峰峰礦區(qū)教育科學研究個人課題申請·評審書課題名稱七年級美術(shù)教學室外寫生的研究課題主持人韓曉東主持人所在單位峰峰礦區(qū)義井中學填表日期2011年3月15日峰峰礦區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制課題名稱七年級美術(shù)教學室外寫生的研究主題詞七年級美術(shù)室外寫生主持人姓名韓曉東性別男民族漢出生日期1980年8月8日職稱中二教齡11研究專長初中美術(shù)教學研究最后學歷本科最后學位電子信箱Hanxiaodongzaixian@163.com聯(lián)系電話（單位）5420508（手機題提出背景七年級是從小學到中學的過渡期，特別是在農(nóng)村，學生來自不同的學校，美術(shù)知識知之甚少，再加上孩子家長極度的不重視對孩子美術(shù)的培養(yǎng)，教材內(nèi)容無法適應。在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生比較喜歡上寫生課，好玩，新鮮，積極性很高，樂于去表現(xiàn)，問題是學生畫得有些盲目，不知從何下筆，想表現(xiàn)但不知如何去表現(xiàn)，我認為有必要進行寫生訓練。進行室外寫生，能滿足他們自由表現(xiàn)的欲望，不用局限于一定的美術(shù)技法，學生觀察世界，滿眼都是奇妙的事物，他們以極大的興趣觀察著一切，富有創(chuàng)造性的把看到的景物、人和事及其心靈中美好的愿望或情感表現(xiàn)在畫紙上，表達他們對周圍事物獨特的藝術(shù)感受，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)作能力很有效，在繪畫中愉悅自己，學生的主體性、個性及情感的表達都得到充分發(fā)揮。課題解決主要問題培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)作能力，在繪畫中得到愉悅，學生的主體性、個性及情感的表達得到充分發(fā)揮。研究目標1、通過室外寫生，能滿足他們自由表現(xiàn)的欲望，不用局限于一定的美術(shù)技法，學生觀察世界，滿眼都是奇妙的事物，他們以極大的興趣觀察著一切，富有創(chuàng)造性的把看到的景物、人和事及其心靈中美好的愿望或情感表現(xiàn)在畫紙上，表達他們對周圍事物獨特的藝術(shù)感受，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)作能力。2、在繪畫中愉悅自己，學生的主體性、個性及情感的表達都得到充分發(fā)揮。

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通過美術(shù)課題的研究要做到徹底改變我校美術(shù)師資隊伍的課堂教學質(zhì)量。研究內(nèi)容新課改倡導的美術(shù)教學，既要重視學生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學，在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學生在只是探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。研究方法1.文獻研究法：通過查閱有關資料，了解別人的經(jīng)驗和方法，從中得出理論和方法的啟示，更好的開展本課題的研究。2.調(diào)查法：通過設計有關問卷和學生座談，了解學生在寫生中存在的問題。3.行動研究法：定期進行作業(yè)展示，作業(yè)評析，從中發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題。4.個案研究法：在研究過程中，對某一個特殊的學生進行調(diào)查分析研究研究步驟1.到室外寫生，通過室外寫生訓練，提高了學生的觀察力，使他們在觀察中有所發(fā)現(xiàn)、有所認識。2.教師演示，培養(yǎng)學生對自然風景和環(huán)境的感受力，室外寫生課的進行，讓學生開心的是學到了很多課堂上學不到的東西，這也說明了寫生不僅僅在于畫畫，更多的是對美的感悟。也使學生更多更深一層次的去欣賞去思考美術(shù)。3.學生寫生，雖然他們還不怎么會畫風景，但是還是很努力的描繪著，我覺得他們更多的是在描繪自己的心情！4.教師總結(jié)，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，能夠多角度的看問題。預期成果1.通過室外寫生訓練，提高了學生的觀察力，使他們在觀察中有所發(fā)現(xiàn)、有所認識。培養(yǎng)了學生對大自然和生活的熱愛之情，啟發(fā)學生靈活運用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來大膽表現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。2.感受大自然的風光、陶冶學生的情操，通過訓練，學生對以后的學習目的會更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，能夠多角度的看問題。3.