教學(xué)設(shè)計教材人教版新目標英語八年級下冊課序Unit1What’sthematter?SectionA1a—2d教者趙淑欣單位臨江市外國語學(xué)校單元教材分析本單元的核心話題是健康問題，健康是一切活動的保障。本節(jié)課的話題出自Unit1What’sthematter?（SectionA），主要讓學(xué)生認知表示身體部位的單詞以及部分疾病的表達方法，學(xué)習(xí)詢問人們的健康狀況以及如何針對不同健康問題提出意見和建議。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己，照顧他人。單元學(xué)情分析八年級的學(xué)生具有過渡性和動蕩性的心理特點，處于兩極分化的突出時候，學(xué)生差異較大，因此在任務(wù)設(shè)計上我注重分層，面向全體，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽開口，運用英語表達與此話題有關(guān)的內(nèi)容，以此對學(xué)生進行情感態(tài)度的培養(yǎng)。教學(xué)目標KnowledgeObjectives1.Beabletomasterthenamesofbodypartsanddiseases.

2.Beabletotalkabouthealthproblemsbyusing“What’sthematter?Ihavea…”andgiveadvicebyusing“Youshould…/Youshouldn’t…”AbilityObjectivesBeabletotalkaboutone’shealthproblemsandgiveadvicefluently.MoralObjectives1.Improvethecooperativespiritthroughpairworkandroleplaying.2.Caremoreaboutyourselfandothers’health.教學(xué)重點Toexpresshealthproblemsandgiveadvice.教學(xué)難點Tolearntotakecareofyourselfandcareforothers.教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程StepOne:GreetingT:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou,andyou?T:Justso-so.Sitdown,please.Infact,I’mnotfeelingwell.Ihaveacoldtoday.WhatshouldIdo?Ss:Youshouldseeadoctor./Youshouldhavearest./Youshouldtakesomemedicine…（設(shè)計意圖：通過詢問他人的健康狀況并給與幫助，增強學(xué)生和師生之間的感情。）StepTwo:Lead-inTodaywearegoingtotalkabouthealthproblems.Let’slearnUnit1“What’sthematter?”（板書并教學(xué)課題）StepThree:Presentthelearningaimsandcheckthenewwords(設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標，以及要達到的教學(xué)效果。通過檢測新單詞來檢驗學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。)StepFour:Newwords1.Nowlet’slookatthepicture.Thisisabody.We’regoingtolearnthepartsofthebody.（設(shè)計意圖：更直觀地讓學(xué)生識別和掌握表示人體部位的單詞）2.Do1a.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.StepFive:Newdrills通過圖片讓學(xué)生用句型“What’sthematter?”詢問，引出疾病的單詞及短語，如：sorethroat，soreback=backache,toothache,stomachache等。StepSix:ListeningPractice1b.Listenandlookatthepicture.Thennumberthenames[1-5].1b.Listenagainandfillintheblanks.2a.Listenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.2b.Listenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在聽力方面得到充分的練習(xí)，并且為pairwork的順利進行奠定基礎(chǔ)。）StepSeven:PairworkA:What’sthematterwithJudy?B:Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.A:Whatshouldshedo?B:Sheshoulddrinksometeawithhoney.（設(shè)計意圖：將英語融入到日常生活交流中，這樣可以提高學(xué)生的口語表達能力。）StepEight:Exercise(設(shè)計意圖：鞏固本節(jié)課的重點句型。)StepNine:Homework1.TrytofindouttheEnglishwordsforotherpartsofthebody.2.Writeaconversationabouthealthproblems3.Preview2d.板書：Unit4What’sthematter?SectionAWhat’sthematter?haveacoldWhat’sthetrouble?haveastomac