第四節(jié)物體運(yùn)動(dòng)的速度教課目的：知識(shí)與技術(shù)、理解物體運(yùn)動(dòng)的速度。、理解均勻速度的意義，會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的均勻速度。、理解剎時(shí)速度的意義。過(guò)程與方法1、經(jīng)過(guò)在座標(biāo)圖上議論物體的運(yùn)動(dòng)，領(lǐng)會(huì)剖析研究自然規(guī)律時(shí)的作用。2、在議論均勻速度與剎時(shí)速度的關(guān)系的過(guò)程中，初步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與物理相聯(lián)合的方法。感情態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)從均勻速度求剎時(shí)速度的思想方法，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與物理間的關(guān)系。教課要點(diǎn)均勻速度與剎時(shí)速度的觀點(diǎn)及其差別教課難點(diǎn)如何由均勻速度引出剎時(shí)速度教課步驟一、導(dǎo)入新課質(zhì)點(diǎn)的各式各種的運(yùn)動(dòng)，快慢程度不相同，那如何比較運(yùn)動(dòng)的快慢呢？二、新課教課1、速度發(fā)問(wèn)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，比較哪位運(yùn)動(dòng)員跑的快，用什么方法？學(xué)生：相同長(zhǎng)短的位移，看誰(shuí)用的時(shí)間少。發(fā)問(wèn)：假如運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，又如何比較快慢呢？學(xué)生：那比較誰(shuí)經(jīng)過(guò)的位移大。老師：那運(yùn)動(dòng)物體所走的位移，所用的時(shí)間都不相同，又如何比較其快慢呢？學(xué)生：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)的位移來(lái)比較，就找到了比較的一致標(biāo)準(zhǔn)。老師：對(duì)，這就是用來(lái)表示快慢的物理量——速度，在初中時(shí)同學(xué)們就接觸過(guò)這個(gè)觀點(diǎn)，那同學(xué)回想一下，比較一下有哪些地方有了重視，有所加深。板書(shū)：速度是表示運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。用v＝s/t表示。由速度的定義式中可看出，v的單位由位移和時(shí)間共同決定，國(guó)際單位制中是m每ｓ，符號(hào)為m/s或m·s—1，常用單位還有km/h、cm/s等，并且速度是既擁有大小，又有方向的物理量，即矢量。板書(shū)：速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向。、均勻速度在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，在任何相等的時(shí)間里位移都是相等的，那v＝s/t是恒定的。那么假如是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間里位移不相等，那又如何描繪物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？就用在某段位移的均勻快慢即均勻速度來(lái)表示。例：100m運(yùn)動(dòng)員，10s時(shí)間里跑完100m，那么他1s均勻跑多少呢？學(xué)生：每秒均勻跑10m。老師：對(duì)，這就是運(yùn)動(dòng)員達(dá)成這100m的均勻快慢速度。說(shuō)明：關(guān)于

100m運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)也說(shuō)不定他在哪

1ｓ跑了

10m，有的

1ｓ鐘跑

10m多，有的1ｓ鐘跑不到

10m，但它等效于運(yùn)動(dòng)員從頭至尾用

10m/s

的速度勻速跑完整程。因此就用這均勻速度來(lái)大略表示其快慢程度。但這個(gè)v=10m/s只代表這100m內(nèi)（或10ｓ內(nèi)）的均勻速度，而不代表他前50m的均勻速度，也不表示后50m或其余某段的均勻速度。板書(shū)：由公式v＝s/t可求出變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間t（或是位移S）內(nèi)的均勻速度例：一輛自行車(chē)在第一個(gè)5ｓ內(nèi)的位移為10m，第二個(gè)5ｓ內(nèi)的位移為15m，第三個(gè)5ｓ內(nèi)的位移為12m，請(qǐng)分別求出它在每個(gè)5ｓ內(nèi)的均勻速度以及這15ｓ內(nèi)的均勻速度。學(xué)生計(jì)算得出：由此更應(yīng)當(dāng)知道均勻速度應(yīng)指明是哪段時(shí)間內(nèi)的均勻速度。、剎時(shí)速度假如要精準(zhǔn)地描繪變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快慢，應(yīng)如何描繪呢？那就一定知道某一時(shí)刻（或經(jīng)過(guò)某一地點(diǎn)）時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢程度，這就是剎時(shí)速度。板書(shū)：剎時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)的物體在（經(jīng)過(guò)）某一時(shí)刻（或某一地點(diǎn)）的速度。比方：騎摩托車(chē)時(shí)或駕駛汽車(chē)時(shí)的速度表顯示，若以為以某一速度開(kāi)始做勻速運(yùn)動(dòng)，也就是它前一段抵達(dá)此時(shí)的剎時(shí)速度。在直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，剎時(shí)速度的方向即物體在這一地點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，因此剎時(shí)速度是矢量。往常我們只重申其大小，把剎時(shí)速度的大小叫剎時(shí)速率，簡(jiǎn)稱(chēng)為速率，是標(biāo)量。、穩(wěn)固訓(xùn)練：（出示投電影）一物體從甲地到乙地，總位移為2s，前一s內(nèi)均勻速度為v，第二s內(nèi)均勻開(kāi)速度1為v2，求這個(gè)物體在從甲地到乙地的均勻速度v。vv1v2師生共評(píng)：有的同學(xué)答案為2這是錯(cuò)誤的。均勻速度不是速度的均勻值，要嚴(yán)格依據(jù)均勻速度的定義來(lái)求，用這段總位移與這段位移所用的時(shí)間的比值，也就只表示這段位移內(nèi)的均勻速度。三、小結(jié)、速度的觀點(diǎn)及物理意義；、均勻速度的觀點(diǎn)及物理意義；、剎時(shí)速度的觀點(diǎn)及物理意義；、速度的大小稱(chēng)為速率。拓展：本節(jié)課后有閱讀資料，如何理解剎時(shí)速度，同學(xué)們有興趣的話(huà)，請(qǐng)看一下，這里運(yùn)用了數(shù)學(xué)的“極限”思想，有助