Word第第頁學期教學計劃集合七篇學期教學打算篇1

一、指導思想

以新課程標準為指導，以我市教育局及本校教學工作為打算，高二語文備課組工作打算為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征動身，緊緊抓住語文應用力量、審美力量和探究力量的培育。通過選修模塊的學習進一步提升同學的語文素養，扎實、穩步地推動高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下扎實的基礎。

二、教學內容

本學期完成選修《古代詩歌與散文觀賞》、《外國小說觀賞》

說單元的教學主要留意把握小說的主題和情節；散文教學重點是品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀力量；詩詞鑒賞重點在于把握初步的文學鑒賞力量；科普文章教學重點是理清思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：精確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

三、狀況分析

1、教材分析

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎學問的把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求同學努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，熬煉思想有文采，注意創新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于同學寫作力量的提高。

2、同學分析

同學在現階段，語文基礎學問把握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作力量都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但同學的語文學習還比較被動，語文基礎學問參差不齊，整體閱讀力量還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱難的。

四、詳細措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達學問和力量要求，充分發揮老師的獨特和優勢，提升同學的語文素養。

2、運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

4、強化語文學問的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書〔三篇經典美文〕，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬同學視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組常常進行古詩文背默、精致文章、練字書法競賽。

5、注意學科之間的聯系和互相滲透，強化綜合力量的培育，主動開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文力量的可持續進展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。

6、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨便發揮相結合，主要訓練談論文和散文，提倡抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作力量。

〔1〕以同學的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。

〔2〕結合山西高考實際，順應寫作改變，適當借鑒和汲取新的技巧和做法，讓同學盡情寫作，充分發揮同學主動性和制造性。

〔3〕每月進行三次作文訓練，兩次為同學自己練筆，兩次為正式限時作文，老師仔細批閱，或師生共同批閱。

學期教學打算篇2

作為班主任的各項工作緊急而勞碌。特殊是初三下學期，教學工作更加深化和關鍵，既要穩定同學學習成果，穩中提升，又要摸清把握同學每時刻的動態，把握和監控同學的言行，讓他們在最終4個月里，能夠悉心全力投入學習，學有所成。

首先：關心同學樹立遠大抱負，明確前進方向，形成正確的人生死觀和價值觀。中同學是人生觀形成的重要時期。應當關懷時政，關懷國家前途命運

懂得自已一生應當有所作為，因此學校階段，特殊是初三學年老師應當抓緊抓好時政教育，特殊是當前世界與中國在經濟科技進展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此經常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起和個人價值的實現而努力學習的信念，使之成為同學們同學時代最具感召力的學習原動力。

這個時期，還要關心同學分析自已的潛在優勢或關心選擇適合于他們的人生道路。關心他們看到盼望，樹立信念，點燃學習的熱望，和前進的燈塔。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，宏楊正氣，是非分明，立場堅決，德學兼備，用自身的人格力氣感染同學，給同學以可信任感和可敬佩感，讓他們從班主任身上看到標準，典范，志氣和操守，更加勵志和努力。

做好同學的思想工作，極大地關心同學養成學習自覺性，主動性，和勇于探究，昂揚向上，面對中考百折撓的應戰和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的靈魂。

其次：鼓舞同學樹立信念，堅決學習定力，確保學習狀態和時效。

1.樹立典范：個人修養的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業校友的先進事跡。

2.實事求是地指出同學的優缺點，關心他們樹立目標，調整狀態，與日俱進。

3.面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

第三，培育同學正確的學習方法。

1.加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后準時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導。

2.加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養分褡配，腦科學最新成果。

3.指導各個層次同學進行學習，制定自己學習打算，確定抱負目標，全班同學共同努力，營造一種努力爭先，萬馬齊奔的氣氛。

4.組織愛好小組，學習扶貧小組，讓同學教同學，提高其集體自力更生的力量，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。

5.強調學習時間的投入，基礎差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6.加強課外閱讀指導，拓展同學的學問面。要教育同學既要重視課內學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和同學學習能否進步的核心。

