2022人教課標版小學體育與健康水平二《跨越式跳高---障礙接力賽》衡水市桃城區河東辦中心校干馬村小學單國祥教學內容：跨越式跳高基本動作障礙接力賽教學目標：1.認知目標：通過教學，能說出跨越式跳高過桿的動作要領，能正確的做出擺腿過桿動作。2.技能目標：學生學會跳高的基本動作，并用跨越式跳高越過皮筋。同時發展學生的靈敏、協調素質和跳躍活動能力。3.情感目標：對學生進行社會主義核心價值觀教育，培養對體育的興趣與愛好，培養學生自主合作探究精神。教學重點難點：確定起跳腳、擺動腿與起跳腿配合協調依次過竿落地。學情分析：四年級學生生性活潑好動，個性突出，體育活動熱情高，愛表現自己，但他們科學、合理地進行體育活動能力有限，而且自控能力差、學生身體素質差異也大，同時、他們注意力集中時間短，且容易受外界影響等。因此、在實施體育教學中就應充分了解學生，尊重學生的實際，給學生更多地展示空間，創設一些符合學生心理特點的教學情境，采用多種形式的教學方法和變換練習方式來吸引學生的注意力，激發學生興趣以保證教學活動的順利進行。跨越式跳高，有的學生有畏難情緒，所以練習高度從低到高循序漸進，學習動作后積極應用于游戲，通過給學生特種兵角色體驗并滲入社會主義核心價值觀教育等多種教學方法來吸引學生，使他們愛上體育課，在課堂上體會到學習的樂趣。教具準備：音響、動作掛圖、小體操墊12個、皮筋9根、地毯2塊、6根直桿、社會主義核心價值觀詞條

教學過程：一、開始部分1、課的開始，師生問好。四列橫隊，背風進行。2、宣布課的內容。學習跨越式跳高和游戲小小特種兵障礙接力賽。并設立懸念，練習好動作，更好的來完成游戲，并展示優秀生可獲得的特種兵徽章。讓學生把自己想象成一名戰士。3、創設情境參觀綠色軍營，想象戰士操練動作，奔跑、騎馬、爬山、前撲等，引入小步跑、跑跳步、高抬腿、立臥撐等準備活動。二、準備部分（變換體操隊形，背景音樂為軍歌一二三四）1、模擬戰士集合練習原地小步跑。（活動腳踝，膝蓋）2、模仿戰士前撲練習立臥撐分解動作，教師口令“1直立、2下蹲、3臂支撐”。3、模仿戰士騎馬練習原地跑跳步。4、模仿戰士爬山練習原地高抬腿跑。5、布置特殊任務左、右腳各跳行10次找出感覺得力的腳并作標記作為起跳腳。（通過布置特殊任務找出起跳腿，為跨越式跳高做出準備。）三、基本部分集合整隊后一二排成蹲姿。1、教師講解示范左腳跨越式跳高基本動作四個部分：助跑、起跳、騰空過桿、落地。將動作總結成順口溜：助跑一陣風，起跳用力蹬，騰空分腿過，落地要緩沖。利用掛圖講解，先確定起跳腿，從正確位置從橫桿側面30—60度范圍助跑，自然放松逐漸加速。起跳有力量兩臂上擺，擺動腿伸直，完成起跳。起跳后身體充分騰起，兩腿依次過桿雙腳依次落地，并屈膝緩沖。2、找出右腳為起跳腳的學生模仿掛圖做動作。3、講解練習高度為原地面、半膝、全膝、直立臂下垂、肚臍地面斜拉高度。4、學生分組練習每組4人，兩人拉皮筋，兩人練習，每個高度3次后交換，教師布置任務要求跳的同學體會動作，拉皮筋同學分析跳的同學的動作并及時與掛圖的動作對比糾正。（給學生教官與士兵雙重角色體驗，將注意力集中在跳高動作的學習上）5、教師巡視指導學生動作。獎勵動作好的同學特種兵徽章。6、學生練習過程中互相分析動作。7、教師找出優秀生分左腳起跳、右腳起跳示范動作。8、學生根據優秀生動作，模仿練習9、集合整隊，回憶順口溜點評動作。（二）障礙接力賽（小小特種兵）（背景音樂我是特種兵）規則：按學生隊形1、3排為一組，2、4排為一組，每組18人分9匍匐9跳躍，將社會主義核心價值觀及內容以詞語形式分為17個板塊，學生將板塊分發后通過跳躍、匍匐形式將詞語板塊貼到展板對應位置，組織：教師講解規則并將任務分配給兩組，由學生自主優化安排人員站位。學生探究時教師布置場地。教師提示學生依據四年級數學優化組合知識根據隊友的特長及身高來安排任務。以價值觀展牌制作正確，美觀、快速為優勝隊。（用游戲滲透社會主義核心價值觀教育，培養學生