現學校的辦學宗旨和特色。

20：答案A

解析《學校體育工作條例》是1990年3月12日中華人民共和國國家教育委員會令第8號發布第一條為保證學校體育工作的正常開展，促進同學身心的健康成長，制定本條例，是屬于教育行政法規。

21：答案B,C,D

解析班杜拉認為，強化不僅包括外部強化（即直接強化），還包括自我強化和替代性強化。替代性強化即觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，是一種間接的強化。(本解析由張恩凱供應)

22：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《牡丹亭》是戲曲；《漢宮秋》是馬致遠的雜劇。其余對應均正確。

23：答案A

解析：

24：答案C

解析：

25：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統教育學的代表。

26：答案B

解析：

27：答案C

解析“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”是康德的言論。

28：答案正確

解析略。

29：答案錯誤

解析題干中的老師還處在關注生存階段。

30：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

31：答案B

解析暈輪效應又稱光環效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產生，往往是由于把握有關知覺對象信息很少而又急于進行整體推斷所造成的結果。

32：答案C

解析老師職業的最大特點是職業角色多樣化。

33：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

34：答案C

解析教育影響的全都性與連貫性原則是指進行德育時應當有目的、有方案地對來自各方面的教育影響加以組織、調整，使其相互協作，協調全都，前后連貫地進行，以保障同學的品德能按教育目的的要求進展。題干所述是貫徹這一原則的要求之一。

35：答案C,D

解析：

36：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三條：首先是進展基礎教育；其次是促進社會主義物質文明建設；最終是促進社會主義精神文明建設。

37：答案C

解析：

38：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。它包括位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法等記憶術。題干表述的為諧音聯想法。故選B。

39：答案C

解析陶行知創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會高校。他提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主見，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

40：答案D

解析早在公元前6世紀，我國宏大的教育家孔子在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學-思-行的統一過程。后來的儒家思孟學派進一步提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”(《禮記·中庸》)，其重點在說明學習過程。

41：答案正確

解析：

42：答案錯誤

解