第四，加強班級管理各項管理

1.適時班會，同學溝通，把握每個同學的思想，學習，生活的動態。

定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及同學學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以準時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，平常，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向同學了解班情，觀看同學作習狀況，向同學了解同學，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。

2.細心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3.嚴格紀律要求，仔細執行操作

班級管理制度化，不體罰同學不等于不懲處同學，要同學明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐煩細仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的同學在身體上和心靈上都過不去，嚴峻的報學校賜予處分，應付累教不改的同學在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強強對他們的監督，多同他們溝通，賜予他們信任。

總之，班主任工作要從抱負思想教育入手，以提高學習力量為核心，紀律管理為手段，全方位調動主動性，從各方面加強引導，教育和管理，讓每個同學精神飽滿，斗志昂揚地迎接挑戰，面對將來、父母和母校做出最正確答卷。

學期教學打算篇3

一、同學基本狀況分析

1、總體分析：

本學期我擔當初三4、5、6三個班的化學課，共有同學151人，其中男生68人，女生83人。從同學的學問基礎看，同學在學校社會學科中已了解一部分與化學有關的基礎學問。從同學的力量進展水平來看，大多數同學已經形成了肯定的規律推理和分析問題、解決問題的力量。從同學的學習習慣與方法看，75%左右的同學養成了良好的自學習慣，把握了基本的學習方法，能獨立完成作業，但個別學困生自制力差。從同學的學習看法看，四個班的同學90%以上要求進步，看法端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。四個班進展較為均衡。面對實際狀況，在今后的教學中，實行適當的措施，促使全體同學共同進步，全面提高同學的學習成果。

2、詳細分析：

〔1〕優等生分析：

優生在各班中的安排較勻稱,大約占總人數的30%左右。

A、優生的學問基礎

同學已在初二接觸過少部分簡潔的化學學問，如空氣、物質的屬性等等。對該學科，優等生布滿了奇怪???心，有劇烈的求知欲，他們已熟悉到學習化學的重要性，了解了化學與生活的親密聯系，具備了肯定的力量。如理論聯系實際、分析問題和綜合問題的力量等等。并在學好其它學科如物理、生物學問的基礎上，為學好本學科奠定了良好的基礎，而且他們能廣泛涉獵課外學問，并吸取其養分，從而大大拓寬了學問面。

B、優生力量進展水平：

由于注意對同學各種力量的培育，優生已具備了肯定的學習化學的力量，如能運用簡潔的化學語言來描述常見物質的性質、組成以及在社會生活和生產中的應用；能結合化學與社會、技術的互相聯系，分析有關的問題；能運用基本的化學試驗技能來設計和完成一些簡潔的化學試驗；能在家庭趣味小試驗中提高觀看和分析問題的力量。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進行規范的試驗操作，具備區分是非、善惡、美丑的力量，具備從已有閱歷動身，自主探究的力量，能從歸納題型中找規律，從而大大提高了學習效率。在新的學年中，力爭讓同學再上一個新的層次。

C、優生學習看法：

優生能熟悉到化學是自然科學的重要組成部分，它是材料科學、生命科學、環境科學和能源科學的重要基礎，化學又與我們的生活息息相關，化學是一門綜合性、應用性很強的學科，所以他們的看法端正，課堂上仔細聽講，主動開動腦筋，能提出并踴躍回答各種問題，課后又能準時小結、復習穩固，按質按量地完成老師布置的作業。由于在班內作出了表率，很大程度地推動了中程生的進展。

D、優生學習方法與習慣

同學到了初三，已形成了良好的自學習慣，尤其是優等生，他們能做到課前預習，課中仔細聽講，課后又能準時穩固復習；他們能廣泛閱讀一些化學課外小讀物、資料，了解化學與生活的親密聯系；他們能敢于打破常規，問出很多為什么；他們已養成隨時登記自己的心得與體會的習慣，每人都有集錯本，學問集錦，并能將其記錄在學習檔案袋里。總之，因人而宜，因材施教，優生不但能學，而且會學，從而收到事半功倍之效。

