2011年西安工程大學大學生暑期社會實踐活動優秀服務隊申報表隊名應用技術學院赴西安市臨潼區臨潼穆寨姚坡村姚坡小學暑期社會實踐團隊學院（部）應用技術學院人數8服務地點西安臨潼姚坡村服務天數8天主要事跡摘要1、主題突出：以“青春奉獻社會，實踐促進和諧”為主題，提高大學生思想政治素質為目標，以“落實十七大精神，創新三下鄉形式”為內容。我們在走訪支教調研的基礎上，對姚坡村開展形式多樣的社會實踐活動。大學生也在實踐中升華了自己，提高了大學生的思想道德素質。2、本次社會實踐在前期籌劃和組建團隊上，不僅從組織上保證了暑期實踐的順利開展，更從思想上、紀律上加強了對全體成員的管理。實踐團隊設有支教組、調研組、后勤組、攝影組、編輯組等工作小組。各小組在活動過程中各司其職，緊密配合，使本次實踐活動取得了圓滿成功。3、實踐內容：實踐期間，一方面，我們對該村的學生進行了內容豐富的教學指導，和良好情感認知的培養，并對學生的暑假作業進行輔導、答疑，解決他們的疑惑，我們一起探討和暢想，讓大學生回憶，讓小朋友升華。另一方面，通過調研當地的政策、經濟、醫療衛生和村民的生活情況，我們總結并有針對性制定了一系列科學合理化的方案和建議；在走訪的過程中，我們探望了村支書和老黨員干部，學習并保持共產黨員先進性；通過我們“暑期三下鄉”實踐活動的開展，經過我們的努力，使小朋友堅定了學習信念，讓村民懂得了醫療衛生的健康常識，讓社會能更多的關注他們，使他們擁有積極的心態去面對生活，承受挫折。4、取得實效：本次社會實踐取得了良好的效果同時得到了當地政府和村民的一致好評，同學們都從此次實踐中鍛煉和提高了自己，在思想上有了很大的轉變。實踐歸來后，每個人都寫出了心得體會。學生走出校門、深入民間、在實踐中受教育、長才干、做貢獻，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。學院團總支意見年月日學院黨總支意見年月日校團委意見年月日2011年暑期社會實踐志愿者服務隊“青春奉獻社會，實踐促進和諧”申報材料“放飛青春夢想張揚激情人生”西安工程大學赴西安市臨潼區臨潼穆寨姚坡村姚坡小學暑期社會實踐團隊應用技術學院團總支二零一一年七月目錄一、前言二、活動背景三、目的及意義四、學院和團總支的安排和部署五、服務團隊簡介六、社會實踐開展流程及安排七、社會實踐支教篇八、社會實踐調研篇九、聯誼會演流程及總結前言又一酷暑來臨，天氣煩躁而沉悶，屬于這個季節的血液開始萌動并沸騰，我們是熱血青年，我們壯志在胸，我們用科學知識武裝頭腦，必將在這個季節實踐服務于社會。一年有四季，四季中，春天是溫柔的，秋天是樸實的，冬天是恬靜的，而夏天是旺盛與火熱的。夏天是展示活力，迸發熱情的季節。在這盛夏的日子里，我們年輕的生命亦要充滿激情，揮灑青春。于是，我們這幫涉世未深、羽翼未豐卻又雄心勃勃的熱血青年抱著夢想，背上責任，擁著熱情準備勇敢地踏上“三下鄉”活動的征程！繁星流動，曉風暗語，長路有人行。大車快走，小曲輕唱，草木也生情。誰言倦旅，誰知前景？講義半空凝。經書閱盡，河山踏遍，曙色漸清明。岸風吹搖枝葉的聲音，河風吹動江水的音韻，幽長徑路的靜謐中偶爾的鳥鳴聲，繁華都市的快板音律聲，在我的回憶無限地回返。蝴蝶計算的不是月份，而是剎那，蝴蝶沒有充足的時間。而我們，在這次寫生中，被美所激勵著努力地存儲一個個剎那于心中，8天光陰轉瞬即逝，當美麗的景色漸漸離我們遠去時，那些快樂與苦澀相伴的日子又將會烙印在我們心靈深處那個不可及的角落，日后當這些塵封的記憶再次涌上心頭，我們不會忘記曾經彼此相伴的日子。實踐寫生，成了一次寫錄生命的特別的經歷。在實踐中，我們擁有充足的時間；在回憶中，我們擁有無限的財富!我們西安工程大學應用技術學院暑期“三下鄉”以“傳承青春報國志實踐科學發展觀，服務新農村，共建和諧社會”為指導思想，赴臨潼姚坡村“朝陽工程”實踐小分隊成員在我西安工程大學臨潼校區大門口集合并舉行出征儀式。團總支書記高魁老師作了重要講話，并一再明確本次社會實踐宗旨和目的，嚴格要求所有成員謹遵校訓校規，發揚西安工程大學的優良校風，切實為人民服務。當前，全國上下正在認真學習實踐“三個代表”重要思想，貫徹十六大、十六屆三中全會和中央經濟工作會議精神，特別是落實《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策意見》，以切實解決“三農”問題。