關于大班教案設計7篇關于大班教案設計7篇

作為一名人民老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面我帶來關于大班教案設計7篇，盼望大家喜愛。

關于大班教案設計篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習團的技能來塑造肉丸。

2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感愛好。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動預備：

1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干

2、小兔、小豬、小狗、小蜜蜂、小熊、熊媽媽、袋鼠等動物各一只。

3、煤氣爐一個、湯勺若干

活動過程：

一、以故事導入，激發孩子做肉丸的欲望和愛好。

師：你們知道嗎?今日啊是小熊的生日哦，森林里來了很多小動物來給小熊慶祝生日哦，我們來看看都來誰啊。(一一出示小動物)來了這么多小動物啊，這下可把我們的熊媽媽和小熊了，來了真么多可好吃的肉丸只有這么一點(出示做好的肉丸)，怎么夠吃啊，那怎么辦呢?

反思：活動是以幼兒最喜愛的故事的形式導入的，效果很好，孩子們很感愛好。而且把孩子融入到故事中，是小動物請他們幫忙做肉丸，而不是老師要求的學做肉丸，這樣就激發了孩子學做肉丸的欲望，讓他們在做的過程中很投入。

二、幼兒學習做肉丸。

師：那請你們來幫她做多的肉丸來給小動物們吃好嗎?小動物喜愛又圓又好吃的肉丸哦，做不美麗的他們可不喜愛哦。所以首先我們一起來和熊媽媽學做肉丸吧。

做肉丸是有秘訣的——

(1)、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

(2)、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，轉轉轉轉轉，我做的肉丸圓又圓，你做的肉丸圓不圓?”

(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗做成肉丸帶來的勝利體驗

反思：

在吸引了孩子的留意時，抓住他們的愛好一步一步引導孩子們分泥-團聚，孩子們學得很仔細，都想幫熊媽媽和小熊做好吃的肉丸，但老師在講解示范時不夠清晰，語速過快，動作不夠直觀，導致部分孩子不會團聚，不會轉著圈來團，小班幼兒正是以詳細形象思維為主的，需要老師一個動作一個動作的示范和講解，然后讓孩子自己練習團聚。

關于大班教案設計篇2

一、活動目標

1、熟悉食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2、能觀看、分析哪些食品是安全健康的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增加食品安全意識，克制自己，少吃零食。

二、活動預備

PPT課件

三、活動過程

1、活動導入:談話導入

老師:小伴侶們，你們留意過食品包裝上的安全信息嗎?正規的食品外包裝上會有生產日期和安全標志。

2、活動開展

觀看教學PPT，熟悉并了解食品包裝袋上的生產日期和安全標志。

老師小結:

A:在保質期內的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了會生病。

B:有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。

C:買食品時，留意包裝上的生產日期、保質期及安全標志。

3、出示變質發霉的食物圖片，幼兒觀看并爭論。

老師小結:在吃食物之前，應觀看食物有沒有變質發霉，假如顏色或味道發生轉變，說明食物壞了，不能再吃了。

4、出示健康食品及垃圾食品的圖片。

請小伴侶來當食物檢驗員，檢查食品是否健康，并分類。

爭論零食會對身體帶來什么壞處，少吃或不吃零食。

5、老師小結:小伴侶應多吃有益于身體成長的健康食品，少吃或不吃不健康的零食，留意飲食食品安全，才能健康成長!

關于大班教案設計篇3

【活動目標】

了解洗澡時常用的沐浴用品，感受洗澡的歡樂，喜愛洗澡。

【活動預備】

毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個。

【活動過程】

一、看圖片。

看看寶寶洗澡時的表情，寶寶在干什么?

寶寶喜愛洗澡嗎?說說洗澡的感受。

二、仿照洗澡。

洗澡時需哪些東西幫忙?幼兒自己介紹洗澡用品。

老師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最終用清水沖一沖，涂點香香，就洗好了。感受洗澡的歡樂。

三、體驗自己洗澡的歡樂。

師：在家是誰幫你們洗澡的?

現在我們自己會洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。(背)“好，我們一起來搓搓”幼兒邊念兒歌邊洗澡。

你來我來大家來，

你洗我洗大家洗。

洗一洗，搓一搓，

自己洗澡真舒適。

關于大班教案設計篇4

活動目標：

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

2、了解小手本事大，初步培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1、爸爸、媽媽、小伴侶的鞋若干雙。

2、環境布置：鞋屋。

活動重難點：

幼兒對穿鞋有愛好，能自己嘗試穿鞋。

活動流程：

激發愛好初步嘗試幼兒嘗試活動延長

活動過程：

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發幼兒的活動愛好。

老師導語：今日，我們一起到鞋屋去玩，興奮嗎?

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀看各種鞋。

老師導語：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀?

幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

老師導語：這些鞋都是誰穿的?

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小伴侶穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

老師導語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試?

幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖著走;

老師導語：怎么會這樣的呢?

幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。

3、其次次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

老師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺?

幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…

老師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃簡單摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

老師導語：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結、老師歸納：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃簡單摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，由于不舒適，也擔心全。

三、幼兒嘗試，快速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

老師導語：寶寶的小手呢?小手有什么本事呀?(幼兒自由敘述。)

誰會用小手自己穿鞋子的?