〔2〕中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大，約占總人數的60%左右。

A、中程生的基礎學問：

中程生的基礎學問把握較扎實，應用學問也較為敏捷。他們在班內占的比例大，狀況較為冗雜，有的智力好，但學習看法欠端正；有的很勤奮，但學習效率太低。他們的可塑性大，只要老師指導有方，做到多種方法有機結合，在詳細問題詳細分析中“找感覺”，或許會有意想不到的新收獲。

B、中程生的力量進展水平：

這部分同學能用正確的化學語言描述試驗現象、物質的組成和性質，能夠從不同角度觀看試驗現象，進行較簡潔的化學式、化學方程式的計算；能獨立完成同學試驗，但操作還不夠規范；同學分析問題不是太全面、解決問題的力量稍差。同學有肯定的自學力量，但缺乏自主性，更不能敏捷運用已有的舊學問來解決、分析新的問題。這部分同學需在老師正確引導和大力催促下，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深化與進展，對同學的綜合力量要求愈來愈高，尤其是試驗操作力量，恰恰是中程生的薄弱環節，這就更需要他們能在新的學期，能一步一個腳印、一個腳印一個起點地去攻破難關，信念十足地邁入優生行列。

C、中程生的學習看法：

絕大多數的中程生學習看法端正，學習較為主動仔細，也擅長多問、樂于商量，并能與他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、趙冉、等。但也有個別的中程生因目標不明確，作業“偷工減料”，導致成果每況愈下。這部分同學自制力差，老師、學校與家長應緊密結合，針對其自身特點“對癥下藥”。

D、中程生的學習習慣與方法：

多數中程生具有良好的自學習慣，能在預習中標注，能仔細聽講，能準時完成老師布置的作業。但仍不能主動主動去探究學習，還未養成平日積累資料的良好習慣，老師應注意這方面的指導，使其盡快提高。

〔3〕學困生分析：

本屆畢業生學困生較少，約占全體同學的10%。

A、學困生的基礎學問：

他們的基礎學問把握不夠扎實，學習不夠刻苦，再者，因初三化學內容較多，課時又少，同學接受新學問的力量稍差，雖有愛好，但又滿意不了其求知欲，導致信念缺乏。老師應以鼓舞性原則為基礎，滿意其自尊心，使他們能順當完成學業。

B、學困生的力量進展水平：

這部分同學對試驗有深厚的愛好，但試驗操作不嫻熟、不規范，觀看又欠仔細、細致，化學語言描述力量差，分析問題不全面，幾乎不能自主學。老師應以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長。

C、學困生的學習看法：

他們的學習目標不明確，又缺乏愛好與信念，平常完成作業質量欠佳。總以為是給老師所學，所以，破罐子破摔，上課常常做小動作，在班內威信低。老師不妨換個角度，多與其談談心，了解其心理，以情來感化他們，讓他們樹立遠大的抱負，并在奮斗中充實自己。

D、學困生的學習習慣與方法：

大多數的學困生學習方法不敏捷，只注意對結論的死記硬背，而不去思索過程，又沒有養成良好的習慣。老師要抓住他們自尊心特強的特點，因材施教，從而大面積地提高教育教學質量。

二、教材分析：

1、總析：

〔1〕、教材緊扣《指導綱要》和《教學大綱》，根據“實施素養教育”、“培育創新精神”、“增添社會意識”、“提高實踐力量”等原則，立足于基本學問、基本操作的把握和應用，引導同學勤于動手、動腦，主動參加課堂教學，培育他們解決實際問題的力量；通過詳細的探究活動實例，逐步培育同學科學精神、科學看法、科學方法，激發他們的探究創新精神。