在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對于引導學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，弘揚和培育民族精神，促進全社會牢固樹立和真正落實以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，并進而為我校的建設和發展做出貢獻，具有重要意義。為此，我院今年繼續以大學生素質拓展為統攬，以“服務社會，完善自身”為宗旨，以“經風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”為目的，以“傳承五四報國志，落實科學發展觀”為主題，積極動員、鼓勵、組織全校廣大學生投身社會實踐，走與實踐相結合的成長、成才之路。引導廣大學生深入學習領會“三個代表”重要思想，繼承和發揚“五四”愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，樹立和落實科學發展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質。

今年我院的暑期社會實踐活動以“三個代表”重要思想為指導，突出科學發展觀實踐服務、農村政策宣講、未成年人思想道德建設等內容，結合我校和學生的實際，廣泛開展科技支農、文藝演出、支教等活動。為突出重點，發揮優勢，起好示范帶動作用。大學生在當今的社會中扮演極為重要的角色，在不斷的前進和發展中得到了更多的進步。當代青年都是有著高度的思想覺悟，有著強烈的民眾意識，有著更高更遠的追求，有著為祖國將來的強大奉獻寶貴青春的魄力的人。大學生暑期社會實踐成了在大學學生不可或缺的學習任務。我院在校團委的安排和部署之下，緊緊圍繞以“厚德弘毅、博學篤行”的校訓，除了去零口之外還去了姚坡小學進行了以支教、調研為主題的實踐活動。暑期社會實踐對我們每個青年來說，都是非常有意義的。不僅使我們更好的投身于社會，去鍛煉自己，另一方面我們也為祖國的養育之恩做出了一些回報。“三下鄉”會讓我們的熱情、淚水、真誠、汗水，知識等更加深入到基層中去，我們堅信2011年的暑期社會實踐將會給予我們更多的磨練，讓我們真正在鍛煉中培養和了解自己。通過深入社會，了解社會，了解自力更生、艱苦創業的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發讀書的理想更加明確，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著大學生特有的蓬勃朝氣，走入農村，了解農村，深入農村。“逝者如斯夫，如白駒過隙”幾天的光陰轉瞬即逝，在那里有我們的歡笑，有我們的淚水，有我們的喜怒，也有我們的哀樂。所有的一切猶如人生路上一串串閃光的珍珠，讓人倍感珍惜。我們迎著朝陽，我們呼吸著香甜的空氣，我們終于踏上了可愛的姚坡村。這里的一草一木，都富含著朝氣，這里純樸的鄉情，給我們留下了許多美好的回憶……二、【活動背景】為了貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，積極落實共青團省委下發的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》精神，切實教育引導全院學生自覺把個人的成長進步與社會實踐活動結合起來，我院團總支工作在校團委的領導下，按照校團委工作部署，結合我院工作實際，緊緊圍繞“厚德弘毅，博學篤行”的校訓，以學生成才需要為出發點，以學生的學習活動為中心，以培養高素質創新型人才為目標，堅持教育、管理、服務并重，抓特色、重成效，立足實際開展有成效的工作。同時我院團總支將繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以擴展學生綜合素質為統攬，以學院評估工作為契機，積極開展各項工作，加強學生思想政治教育，加強學風建設，以實踐來促進大學生個人的發展。今年暑期的社會實踐活動主要分兩種形式開展：團隊實踐和個人實踐。社會實踐活動緊密結合各學院的專業特色，個人實踐主要以鍛煉個人綜合素質，進一步了解社情為目標。團隊實踐主要以鍛煉大學生團隊協作能力、組織協調能力、知識應用能力、吃苦奉獻精神等綜合素質為目的。努力使大學生走進社會、深入社會、了解社會、適應社會。學院團委在署假前就做了安排部署，各學院團總支大力加強此項活動的落實工作，取得了較好的效果。【實踐目的及意義】這次活動我們給姚坡小學的孩子們帶去的不僅是書本、文具、知識，更多的是對生活的希望和對未來美好生活的憧憬。