2．2濕地資源的開發(fā)與保護(hù)教課設(shè)計(jì)——以洞庭湖為例[教課目的]一、知識(shí)與技術(shù)1．認(rèn)識(shí)濕地的觀點(diǎn)及我國濕地的散布。2．認(rèn)識(shí)濕地的重要價(jià)值。3．認(rèn)識(shí)濕地開發(fā)利用中存在的問題和綜合治理舉措。二、過程與方法1．經(jīng)過讀圖2-7認(rèn)識(shí)我國濕地的散布。2．經(jīng)過學(xué)生對(duì)洞庭湖濕地資源重要作用的議論，全面提升學(xué)生疏析問題、解決問題能力。3．經(jīng)過學(xué)生對(duì)濕地資源的利用和保護(hù)等問題議論，提升學(xué)生獲得、整理地理信息的能力。三、感情態(tài)度與價(jià)值觀1．經(jīng)過整理采集相關(guān)濕地資料，激發(fā)學(xué)生研究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)。2．聯(lián)合事例剖析，加強(qiáng)學(xué)生資源意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)及防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)，幫助學(xué)生形成可連續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。[教課要點(diǎn)]1．濕地的重要價(jià)值2．濕地的保護(hù)[教課難點(diǎn)]濕地的保護(hù)舉措[教課媒體與教具]1．洞庭湖區(qū)的自然景觀、人文景觀的圖片、我國濕地等方面的數(shù)據(jù)、圖表、多媒體課件[解說過程]【導(dǎo)入新課】（課件展現(xiàn)幻燈片一二）這么艷麗的景色反應(yīng)的是什么景觀？世界濕地日是幾號(hào)?那么什么是濕地？它對(duì)自然環(huán)境有什么作用？當(dāng)前我國的濕地利用和保狀況如何呢?這是我們這節(jié)課要一同商討的問題。一、濕地的觀點(diǎn)及散布濕地的觀點(diǎn)和特色【圖片展現(xiàn)】珊瑚礁、灘涂、沼澤、河流、湖泊、紅樹林、人工濕地，發(fā)問：什么是濕地？它們有哪些共同特色？【讀圖思慮】讀教材圖2-7，剖析我國濕地的散布有什么特色？【點(diǎn)撥】1.散布寬泛，種類多樣：從熱帶到寒溫帶、沿海到內(nèi)地、平原到高原都有濕地的散布。2.散布不均：東多西少。只有常年或許常常有水的地剛剛能成為濕地。我國的降水散布特色決定了我國的濕地散布特色。二、濕地的價(jià)值——＂地球之腎＂【閱讀剖析】閱讀教材42-43頁＂閱讀＂總結(jié)濕地的價(jià)值。【學(xué)生回答，教師總結(jié)】濕地是自然界中擁有較高的生產(chǎn)力和豐富的生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。濕地的重要價(jià)值主要表此刻：供給水資源、調(diào)理天氣、修養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水、美化環(huán)境、凈化水中污染物質(zhì)、保護(hù)生物多樣性。所以，濕地被譽(yù)為：地球之腎、生命的搖籃、鳥類的天堂。【研究活動(dòng)1】請(qǐng)同學(xué)們議論達(dá)成43頁＂活動(dòng)＂。發(fā)問：1）假如失掉濕地，鳥類會(huì)遇到什么樣的影響？2）談一談你對(duì)洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫的理解？3）有人說，“濕地水分的蒸發(fā)，可在鄰近地域形成降雨，擁有調(diào)理地區(qū)天氣的作用”。你同意這類說法嗎？【點(diǎn)撥】（1）很多鳥類會(huì)失掉棲息環(huán)境，生計(jì)面對(duì)威迫。（2）洞庭湖區(qū)為很多生物物種供給了生計(jì)棲息的環(huán)境和場(chǎng)所，散布著多種濕地植被種類、多種鳥類和水生動(dòng)物，生物種類眾多，被稱為天然生物基因庫。（3）同意。由于濕地水分的蒸發(fā)，能增添四周地域大氣中的水汽含量，形成降雨，進(jìn)而調(diào)理局部地域的天氣。【解說】濕地是很多鳥類的棲息地、生殖地，沒有濕地就會(huì)使多半鳥類滅絕。此外，自然基因是存在于生物身體中的，濕地的生物鐘類眾多，基因豐富，所以我們能夠說濕地是天然基因庫。洞庭湖生物鐘類豐富，所以方才同學(xué)說的話也是有道理的。還有，濕地為四周環(huán)境供給水汽，增添四周地域的大氣濕度，增添降水，所以也是擁有調(diào)理地區(qū)天氣的作用。所以,很早就有“湖廣熟、天下足”的說法。洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是我國重要的商品糧基地，是我國有名的“魚米之鄉(xiāng)”。【研究活動(dòng)2】洞庭湖成為“魚米之鄉(xiāng)”的有益條件有哪些？【點(diǎn)撥】亞熱帶季民風(fēng)候，水熱豐富；地勢(shì)低平，土壤肥饒；河湖密布，水產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)達(dá)。【研究活動(dòng)3】展現(xiàn)幻燈片“不一樣時(shí)期的洞庭湖“及教材44和45頁閱讀資料剖析：1）洞庭湖的面積什么變化？惹起變化的原由有哪些？產(chǎn)生哪些危害？采納了哪些治理對(duì)策？原由治理對(duì)策自然原由泥沙淤積嚴(yán)禁長江中上游天然林的砍伐，植樹造林，保持人為原由危害