〔2〕、編寫本書的指導思想是：教科書作為實現課程標準所規定的目標要求的教學資源，必需全面表達課程標準的理念和內容要求。以提高同學科學素養為主旨的化學新課程改革，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強調教科書促進同學進展的功能，要求教科書的編寫應從“教本”向“學本”轉變，從“文本”向“對話”轉變，從“學問”向“素養”轉變，最大程度地促進同學的學習和進展。教科書不僅應向同學展現學問內容，還應展現獲得學問和過程和方法，讓同學學會如何從實踐中發覺和提出問題、熟悉和解決問題。要通過教科書引導同學主動主動地學習，使獲得學問、技能的過程，同時成為同學學會學習、聯系社會生活實際和形成正確價值觀的過程。化學與社會生活、生產有著廣泛的聯系，對于我國實現工業、農業、國防和科學技術現代化具有重要的作用。初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段。要貫徹全面進展的方針，著眼于提高全民族的素養，以化學基礎學問教育同學，培育同學的基本技能和力量，為同學參與社會主義建設和進一步學習打好基礎。

〔3〕《義務教育課程標準試驗教科書化學九班級上、下冊》共包含九個單元：第一單元：化學轉變了世界；其次單元：水和溶液；第三單元：我們四周的空氣；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見的酸和堿；第六單元：海水中的化學；第七單元：金屬；第八單元：化學與健康；第九單元：化學與社會進展。

學期教學打算篇4

新學年開頭，為提高教育教學質量，制定本學期幼兒班的教育教學打算如下：

一、搞好招生工作。

二、進行思德教育。

1、進行班風、學風、校風、校紀教育。宣揚先進事跡，學校生日常行為規范。

2、進行環境衛生教育。

3、做好人好事，爭三好的教育。

4、進行防火、防電、防水等平安教育。

5、開好同學家長會，搞好家訪工作，使同學進得來，留得住。

三、選好班委工作。

四、課程進度打算。

1、第一周搞好招生入學工作。

2、其次至九周教學完二分之一的課程。

3、第十周本老師自己出題進行期中測試。

4、第十一至十八周教學完幼兒班上冊的全部課程。

5、第十九周總復習，預備統測總結。

五、抓好教學質量的措施。

1、通過第三、四周的教學后，在座位上每個中上生搭配一個后進生，讓他們互幫互學。

2、作業要求必需獨立完成。

六、對本老師的要求。

1、仔細鉆研教材，備好課，努力把課上好，讓大多數同學聽懂為止。

2、仔細批改作業，關懷同學，愛惜同學，處理好師生關系。

3、做好自我批判，有錯當同學面改正。上課時除特別狀況外，不請假，不遲到，不早退、不曠課。

4、努力到達以上打算的每一條，盡職盡責，搞好教學工作，力爭期末成果到達上級領導下達的指標。

學期教學打算篇5

一、指導思想：

物理試驗是同學進行科學探究的重要方式，試驗室則是同學學習和進行試驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理試驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個同學都能進行試驗探究活動，為同學開展試驗探究活動制造了良好的條件。

中學物理試驗教學的目的與任務即是，通過試驗，使同學最有效地把握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理學問，培育初步的實踐操作技能和創新力量。教學的重點放在培育同學科學試驗力量與提高同學科學試驗素養，使同學在獵取學問的同時提高自學力量、運用學問的綜合分析力量、動手力量和設計創新力量。

學校物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。依據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求同學具備的力量之一就是初步的觀看、試驗力量：能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據試驗結果得出結論，會寫簡潔的試驗報告。

試驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此試驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順當進行。因此試驗室必需建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、詳細工作打算：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、根據學校各類規章制度，并仔細執行。

3、制訂學期試驗打算表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗，并主動制造條件改演示試驗為分組試驗，主動服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結合試驗室條件進行分組試驗。

6、做好儀器、器材的常規修理和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充打算。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采納電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持試驗室的常清潔。

三、詳細試驗支配：

周次實驗內容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學探究：速度的改變1課時

04周科學探究：聲音的產生、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周平面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規律1課時

09周色光的混合與顏料的混合1課時

10周力的測量1課時

11周重力與質量的關系1課時

12周科學探究：摩擦力1課時

13周科學探究：牛頓第肯定律1課時

14周二力平衡的條件1課時

學期教學打算篇6

時間飛速，孩子們在幼兒園的時間轉瞬就過去了，這將是他們在園的最終一個學期，在這最終的學期里，我將結合本班幼兒的實際狀況，制定教育目標，力爭在開發每個同學的潛能；進展幼兒健康的獨特。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入學校能快速、自然、順當地適應學校生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的進展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