增加孩子們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，讓他們知道奮發學習，對他們的未來生活給予一定的引導和啟發。同時也讓孩子們知道，其實他們并不孤單，因為還有無數的期待的眼光再看著他們，有無數的人在默默的鼓舞著他們。讓孩子們牢記生活環境的艱苦才能鑄就他們的成功。同時也告訴大家愛是無處不在的，哪里有需要哪里就會有愛的身影。大學生們不為其他，只為那些需要幫助的人得到幫助，看到有困難的人在解決困難后的笑臉，那是對我們最大的肯定和回報。于此同時我也堅信會有無數的大學生會默默的支持著貧困山區的孩子們，讓每一個孩子都能有學上，讓每一個孩子都擁有知識。我們的目標不僅僅是姚坡這幫可愛的孩子們，更是對其他一切需要幫助的人。我們此次之行，收獲的遠遠大于得到的，傳遞的是愛，得到的不僅僅是被愛。更多的是作為當代大學生應該有的最基本的素質、涵養。有人說，有一種生活你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛，有一種艱辛你沒有經歷過，就不知道其中的快樂，實踐就是這樣的一種生活，他就像一本好書，讓人讀后回味無窮，他就像一杯苦咖啡，你品位了它的苦澀，也就品味了他的秀美。泰戈爾說過,不是錘的打擊,而是水的載歌載舞，才使而鵝卵石臻于完美的。從這次實踐過程中我悟出了教育的真諦——愛，就是一塊頑石也會被捂熱的。這次實踐培養了我們獨立處世的能力。我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對他們都是一種收獲，明確了優勢同時也發現了不足之處，面對社會更加自信。使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。我們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現了自身的素質，很好的體現了一名青年大學生的價值。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。四、【學院和團總支的安排和部署】一、指導思想在貫徹團委文件要求的基礎上，結合我院特色，今年暑期社會實踐以構建社會主義和諧社會為中心。秉承“貫徹科學發展觀、服務農村促和諧”的宗旨，引導全院學生積極投入此項活動。二、高度重視、做好放假前組織安排工作

放暑假前，校團委向各院下發了《關于組織開展2011年暑假社會實踐活動的通知》，我院團總支積極響應，認真落實，成立專門的社會實踐領導小組，根據社會實踐的要求和各專業特點，確定實踐方向，作出符合各專業特色的安排、動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，積極的參加了這次社會實踐活動。三、緊密結合實際，多角度、多方位、開展社會實踐活動

今年我院暑假社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，我院團總支針對學生暑期返鄉這一實際情況，組織學生就近、就便在家鄉附近的農村、城鎮社區、工廠、機關、學校進行社會調查和科技、文化、衛生“三下鄉”活動。并且充分考慮各專業特點和實際情況以及地方特色，根據實際情況以不同實踐大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為幫助、引導青年學生身體力行“三個代表”重要思想，豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技優勢為社會服務，為農村經濟發展作貢獻。本著這一目的，我院根據教育部、團中央提出的廣泛開展“三下鄉”社會實踐活動的通知，深入扎實地開展了2011年大學生暑期社會實踐活動。

1、廣泛動員精心組織

我院始終把社會實踐作為素質教育的重要部分來抓。接到校團委的文件后，我院團委立即進行了認真研究，領會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案，并及時向學校領導做了匯報。學校領導非常重視此次社會實踐活動，要求各院要充分認識大學生社會實踐活動的重要性，積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去，要各院認真籌劃組織。多次與院團總支研究今年的實施方案及其他具體問題。校團委校于6月中旬向全校各有關學院下發了《關于組織2011年暑期社會實踐活動的通知》，提出了四點具體要求：高度重視，加強領導；擴大規模，加強建設；立足需求，講求實效；注重宣傳，擴大影響。