美術粘貼動教案美術粘貼活動教案美術貼活動案活動目：1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。3、能在活動中耐心、細心完成作品。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動準：1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。3、《種子粘貼畫》ppt。活動過：1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。2、討論：種子可以用來做什么？幼兒自由回答。教師小結：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導幼兒欣賞觀察。（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。（2）、教師邊示范邊講解。教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）4、幼兒動手制作種子粘貼畫。幼兒制作時，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。5、展示作品、進行簡單點評。活動延：將幼兒制作的種子粘貼畫創設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美，體驗成功感的快樂。活動反：原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”美術貼活動案活動設背景

粘貼畫料拼貼構成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發揮兒童動手的能力。有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好。活動目1、讓幼兒學會如何粘貼畫。2、鍛煉幼兒的動作的協調能力。3、讓幼兒知道粘貼時實用些什么材料。4、養成講衛生的及愛惜書好習慣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。教學重、難點1、如何使用材料。2、幼兒動作的協調性。活動準1、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉、花瓣等。2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。活動過一、出示幼兒事先準備好的材料，讓幼兒認一認。1、教師把要使用的材料放一邊（樹葉、花瓣）。2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據幼兒的回答，教師動手示范進行貼畫。3、教師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的興趣。4、讓幼兒回憶老師是怎么做的？5、總結：(1)選材料，像什么？（2根據圖形開始在A4紙上粘貼。涂膠水時，一定要注意涂在材料上面。

二、動手操作1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開始動手做。2、教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。三、評比1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。2、把幼兒的作品放到展示區，讓有互相欣賞。四、延伸讓幼兒說一說，我們粘東西時，應該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本。教學反1、幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。美術貼活動案活動目：在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現水果外皮的觸覺。重點難：在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現水果外皮的觸覺。活動準：1.教學電子資源：【水果粘貼畫】。（將各種水果的輪廓圖打印若干份）2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。3.安全剪刀、膠棒。

活動過：一、組織教學。二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料，說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的，把各種紙撕成小塊備用。四、任取一張水果的輪廓圖，根據不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如：把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中，表現毛絨絨的感覺；把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中，表現刺刺的感覺；把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中，表現粗糙的感覺……..五、小結。美術貼活動案活動目：1、能用毛線進行粘貼，學會耐心細致地做事。2、能用多種材料進行裝飾，提高創意粘貼的能力。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準：1、各色毛線，樹葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。2、幼兒學習資源③第34頁。活動過：1、幼兒觀察幼兒學習資源③第34頁毛線粘貼畫，了解毛線粘貼畫的制作材料和方法。2、引導幼兒創造性地運用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時涂抹的膠水或白乳膠要適量，注意毛線之間排列的疏密關系和顏色的搭配。

3、請幼兒用樹葉、種子、彩色紐扣等材料進行裝飾。4、與同伴互相介紹自己的作品。活動反：用毛線軟軟的，用來裝飾會發生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。美術貼活動案活動目：1、引導幼兒學習用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養幼兒手眼協調的能力，體驗粘貼活動的樂趣。2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學習。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。活動準：膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。活動過：1、導入活動教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學前班，請你告訴大家，你來到學前班的路是怎樣的你還走過什么樣的路?2、了解活動內容教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料來修一條上學前班的路。3、學習制作方法引導幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。(1)引導幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學前班的路在哪里。

(2)激發幼兒已有經驗，互相討論粘貼步驟。先在"路"上涂膠水，撒上細沙。)(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學前班的路就修好了。4、幼兒操作，教師指導教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。5、欣賞評價作品請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。美術貼活動案活動目：1、會用深淺間隔的方法粘貼。2、手工活動時能細心耐心地進行操作。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準：1、紙剪成的毛衣。2、彩紙條。3、環境布置中有編結好的“毛衣”。活動過：

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？2、設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。4、幼兒再操作。互相協作，完成作品。5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。活動延：鼓勵幼兒繼續用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。活動反：從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。美術貼活動案活動內《快樂粘貼》是迎合個人課題所生成的一節課。由于孩子剛接觸布料，對布料有著很多的不了解，為了讓孩子逐步認識各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料為主的美術創作活動，所以我設計了《快樂粘貼》。活動主要是讓孩子選擇自己喜愛的輪廓，根據物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進行粘貼、裝飾。活動過：整個活動我共分四個環節開展。第一環節是以小朋友喜愛的熊貓導入，并以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒說說熊貓的衣服特征。第二環節是利用廢舊布料根據熊貓本身的特征進行粘貼示范。這種要求幼兒根據物的實際色彩裝飾，能鞏固對各種物的認識，也能鞏固對色彩的認識。第三個環節，我出示各種輪廓圖，并