(請一個寶寶上來試一試。)

2、全體幼兒穿鞋，表揚鼓舞好的寶寶。

老師導語：現在我們來比一比誰的本事大，鞋子穿得又快又好?

(集體脫鞋、穿鞋競賽。)

四、活動延長：

讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

老師導語：(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)看，這是什么鞋子?寶寶肯定很想試一試，等會兒進行角落活動時我們再試，好嗎?

關于大班教案設計篇5

活動目標:

學習用“你好”來打招呼

重點難點:

重點：學會懂禮貌

難點：學習用“你好”來打招呼

活動預備：

教學大書“故事”你好

活動過程：

一、寶寶圍坐在老師身旁觀看教學大書，老師指著故事畫面提問，引起寶寶留意。

師：看(手指小魚)這是什么?(手指荷葉)這下面有什么?

1.可用神奇的語氣提問，然后翻開書中隱蔽的畫面。

2.可鼓舞寶寶觀看畫面的內容并指物認名。

二、將幼兒用書發給寶寶，引導并關心寶寶找到跟教學大書相同的那一頁，示范翻書并引起寶寶閱讀的愛好。

1.可引導寶寶一頁一頁地翻書。

2.可引導寶寶翻開圖畫中隱蔽的畫面，觀看并說出來自己看到了什么。

師：翻一翻，你都觀察了什么?

三、依據故事內容進行提問，引導寶寶學習用“你好”來打招呼。

師：小伴侶對小魚(小螞蟻、小狗、小蝴蝶、小鳥)說了什么?

四、再次重復敘述故事內容，然后請寶寶自由閱讀畫面。

關于大班教案設計篇6

活動目標：

1、嘗試練習側步行走，進展幼兒動作的協調性，及快速反應力量。

2、能合作擺放器械，樂觀、主動的參加游樂場嬉戲，體驗運動的歡樂。

活動預備：

1、幼兒有玩過各類小型體育嬉戲活動和氣球傘的閱歷。

2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機。

活動過程：

一、師生共同來到活動場地。

師：現在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你快樂、我快樂，游樂場里最快樂，耶!那游樂場里有哪些嬉戲呢?(幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)

請幼兒一起參加布置場地，聽音樂開頭嬉戲。

二、幼兒嘗試練習側步行走。

1.幼兒聽信號1、2、3的嬉戲。

(1)請幼兒說說1怎樣?2怎樣?3呢，并說出嬉戲規章。

(2)幼兒正面對老師嬉戲1次。

(3)幼兒背對老師嬉戲1次。

2.幼兒仿照小動物聽信號玩1、2、3的嬉戲。

師：我們還可以怎么來玩這個嬉戲?學什么小動物?

(1)幼兒提議，仿照嬉戲一次。

(2)幼兒自選小動物，仿照嬉戲一次。

3.幼兒練習側步行走。

師：請一個小伴侶來做一做剛才你是學的小動物。

(1)請仿照螃蟹側行的幼兒示范動作，其他幼兒觀看。

(2)大家嘗試螃蟹側行，體驗動作。

(3)師生共同爭論側步行走的動作要領。

(4)幼兒再次嘗試體驗動作。

(5)集體嬉戲：螃蟹1、2、3。

三、師幼共同玩太陽氣球傘的嬉戲。

1.出示氣球傘

師：游樂場里有一個又大又美麗的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做嬉戲好嗎?(邀請客人老師共同參與活動)

2.小螃蟹和太陽氣球傘做嬉戲

(1)爬到氣球傘上

(2)讓氣球傘轉起來

(3)鉆進氣球傘里

(4)再次把氣球傘轉起來

(5)卷起氣球傘帶回家

四、結束

關于大班教案設計篇7

設計思路：

本班的孩子從小班開頭就有方案的進行舞蹈特色教學，孩子們喜愛看、喜愛跳、喜愛仿照各種舞蹈動作，愛好是學習的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品特別的優秀，更了不起的是表演這個作品的人，孩子們看到這個作品會為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動。

活動目標：

1、情愿用自己的動作形象、語言來表達對舞蹈造型美的感受，提高對舞蹈的愛好。

2、在觀賞舞蹈的過程中，進展幼兒的審美力量、想象制造力，體驗合作表演的樂趣。

3、學習敬重并熱心關心殘疾人群。

活動預備：

1、幼兒學問閱歷預備：家長為幼兒上查詢有關的圖片、書籍，了解有關的學問，觀賞樂曲。

2、老師預備：碟片、下載的圖片、絲巾等

3、在活動室張貼舞蹈圖片

活動過程：

一、敘述《千手觀音》的傳奇，引起幼兒觀賞的愛好。

你知道我們活動室貼的什么圖片嗎?

今日老師給你們帶來了一個關于千手觀音的傳奇。

二、出示《千手觀音》的圖片

提問：千手觀音變成了什么?請幼兒爭論知道舞蹈造型整齊、對稱的美。

三、幼兒觀賞舞蹈《千手觀音》，引導幼兒發覺造型美。

1、完整觀賞

提問：看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感覺?你覺得舞蹈什么地方最美?

2、片段觀賞

提問：你喜愛舞蹈中的哪個造型，它有什么特點，像什么?出示圖片讓幼兒進行比較，告知其中的手型：蘭花指。

3、請你們用好聽的詞來夸他