引導我院今年的暑期社會實踐工作全面開展起來。為充分調動廣大學生的投身暑期社會實踐的積極性，我們從5月底6月初開始，就利用網絡、板報、櫥窗、廣播、海報等多種形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到今年我校暑期社會實踐活動集中組隊的報名流程，再到今年我校暑期社會實踐的主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、我校今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、我校往年暑期社會實踐所取得的成績都做了形象、具體、生動的介紹和說明，起到了很好的宣傳效應。從6月中旬開始，又在全院學生中開展了社會實踐方案征集活動，既集思廣益，又發揮了主動性。放暑假前，各班級又召開了動員會，對每個在校生都提出了明確的要求。

結合往年的經驗，今年我院暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰。為使今年我院的暑期社會實踐活動針對性更強，目標更加明確。按照校團委的部署和要求，我院團委組織召開了會議，對今年我院大學生暑期社會實踐工作的前期準備及調研工作向我院團總支進行了部署。要求團干部們要緊密圍繞“落實科學發展觀、思想道德建設、農村政策宣講”這三個主要內容，結合我院具體實際開展暑期社會實踐工作，從學生內部及學校外部兩個方面深層次的發掘信息，進一步把社會實踐工作做好，做細，做扎實，有的放矢。對今年的暑期社會實踐工作進行了具體部署，對今年的暑期社會實踐組隊方案、工作流程、團隊守則、后期總結評比等都做了詳細說明。

2、重點突出，內涵豐富，形式多樣，特色明顯

當前，全國上下正在認真學習實踐“三個代表”重要思想，貫徹十六大、十六屆三中全會和中央經濟工作會議精神，特別是落實《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策意見》，以切實解決“三農”問題。在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對于引導學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，弘揚和培育民族精神，促進全社會牢固樹立和真正落實以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，并進而為我校的建設和發展做出貢獻，具有重要意義。為此，我院今年繼續以大學生素質拓展為統攬，以“服務社會，完善自身”為宗旨，以“經風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”為目的，以“傳承五四報國志，落實科學發展觀”為主題，積極動員、鼓勵、組織全校廣大學生投身社會實踐，走與實踐相結合的成長、成才之路。引導廣大學生深入學習領會“三個代表”重要思想，繼承和發揚“五四”愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，樹立和落實科學發展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質。

今年我院的暑期社會實踐活動以“三個代表”重要思想為指導，突出科學發展觀實踐服務、農村政策宣講、未成年人思想道德建設等內容，結合我校和學生的實際，廣泛開展科技支農、企業幫扶、文藝演出、醫療服務等活動。為突出重點，發揮優勢，起好示范帶動作用。在不斷總結以往經驗教訓的基礎上，我們堅持原有特色，并不斷擴展形成新的特色。

3、工作扎實，成果顯著

2011年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態度，扎實、持久地開展實踐，在深入了解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真扎實的開展實踐，使社會實踐活動實現了預期目的，取得了良好的效果。