說：“這兒有許多水果寶寶和動物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣。”然后我引導孩子認識各種輪廓圖物自身的顏色再讓他們自由選擇輪廓圖;最后讓孩子們根據物的實際色彩選擇合適的布料，進行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發孩子活動的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在折疊布料進行裁剪的過程中，也能很好的培養幼兒的裁剪技能和鍛煉幼兒的手部肌肉。最后環節，是把所有的作品陳列在美術區，進行長時間的展示。這樣既是尊重孩子勞動成果的體現，又為孩子在課后的進一步欣賞、交流、評價創造了機會，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對美術活動產生興趣。《快樂粘貼》這個活動中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，并以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對這樣的活動都覺得很新穎，所以活動中孩子們的參與性都很高。孩子們在操作時都比較有把握，比較輕松，有個別能力較弱的幼兒在我的`引導下也基本能完成作品。在活動中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的主人，使孩子感受到了美術創作活動的輕松與快樂，從而有效激發了孩子們對美術創作活動的興趣活動也使孩子們對廢舊布料的粘貼活動有了進一步的了解與喜愛。美術貼活動案教學目：1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。教學重、難點利用雞蛋殼的碎片質感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔，作品構思巧妙，顏色自然搭配。教學準：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案

教學過程：一、出示一個熟的雞蛋，引起幼兒興趣。教師：小朋友們，這個是什么呀？雞蛋是很有營養的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？二、教幼兒了解蛋殼的作用。提問：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說一說）三、教幼兒學做蛋殼畫。1、出示做好的蛋殼畫，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。2、教師邊示范邊講解：――出示畫有魚外型的畫紙，先在魚中均勻的涂上膠水。――將蛋殼一塊一塊的粘魚的畫上，壓平粘好。四、幼兒操作，教師巡回指導要求：1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。2、要幼兒耐心、仔細的操作，小心蛋殼會刺到手。3、保持活動室的清潔與衛生。4、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。五、展示幼兒作品1、幼兒交流。

2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。教學反：《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。美術貼活動案一、活目標：1、激發幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的愿望。2、孩子能創造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。二、活準備：水彩筆畫紙玉米粒若干雙面膠鋼琴曲《秋日私語》三、活過程：活動導語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。一、出范例，發孩子貼的興。師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？二、孩創作性貼。（輕音樂秋日語》）1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。2、鼓勵孩子創造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。3、粘貼結束后，展示孩子的作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫。活動反思

由于第一課時，幼兒已經接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。美術貼活動案活動目：1、學習將圓片間隔開來連續的粘貼在紙上并學習簡單的添畫。2、培養對手工活動的興趣。3、培養良好的手工活動的習慣。活動準：物質準：1.ppt課件。2.圓紙片若干。3.膠棒。與幼兒人數相等的樹葉、白紙。活動過：一、導入談話導入：小朋友你們見過毛毛蟲嗎？喜歡他們嗎？今天有許多毛毛蟲慢慢地爬到了我們小一班的大屏幕上，我們一起來看看他們跟你見過的毛毛蟲一樣嗎？二、展開1.觀察毛毛蟲圖片（1）這是一只黑色和紅色相間的毛毛蟲，身上長著許多毛，小樹葉是毛毛蟲最喜歡吃的東西了，它正在努力地向前爬行，尋找最香的那片葉子當午餐呢。（2）這是一只小青蟲，身上的毛毛像一個個的小五星，它正使勁兒地抓著樹葉大口大口吃著正香呢。（3）這是一直最幸福的毛蟲寶寶了，它的身體嫩綠嫩綠的，還有兩只大大的眼睛，它吃飽后直接把樹葉當做小床睡著了。小朋友你們知道毛毛蟲最喜歡吃什么東西了嗎？

（4）咦！這只毛毛蟲好像有點不高興，小朋友你們知道它為什么不高興嗎？因為這只毛毛蟲沒有樹葉吃，肚子餓了，想讓我們幫幫它。老師幫它準備好了大大的樹葉，我們一起幫助毛毛蟲爬到樹葉上好不好。2.示范（1）出示范畫。小朋友你們知道我是怎樣幫助毛毛蟲的嗎？（2）老師現場示范粘貼步驟，并仔細講解，請幼兒認真觀察。2.制作發放膠棒，紙張，圓紙