一、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中最終一個階段，為了順當地進入學校培育各方面的習慣與力量是特別重要的。在這關鍵的一學期里，必需讓幼兒把握肯定的學問與各方面習慣及力量。這學期將幼兒自主學習力量作為培育重點，老師創設肯定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己查找愛好點，發覺小學問點。同時在學習的過程中培育幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探究的過程中學會自主學習，獲得不同的學問。這也是幼兒力量的表達，比方：觀看力、語言力量、傾聽力量、想象力、制造力都能得到很好的提高。

1、引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，主動發言，加強對孩子進行留意力和思維靈敏性的訓練。日常生中，注意激勵幼兒發自內心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內在的學習愛好和動力，使他們順當適應學校的學習生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增添孩子的語言力量。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小伴侶既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有打算的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀力量將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的愛好點。

4、平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽力量有所提高。

5、每周供應一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、制造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分表達趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習愛好

二、衛生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康進展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發覺后準時妥當處理。排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理力量和衛生習慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心清靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

4、加強自我愛護力量，增添平安意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小平安員”活動，讓每個幼兒都能夠增添平安意識。

5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯系，催促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡養分。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的汲取。多參與跳動運動，促進骨骼生長。

三、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會親密結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的進展，尤其是獨特方面的進展，具有不行替代的作用。依據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1、常常互相溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，常常準時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同討論，彼此協作教育，以促進每個孩子的進展。向家長宣揚幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速進展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不行替代的作用，應盡到自身的責任。關心家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧進展的思想，樹立面對將來、從幼兒開頭、培育社會主義一代新人的觀念。

詳細支配：

三月份

1、接待幼兒回園上課，做好常規訓練。

2、制定本學期的工作打算。

3、班上老師做好彈唱競賽預備，保育員做好講故事競賽預備。

4、做好社會活動課的預備，并實施。準備讓幼兒到大自然感受春天的氣息，并進行野炊和放風箏活動。

5、按打算授課。

四月份

1、做好清明期間的平安教育工作。

2、做好六一節目的預備工作，選節目，定節目。

3、對部分幼兒進行家訪工作。

4、按打算進行授課。

五月份

1、加強常規訓練。

2、排練“六一”節目

3、按打算授課。

六月份

1、開展漢語拼音教學活動。

2、對各項工作進行總結。

3、畢業班進行畢業典禮活動。

學期教學打算篇7

【高二班主任其次學期工作打算一】

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”高二是轉型班級，確定著同學將來進展的方向。為了讓新的班集體同學在養成良好思想行為習慣和學習習慣，學會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標，更高更快地進展自己，為高三沖刺打下良好的.基礎，擬訂高二(4)，(5)班班主任工作打算如下：

一、班級現狀分析

本班為文理分科新組建的班級，狀況比較冗雜，生源參差不齊。

1、同學狀況分析：5班共有同學46人，其中男生20人，女生26人;學習美術的同學6人，女生偏多。4班有同學39人，其中女生14人，男生25人，美術音樂生12人。

2.優勢與缺乏：

(1)優勢：5班班上文科類整體狀況良好,大多同學有明確的目標，有比較實際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。

從老師配備的角度講，大多學科的配備均為有閱歷的、有聲威的老師擔當。

(2)缺乏：

在班級班級組成中，全部來自不同班級，生源生疏，因此對同學不夠熟識，對于工作的開展，有肯定的難度;有部分同學高一基礎不好，如今跟不上就混日子的思想;有部分同學自認為聰慧，學習動力不強，原地踏步，有的同學惰性較強，對學習熱忱不高，對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的，對紀律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現象。這些成為班級管理的一個難點

5班男女比例不協調，4班同學之間關系不太融洽。

班委會核心成員力量都比較強，但是有的自我掌握力量不強，也有的工作責任心缺乏，有的交際力量差，不留意方法，有時不能起到帶頭作用。整體數學成果比較差，個別同學上課沒有精神，無心向學。