此次暑期社會實踐活動響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召。大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是實現高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生“素質擴展計劃”的重要舉措。西安工程大學應用技術學院組織2009年暑期大學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動的過程中，充分發揮學院系的文化教育優勢，廣大青年大學生積極投身于火熱的社會實踐，用實際行動深刻領會、切身踐行“榮辱觀”重要思想以及科學的發展觀，在實踐中達到了受教育、長才干、做貢獻的活動目的。今年暑期“三下鄉”活動得到了院團總支的大力支持，從全院學生中選出8名青年大學生，一位老師，奔赴臨潼穆寨姚坡村，深入農村鄉鎮開展暑期社會實踐活動，通過學習參觀，座談交流，橫幅宣傳，實地考察，社會調查等多種形式的社會實踐活動宣講奧運知識等講座。期間，進行了多次座談實地考察，特別是給五保戶修自來水、義務修路，得到了當地村民的一致好評。“放飛青春夢想張揚激情人生”社會實踐活動取得了可喜的成績和廣泛的社會影響。

五、【實踐服務團隊簡介】團隊名稱：西安工程大學應用技術學院暑期社會實踐團實踐地點：陜西省西安市臨潼穆寨姚坡小學實踐時間：2011年7月18日——2011年7月26日團隊人數：8人指導老師：高魁老師丁浩老師相關負責人：趙瑞鵬————總負責程麟————調研組負責人車凱麗————支教組負責人張旭————后勤組負責人劉磊————攝影組負責人【暑期社會實踐團隊主體介紹】姓名性別專業分布政治面貌職務聯系方式高奎男黨員指導老浩男黨員指導老瑞鵬男10級英語01班預備黨員團瑜女10級服裝02班團員調研組組凱麗女10級英語02班團員支教組組磊男10級電氣02班團員攝影組組濤男10級機電01班團員支教組隊旭男10級染整01班團員編輯組隊德沾女10級機電01班團員編輯組隊麟女10級英語01班團員調研組隊、【社會實踐開展流程及安排】實踐開展流程（1）7月19日從臨潼校區零口鎮西洼村出發并舉行啟動儀式（2）7月19—26日進行具體的實踐活動（3）7月26日在基地進行聯歡活動匯演（4）7月26日下午實踐團安全的返回學校啟動儀式：我自愿參加西安工程大學2011年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，自覺遵守團隊紀律，接受紅色革命傳統教育，虛心向人民群眾學習，吃苦耐勞、艱苦樸素，無私奉獻，熱情為當地百姓服務，在社會實踐中提高自身素質，為實踐科學發展觀，促進社會和諧，共建兩型新農村作出我們當代大學生應有的貢獻！---來自我院的8名志愿者面對校旗莊嚴宣誓。7月19日上午9時，我院大學生暑期

“三下鄉”社會實踐活動啟動儀式在我校臨潼校區教學樓前隆重舉行，應用技術學院團總支書記高魁老師、輔導員丁浩老師一同出席儀式并發表了重要講話，啟動儀式由高老師介紹了我校2011年“三下鄉”社會實踐活動的籌備情況，高老師在啟動儀式上對此次實踐活動做了詳細介紹和安排，并和丁老師為實踐團授旗。社會實踐先進事跡材料：作為新世紀的青年，我們深深的為親愛的祖國所取得的輝煌成就而驕傲。梁啟超曾今說過：“少年強則國強”，我院領導特別注重每一個有志青年學生的思想道德修養，全面促進青年學生整體素質的不斷提升。共青團西安工程大學委員會、應用技術學院團總支特此組織開展“三下鄉”暑期社會實踐活動。在這樣一個具有特殊意義的時期，我院認真組織廣大黨員青年，積極投身社會實踐，在實踐中“受教育、長才干、作貢獻“，使社會實踐成為青年成長、成才的必由之路，為學生自己的順利就業奠定堅實的基礎。我們西安工程大學大學生社會實踐服務團從樹立和落實科學發展觀，培養全面建設小康社會所需人才的高度出發，以“喜迎建黨九十周年，揮灑青春報國志向”為主題，積極開展了以下實踐活動：1、本次實踐活動主題突出：由應用技術學院團總支書記高魁老師、輔導員丁浩老師帶隊及8名隊員組成的社會實踐團隊，開赴西安市穆寨姚坡村進行踐行榮辱觀實踐活動，服務隊實踐時間為期8天。在“厚德弘毅，博學篤行”校訓感召下，如火如荼的舉行以“喜迎建黨九十周年，揮灑青春報國志向”為實踐主題的大學生暑期社會實踐活動。2、帶領學生開展內容豐富的實踐活動，主要形式有：捐資助學：今年向西安市穆寨姚坡村姚坡小學捐資助學,捐贈書包、羽毛球拍等學習文體用品若干.支教：以青春奉獻社會，實踐促進和諧為內容，開辦學習輔導班、興趣擴展班及素質拓展訓練班等形式多樣的教學內容，其中有數學、繪畫、手工、書法、音樂、朗誦、思修、武術、舞蹈、語文、英語入門等課程，深受當地小朋友、老師以及家長的喜愛和好評。