湖面減小水土，減少泥沙淤積。圍湖造田；湖面減少退田還湖，移民建鎮(zhèn)(1)調(diào)蓄洪水的能力降落，洪澇災(zāi)禍屢次(2)影響航運(yùn)

(3)損壞生物多樣性2）洞庭湖區(qū)為何會(huì)出現(xiàn)圍湖造田的現(xiàn)象？圍湖造田對(duì)湖區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有什么影響？3）有人說，“保護(hù)濕地會(huì)阻擋地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于濕地是很好的耕地后備資源。在我國耕地欠缺的形式下，濕地應(yīng)開墾為耕地，以填補(bǔ)耕地的不足”針對(duì)這類說法，談一談你的認(rèn)識(shí)。4）讀圖2-10、2-11，說出其含義，并針對(duì)這些現(xiàn)象談一談你的見解。5）請(qǐng)你剖析以下濕地中產(chǎn)生狀況的原由及治理舉措：a.濱海灘涂、湖泊、天然沼澤濕地消亡；b.水生動(dòng)植物減少；c.水污染。【點(diǎn)撥】（2）洞庭湖區(qū)20世紀(jì)50—80年月，人口快速增添，引發(fā)了大規(guī)模的圍湖造田。對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：一方面，圍湖造田能夠擴(kuò)大耕地面積，增添糧食產(chǎn)量，糧食產(chǎn)量的增添對(duì)湖區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展擁有必定的利處（增添口糧、經(jīng)濟(jì)收入等）；另一方面，圍湖造田使湖泊濕地面積減少，湖泊調(diào)蓄洪水的能力降低，致使水災(zāi)的可能性加大，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，對(duì)湖區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成隱患。（3）我國人多地少，耕地欠缺，這是事實(shí)。在必定的社會(huì)歷史時(shí)期，把一部分濕地開墾為耕地，能夠增產(chǎn)糧食，知足人類需要。但假如把濕地看作后備耕地資源，大面積開墾，必然造成生態(tài)環(huán)境的惡化，并造成經(jīng)濟(jì)損失，是得失相當(dāng)?shù)摹＃?）圖2—10：過分捕撈，造成魚類資源的枯竭。圖2—11；捕殺珍稀動(dòng)物，致使一些物種的滅絕，損壞了生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的均衡。舉措：應(yīng)該采納休漁制度，限制網(wǎng)眼等舉措，以保證魚類的重生產(chǎn)能力，知足后代的需要。嚴(yán)禁濫捕濫獵，保護(hù)濕地生物多樣性。（5）原由：對(duì)灘涂、湖泊圍墾；對(duì)水生動(dòng)植物過分捕撈；隨意排放污染物。治理舉措：退耕還湖；有計(jì)劃地推行休漁；嚴(yán)禁捕殺珍稀動(dòng)物；合理利用水生植物；控制環(huán)境污染。【承轉(zhuǎn)】濕地資源的損壞，嚴(yán)重威迫居民的生計(jì)環(huán)境和地區(qū)的連續(xù)發(fā)展。所以，合理利用濕地資源，將會(huì)給我們帶來更多的綜合效益，供給更好的生計(jì)環(huán)境。在這狀況之下，我們就要保護(hù)濕地。三、濕地資源的利用和保護(hù)【研究活動(dòng)4】閱讀教材圖２－10和圖２－11及活動(dòng)資料，議論：為何說保護(hù)濕地迫在眉睫？保護(hù)濕地的主要舉措有哪些呢？【點(diǎn)撥】一方面濕地對(duì)地理環(huán)境有十分重要的作用；另一方面，人們對(duì)濕地的損壞相當(dāng)嚴(yán)重。濕地資源的損壞，會(huì)致使天氣惡化，生物物種減少，威迫到居民的生計(jì)環(huán)境和地區(qū)發(fā)展。所以說保護(hù)濕地迫在眉睫。保護(hù)濕地的主要舉措有：退田還湖、退田還沼澤、退耕還林還草、防備水污染；保護(hù)野生動(dòng)植物、嚴(yán)禁濫捕濫獵；成立保護(hù)濕地