二、指導思想：

“一切為同學的終身進展服務”;將同學培育成具有社會責任感和良好素養的現代公民。

三、工作思路：

總體目標：圍繞創建四星級一般高中這一中心，教育同學學會做人，學會學習，學會自我管理。

一是學會做人三要素：守時，禮貌，穿著得體;

二是學會學習：在學習方法上著重強調自覺、思索、理解、歸納、演繹;在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享;學習規劃上強調學業為主，特長為輔的“學業+特長”共同進展模式;

三是學會自我管理：通過班長負責制培育同學的管理力量，增添他們的集體榮譽感和仆人翁意識，讓他們在競爭的氣氛中能夠得以進展，形成團結向上，勇奪第一的班風。

四、工作目標：

1、營造主動上進的班級氣氛，讓想進展的同學能得到進展，臨時后進的同學不能作亂。

2、“名人知多少”讀書活動;

3、建立班級“青春書架”(由于無班費，預備發動同學自愿捐書;本人打算捐

出雜志5本;書籍存放在空書柜中，支配專人管理。)

4、堅持寫周記，對本周的狀況進行總結反思。

(三)營造學習氣氛，提高學業成果

引導同學查找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，鏟除“要我學”的不良心理，要常常關注同學心理，多找同學談心，樹立同學的自信念，對將來布滿盼望，力求進取。

堅持用“面對中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力氣抓好同學的學習成果和專業成果。克服兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二任憑過;二是進入高中就是為了考取高校。高中學習不同于學校學習，它的學問內容要更加豐富，學問體系要更加緊湊，所以若不是從頭開頭打下堅實的基礎，到了高三也是步履困難的;學習不刻苦、不勤奮，想進入高校是不行能的。

1、事事留心，時時留意，針對全班，獲得同學第一手的資料。比方：在課堂上多觀看同學的留意力集中狀況，心情表現，答題的正誤與角度，作業的質量和速度。只有常常，有目的的反復觀看同學相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎上，從大量表象中洞悉同學內心世界的本質，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。

2、和班級中成果比較優秀、比較好學的部分同學談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到仔細學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他同學起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的同學。同時關注主要群體中下生。“預防重于治療”，從他們的學習愛好，打算，方法，看法上加以指導，培育他們良好的學習習慣。開展“一幫一，一對紅”的結對幫扶活動。

3、加強同學自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字，確保書寫的質量。

5、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持清靜，課堂活躍睿智。

鼓舞有特長和愛好的同學訓練體育和美術等，努力促成同學的獨特化進展，專向進展，有所作為，為班級將來的多元升學打好基礎。

中等生和后進生以鼓舞為主，讓他們真實地感受到來自老師的嚴格和關愛，引導他們在自身的基礎上有所進步。

連續加強家校聯系。家長老師親密協作，老師需要時刻了解同學在家里的動態，不僅是學習上的，對于他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成果狀況。雙方協作促進孩子成長。

五、本學期工作打算

九月份：

1、帶著同學仔細學習我校各項規章制度，《中同學日常行為規范》和《淮海中學一日常規》，加強對同學的養成教育。

2、指導開好“慶祝老師節迎中秋佳節”主題活動。

3、慶佳節黑板報出刊。

4、學習新辦學理念，學唱新校歌。

5、平安教育——食品與健康學問講座。

十月份：

1、向同學進行平安教育，聽取法制教育報告。

2、學法溝通黑板報出刊。

3、“關愛生命”主題交通平安教育班會課。

4、組織參與學校第八屆運動會。

5、慶祝國慶。

6、確定班級“特長生”和“后勁生”。

十一月份：

1、儀容、儀表大檢查。

2、組織參與演講競賽。

3、心理健康教育講座。

4、加強平安教育。

5、班級讀書活動。

6、期中考試。

十二月份：

1、班級學習專刊出刊。

2、觀摩主題班會。

3、參與藝術節活動。

4、建立班級網頁。

5、慶元旦班級文娛活