調研：體驗農村生活，在活動之中深入學習宣傳“青春奉獻社會，實踐促進和諧”的重要思想，求真務實的做好“實踐科學發展觀”活動。走門串戶，深入到農民家庭當中，針對農民的衣食住行等各方面，對農村教育形勢、狀況，對孩子們的受教育支持狀況，以及他們對當今社會形勢和價值觀念等做出深入了解。實踐活動受到當地黨政機關、人民群眾的好評。深入當地農民展開調研，還利用黑板報等進行新型農業方面知識的宣傳以及醫療保健衛生方面的知識宣傳。3、注重組織宣傳：一點構線、以線帶面，帶動更多的人加入“三下鄉”的隊伍中，擴大暑期社會實踐活動在社會上的影響力和號召力，進一步促進社會實踐基地“項目化、長期化、系統化”進程。4、實踐活動取得實效：本次社會實踐取得了良好的社會反映，穆寨姚坡小學多名老師及小朋友向我校致信致電表示感謝，并祝愿我校師生學業有成、工作順利，隊員都覺得通過這次社會實踐受益匪淺，每個人都寫出了感想和體會，進行了思想上的交流溝通。七、【社會實踐支教篇】【社會實踐基地簡介】：臨潼區穆寨鄉姚坡村簡介1、地理位置：姚坡村位于西安市臨潼區穆寨鄉西南，地理位置偏僻、交通極為不便、全村耕地面積990多畝，多為山丘地。住戶面積150畝，全村共800多人口，居住分散。2、生活情況：姚坡村是陜西省重點扶貧村，由于更低收入微薄，村上的青壯年大多外出打工，留下的基本上都是老人和孩子在家種地，村民吃的蔬菜主要靠自給，全村共產黨員24名，黨員最小年齡40歲，黨員趨于老齡化，青年村名沒有入黨意識，多年來無一人向黨支部遞交入黨申請書，近年來當地政府加大扶貧力度，2000年撥款18萬元解決村名吃水難的問題。2003年撥款21萬元為村小學建起了兩層教學樓，2004年又撥款17萬元修建公路，村民生活水平正在逐漸得到提高。3、教育情況：村民中30%受過小學教育，3%受過高等教育，村民思想較為保守，對外界缺乏了解，沒有意識利于優勢項目促進經濟發展，自己產的大量杏、桃未能運出山外銷售以增加收入。村上唯一的小學姚坡村小學共6名教師，學校只開設語文、數學兩門課程、這與城里學校形成較大差距，小學共設學前班、1-5年紀共六個教學班，在校學生92名占全村適齡兒童的80%。【義務支教篇】支教總結為了響應年我校關于2011年暑期社會實踐的號召，我院在校團委領導下組織了一支由應用技術學院團總支副書記高魁老師和09級輔導員丁浩老師帶領8名學生組成的實踐隊赴西安市臨潼區穆寨姚坡小學進行了為期8天支教服務活動。經過團隊成員的踏實工作，校方領導的大力支持，小學教師及當地領導的大力支持，我們順利的完成了這次義務支教活動，并達到了預期目的。我們來到了穆寨姚坡村，我們初步了解了姚坡小學的基本情況。他們校園的面積不大，只有１幢樓，包括教室、教師宿舍、辦公室都在其中，還有一個不大的操場。根據實際情況我們開設了很多課程，除了一般教學包括的語文、數學、英語、體育、美術、音樂等等。學習氛圍很好，同學們都踴躍回答問題。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”看著孩子們一雙雙渴望知識的眼睛時，我們才發現我們是多么的幸福。他們天真無邪的笑容，深邃的眼睛，深深地打動了我們。他們讓我們再次感受到了童真，感受到了已經遠去的童年。在上課之前，我們精心備課，查找大量的資料，又一遍遍的試講以求得到最佳效果,并制定了詳細的課程表。支教組課程安排：日期時間19日20日21日22日23日24日25日上午語文英語英語英語數學英語英語數學音樂繪畫電影音樂音樂下午音樂繪畫語文思想愛國教育繪畫攝影地理識圖體育數學英語體育數學數學課程安排任課教師英語趙瑞鵬車凱麗語文程麟音樂敖德沾體育王濤思想愛國教育張旭數學趙瑞鵬電影敖德沾攝影劉磊應當注意的細節事項：1：支教人員要待人人禮貌、不說粗話、熱情大方、注意自己的言語與行為。2：著裝樸素、大方、整潔。3：對小朋友要有耐心，不得大聲訓斥或打罵學生。4：板書清晰有條理，表達清晰，嗓門足夠大，重重難點突出有權威、有一定的幽默感。英語課課上主要以學習單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主，以游戲，PK的趣味的形式進行教學，目的在于提高他們對英語學習的興趣，提高學習的主動性，掌握些學習英語的方法，讓他們在今后能更好地學習英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學方法。每節課我都會把他們分成兩組，并每組起個有特色的名字和宣言，進行比分的PK.我覺得，愛玩的孩子的天性，以游戲的方式教學，會讓孩子提起興趣，很快就進入狀態。