二年級成長教育教學計劃（2018-2019學年度第一學期）播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本計劃：一、指導思想我校行為習慣養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導中小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。為進一步加強廉政文化建設，共同營造崇尚廉潔，弘揚美德的良好氛圍，現結合實小學生年齡特征和認知水平現狀，讓廉政文化教育“進課堂”，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，營造風清氣正的教育改革發展環境，共同助力中國夢。二、工作目標1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。三、階段目標第一階段：學。通過學習《中小學管理規范》、《中小學生守則》、校紀班規，學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步。養成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。四、教育內容以《中小學管理規范》、《中小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。五、實施途徑與措施：（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。（二）組織各種活動，落實“行”的要求。積極開展有益的活動，健全廣闊的活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。六、具體工作安排養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：第一、二周：嚴格守紀，按時作息第三、四周：講究衛生，保護環境第五、六周：專心聽課，大膽發言第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”第九、十周：學會交往，舉止大方第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節約第十七、十八周：誠實守信，知錯就改禮儀習慣尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。學習習慣課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；課前準備好學習用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規范。生活習慣早晨早起，不睡懶覺一一做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速一一當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食一一做健康人；不遲到，不貪玩一一做守時人；早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔一一講衛生；出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀律；積極主動打掃教室，不帶零食入校，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便一一講公德；星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊一一講條理；看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；⑩在家幫助家長做力所能及的事一一愛勞動；節儉習慣利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提出過高的物質要求；學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。五、實施途徑與措施：（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學校、年級組、班級管理網絡，1、健全學校、年級組、班級管理網絡，發揮各年級自主管理功能，加強學生常規管理的力度。2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。"三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。每周至少召開一次班主任會議，明確教育主題，安排本周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的班隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。2、堅持及時開班會制度，總結本班養成教育工作情況，安排下面工作。3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。4、寓學生常規訓練于各種活動之中。大型的學校活動，是訓練學生行為規范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規定。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。3、設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養和激發兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。2、以值日生和衛生監督員為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。三、具體措施1、有計劃的開展理想信念教育，通過典型引路，學習古今中外英模人物的事跡，培養學生尊敬廉潔人物，效仿廉潔行為，引導學生形成正確的人生觀和價值觀。2、開展班隊會。確立班級廉教活動主題，開展基本道德教育，傳統美德教育，法制意識教育，培養學生誠實、正直、節儉、有責任心和自立、自強，講究社會公德等基本道德素養，形成崇尚廉潔的道德觀念，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的理念，強化學生法制意識和規則意識，培養學生現代公民意識。3、利用課堂主渠道在學科教學中滲透。充分運用語文、思想品德等學科教材蘊涵的“尊廉崇潔”教育內容和知識點，開展廉政文化教育教學研究活動。4、加強課內與課外的聯系。引導學生閱讀有關廉政書籍、畫冊；結合講廉吏故事促使其讀、觀、思寫體會；同時組織學生舉行“廉潔教育”內容，例作文競賽。5、積極參加社會實踐活動，營造“尊廉崇潔”社會環境。培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任。組織學生參與廉政教育進社區、進家庭的各種有益活動。六、具體工作安排養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為