培養(yǎng)了學生對自然風景和環(huán)境的感受力，室外寫生課的進行，讓學生開心的是學到了很多課堂上學不到的東西，這也說明了寫生不僅僅在于畫畫，更多的是對美的感悟。也使學生更多更深一層次的去欣賞去思考美術(shù)。課題負責人所在單位意見單位（蓋章）負責人（簽章）年月日區(qū)教育科學規(guī)劃辦審核意見區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組（蓋章）年月日峰峰礦區(qū)教育科學研究個人課題《課題設計論證》活頁課題名稱：七年級美術(shù)教學室外寫生的研究課題提出背景七年級是從小學到中學的過渡期，特別是在農(nóng)村，學生來自不同的學校，美術(shù)知識知之甚少，再加上孩子家長極度的不重視對孩子美術(shù)的培養(yǎng)，教材內(nèi)容無法適應。在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生比較喜歡上寫生課，好玩，新鮮，積極性很高，樂于去表現(xiàn)，問題是學生畫得有些盲目，不知從何下筆，想表現(xiàn)但不知如何去表現(xiàn)，我認為有必要進行寫生訓練。進行室外寫生，能滿足他們自由表現(xiàn)的欲望，不用局限于一定的美術(shù)技法，學生觀察世界，滿眼都是奇妙的事物，他們以極大的興趣觀察著一切，富有創(chuàng)造性的把看到的景物、人和事及其心靈中美好的愿望或情感表現(xiàn)在畫紙上，表達他們對周圍事物獨特的藝術(shù)感受，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)作能力很有效，在繪畫中愉悅自己，學生的主體性、個性及情感的表達都得到充分發(fā)揮。課題解決主要問題培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)作能力，在繪畫中得到愉悅，學生的主體性、個性及情感的表達得到充分發(fā)揮。研究目標1、通過室外寫生，能滿足他們自由表現(xiàn)的欲望，不用局限于一定的美術(shù)技法，學生觀察世界，滿眼都是奇妙的事物，他們以極大的興趣觀察著一切，富有創(chuàng)造性的把看到的景物、人和事及其心靈中美好的愿望或情感表現(xiàn)在畫紙上，表達他們對周圍事物獨特的藝術(shù)感受，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)作能力。2、在繪畫中愉悅自己，學生的主體性、個性及情感的表達都得到充分發(fā)揮。

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通過美術(shù)課題的研究要做到徹底改變我校美術(shù)師資隊伍的課堂教學質(zhì)量。研究內(nèi)容新課改倡導的美術(shù)教學，既要重視學生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學，在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學生在只是探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。研究方法1.文獻研究法：通過查閱有關資料，了解別人的經(jīng)驗和方法，從中得出理論和方法的啟示，更好的開展本課題的研究。2.調(diào)查法：通過設計有關問卷和學生座談，了解學生在寫生中存在的問題。3.行動研究法：定期進行作業(yè)展示，作業(yè)評析，從中發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題。4.個案研究法：在研究過程中，對某一個特殊的學生進行調(diào)查分析研究研究步驟1.到室外寫生，通過室外寫生訓練，提高了學生的觀察力，使他們在觀察中有所發(fā)現(xiàn)、有所認識。2.教師演示，培養(yǎng)學生對自然風景和環(huán)境的感受力，室外寫生課的進行，讓學生開心的是學到了很多課堂上學不到的東西，這也說明了寫生不僅僅在于畫畫，更多的是對美的感悟。也使學生更多更深一層次的去欣賞去思考美術(shù)。3.學生寫生，雖然他們還不怎么會畫風景，但是還是很努力的描繪著，我覺得他們更多的是在描繪自己的心情！4.教師總結(jié)，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，能夠多角度的看問題。預期成果1.通過室外寫生訓練，提高了學生的觀察力，使他們在觀察中有所發(fā)現(xiàn)、有所認識。培養(yǎng)了學生對大自然和生活的熱愛之情，啟發(fā)學生靈活運用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來大膽表現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。2.感受大自然的風光、陶冶學生的情操，通過訓練，學生對以后的學習目的會更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，能夠多角度的看問題。3.培養(yǎng)了學生對自然風景和環(huán)境的感受力，室外寫生課的進行，讓學生開心的是學到了很多課堂上學不到的東西，這也說明了寫生不