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏，想在別人面前表現自己的能力，得到別人的承認。這樣，他們就會很認真地思考問題，以最快最準的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答。一班的班長玉龍每次最先舉手，但是讓他站起來回答時，又會問我，老師，你剛剛問的什么啊？還有的孩子，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實很開心，面對著一張張純真的笑臉，心里有無限的平靜和安慰。由于我連續上課以及每天游戲都要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛的笑臉時，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺得很甜。當然這僅僅是我們的一節英語課，除此之外，還有很多很多。我在上課的時候，孩子們那股認真聽講和一絲不茍記筆記的精神,讓我感動。體育課今天我帶他們體育課，看到這些孩子我感到一種心酸，所以我通過軍體拳來使他們對自己充滿自信。以至于以后很好的適應社會。在這里我們針對不同的同學，具體安排一對一的輔導，而且進行人性化的管理，根據他們的性格特點進行分析，從他們的思想行上引導他們，從而使他們理解我們，服從我們。雖然有些小朋友的文化基礎有點差，但我們仍會慢慢的去教他們，從不怕苦不怕疲勞。他們是我們的驕傲，只有對他們進行更好的引導，這才會使我們更加驕傲，使我們引以為豪。音樂課我今天帶他們音樂課，他們似乎都很喜歡音樂，對歌詞的抄寫一絲不茍，態度很是認真。我們也讓他們展示一下他們自己喜歡的歌曲，但大多數同學只是害羞，卻不肯表演，在我們的幾番鼓勵之下，同學們終于自告奮勇積極表演，并且在我們給以肯定之后，一種自信的笑容掛在了他們臉上。（一）豐富業余生活目前在國家大量倡導素質教育，尤其是義務教育階段的學生更要提倡素質教育的重要性。因此不能次次依據學生的成績名次給教師發獎金。全面的發展學生的能力的做法迫在眉睫。課在學生中組織興趣小組，培養一些業余愛好；為了讓這個愛好更加深入，為學生開辟一些有利于學生擴展眼界和思路的渠道，如訂閱課外科普雜志，訂閱相關的報紙，為學社開辟圖書管，增加管藏；為學生建設多媒體教室并提供上網條件。課余生活豐富了，學生的思維開闊了，他們就會學會思考，學會解決問題，學會發現問題。充分利用廣播室播放有益的節目或歌曲，或新聞，或電影錄音。文學和藝術啟迪學生的思想陶冶他們的性情，為將來樹立正確的人生觀打下堅實的基礎。提高教師的待遇并為教師的再深造提供渠道，搭建橋梁國家大計教育為本，教育的主導者教師的責任不可回避。在我們這個非常狹小的圈子里如果教師有很長遠的眼光，看問題有很獨到的角度，啟發學生有深刻的一面與學生探討能報著平等有好真誠的態度，那學生素質的提高就指日可待了。建議學校為他們提高工資待遇，提高教師的工作積極性，吸納更優秀的教師走入這里的教師隊伍，促使這里的教師更加積極主動提高自己的認識水平，從而調動學生學習的興趣和主動性，在兩者的互動中增加雙方情感，最后互相信任，互相有好，將課堂的僵化轉變為活躍和探討。（三）學校應加強和家長的溝通，建立有效的聯系機制家庭教育給孩子深入骨髓的影響，是任何學校和社會教育替代不了的。沒有家庭配合的學校教育永遠完成不了教育任務獨木難成林。面對還沒意識到學校教育重要性的家長，學校應加強和他們的聯系，例如：開家長會，建立學生信息反饋表，定期進行家訪等，將學生在校內校外的表現互通，要注意在發現缺點糾正缺點的同時及時表揚孩子的優點，積極鼓勵他們，讓他們正確看待自身，對自己有信心同時，也讓家長發現孩子的閃光點，不放棄對孩子的教育。這樣，：家長會”不會開成“告狀會”也能達到教育的目的。雙方溝通時，還要反復強調注意孩子的飲食結構，生活費用要適當提高，但不能只給錢不管吃什么，要講究營養。（四）多開展家長講堂，改變他們的教育觀念“可憐天下父母心”天下沒有不疼愛子女，不期待子女成才的父母，祖祖輩輩生活在農村的家庭更是將一切的希望，寄托在子女身上，期待他們能跳出“農門”光宗耀祖。家長對子女的關愛，家長望子成龍的心態我們可以理解。可他們對子女的愛，期望，教育，是與新時代和新社會格格不入，所以，轉變家長的觀念是至關重要的，只有觀念變了，家長才能主動和學校配合，才能較好地消除社會上不良現象對孩子的影響，一切教育方法才可能實現。（五）留守兒童，應該得到社會更多的關注父母是孩子心靈的第一任教師，父母在孩子成長過程過程中有著不可或缺的作用，當然除了父母之外，學校社會也應更多的給這些留守兒童一些鼓勵和關心，相信他們會更加健康快樂的成長。八、【社會實踐調研篇】【調研篇】一、調研目的：通過專訪、調研、了解穆寨姚坡的經濟、政治、教育等的基本情況，經過對調查問卷的總概括，了解該村經濟的發展狀況以及自主創業的發展狀況，結合自己所學的知識和當地的情況，為村民致富出點子，通過致富的同時為環保做出應有的貢獻。并且我們靠真實的資料，以便解決農戶的困難，通過我們建立的農事檔案可以讓社會的人更多的了解農戶的信息，讓社會伸出援助之手，給他們信心和勇氣戰勝貧困，早日脫貧致富！通過調研一方面可以讓當代大學生了解中國的國情和農村的發展現狀讓大學生體驗農村生活樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀，以便激勵他們努力學習奮發向上，掌握科學知識，服務于人民，為祖國的發展貢獻力量。另一方面作為實踐隊的重要成果；同時，最重要的是可以把科學的調研結果通過合理的渠道給社會實踐地，服務農村的建設和發展。二、調研的具體事項安排如下：（一）人員分配：第一組：趙瑞鵬車凱麗毋曉珊張旭第二組劉磊徐瑜敖德沾王濤程麟備注：根據實際情況，可以和支教組進行人員調配，以便工作的順利完成。（二）調研組指導老師：丁浩（三）調研組負責人：趙瑞鵬（四）工作任務：調研期間每日每組至少訪問兩戶，訪問完畢后對走訪結果進行調研討論，由指導老師和文字負責人總結整理并安排第二天的工作。每日視情況可為村民干一些力所能及的農務活。（五）調研對象的安排：1、關于對穆寨姚坡教育現狀的調研3、關于穆寨姚坡村容村貌的調研4、對穆寨姚坡醫療衛生環境的調研5、家訪貧困及單親家庭一般家庭干部五保戶家庭富裕家庭補充：對村長和老支書家庭的探訪及問候（六）調研范圍：陜西省西安市穆寨姚坡村的部分村民孩子的成長離不開家庭的熏陶和父母的培養，為了拉近師生關系，我們決定在學生中挑選部分學生在他們允許的條件下對他們進行家訪、調研。我們對那些貧困、優秀及部分學生也進行了家訪，想得到他們具體的真實的情況，希望能盡我們的能力去幫助他們，讓他們的求學之路上少一份艱辛。在家訪的過程中我們受到了家長們的熱情歡迎和盛情款待，并且表示了對我們工作的肯定和支持！讓我們更對自己的工作充滿了信心通過了對家訪，使我們對孩子們的家庭狀況和生活環境有了一定的了解，我們可以結合這些采取合適的方式走進他們！社會實踐調研部分計劃一調研對象：陜西省西安市穆寨姚坡村二調研時間：2011年7月19到7月26號三調研方法：主要三部分第一，專訪。第二，調研。第三，調查問卷。四調研分組：第一小組：王濤劉磊程麟徐瑜第二小組：趙瑞鵬張旭車凱麗家訪組去學生家家訪，了解學生和家里的情況，受到了家長們的盛情款待和配合。家長反映，我們給孩子們教英語很有用，因為城里的孩子早都在學習英語，這次我們來能彌補他們這里的空白，雖然時間不長，但是影響深遠；而且我們開展的能拓展孩子們視野，陶冶孩子們情操的有關課程更受孩子們的歡迎。此番話語激勵了我們，我們要不遺余力的把知識教給他們。通過為期五天的家訪，在一定程度我們已了解到中國山區農村的現狀，對其具體情況有了明確認識。我們看到這個村真正貧窮的原因——思想保守，教育相對落后。首先農村主要以農業為主，村民因突破以前的勞作方式，接受先進科學教育，充分利用山區特點，因地制宜種植經濟林木，種植事宜山區生長的農作物。其次，村干部應組織思想進步的村民的思想保守村民進行引導，使村民真正意義從思想上改變。再次，由于本村中老年人多，村里多設置些老年人活動中心，老人療養院等增加小學幼兒班和少兒玩具等。最后以開發山區農民自身的潛力為主，政府大力支援配合，加強農業基礎設施基礎，完善農村基層組織建設，領導建設，領導農民走向富裕，建設社會主義新農村。中國共產黨自建立以來，人民的生活水平日益提高，在黨的正確領導和關懷下，部分地區出現小康和超小康的社會現象。國家為保證人民的經濟生活水平，先后出臺了一系列法律法規，同時也通過各種手段和方法促進人民的精神文明和物質文明的提高，取得了已經的成績。“三個代表”“西部大開發”“八榮八恥”無一不體現人民的意愿，無一不向可持續發展戰略靠近。盡管如此，一些偏僻的山村由于各種原因由于各種原因經濟發展較慢，導致全國出現貧富差距。黨的十六大和九屆一次全會上提出，要縮小貧富差距實現共同富裕，在持續非公有制的前提下實行可持續發展戰略，最終達到共同富裕。為進一步了解社會分層現象，特進行此次調研活動。此調研問卷從該區人民對黨和政府的認識程度，對待教育的態